- •Глава 1.
- •1.1 Основные понятия темы
- •1.2 Патриотическое воспитание в настоящее время
- •1.2.1 Проблемы патриотического воспитания
- •1.2.2 Пути решения проблем
- •1.3 Особенности патриотического воспитания детей младшего школьного возраста
- •1.4 Изучение истории родного края как средство формирования патриотического воспитания
- •1.5 Формы внеклассной краеведческой работы, направленные на воспитание чувства патриотизма у младших школьников
- •Подготовка внеклассного занятия, включающая в себя:
- •Проведение самого внеклассного занятия:
- •Глава 2.
- •2.1 Условия проведения констатирующего эксперимента
- •2.2. Констатирующий эксперимент
- •2.2 Формирующий эксперимент
- •2.2. Контрольный эксперимент
- •Приложения
- •2.1. Методика «я – патриот»
- •2.2 Методика «Незаконченное предложение»
- •2.3 Методика «Мое отношение к малой Родине»
- •1. Организационный момент.
- •2. Основная часть.
- •3. Заключительная часть.
- •I. Вводная часть:
- •II. Основная часть.
- •III. Заключительная часть.
- •I. Вводная часть:
- •II. Основная часть.
- •1. Казанский собор.
- •2. Памятники Кутузову и Барклаю-де-Толли.
- •3. Дом книги.
- •4. Государственная дума.
- •5. Гостиный двор.
- •6. Елисеевский магазин.
- •III. Заключение.
- •I. Вводная часть:
- •II. Основная часть.
- •1. Зимний дворец.
- •2. Александровская колонна.
- •3. Арка Главного штаба.
- •III. Заключительная часть
- •I. Вводная часть:
- •II. Основная часть.
- •1. Площадь Декабристов.
- •2. Медный всадник.
- •3. Здания Сената и Синода.
- •4. Исаакиевский собор.
- •5. Адмиралтейство.
- •I. Организационный момент (вводная беседа)
- •II. Основная часть
- •III. Заключительная часть.
- •I. Воспитательная беседа.
- •II. Основная часть экскурсии.
- •III. Подведение итогов, закрепление.
4. Государственная дума.
- Ребята, это здание перед вами – Государственная дума, построенная архитектором Феррари.
Вопрос: Давайте с вами подумаем: зачем нужна Городская дума и что там делали? (отталкиваться от слова «дума»).
- В Думе собирались депутаты и решали очень важные дела по благоустройству города, принимали законы и реформы.
Кроме того в думе в середине 19 века по вторникам проводились концерты русского музыкального общества, там выступал Петр Ильич Чайковский – знаменитый русский композитор.
После революции в 1917 году в здании Городской думы проводились публичные лекции и концерты, например, вечер, посвященный Сергею Есенину.
Вопрос: Ребята, а кто такой С. Есенине?
Итак, а теперь давайте посмотрим на башню Городской думы.
Вопрос: Какого она цвета?
- Она красная, украшена белыми пилястрами и карнизами (показать).
- А теперь давайте сосчитаем ярусы, т. е. квадратики, из которых состоит башня.
Вопрос: Что вы видите на третьем ярусе?
Это часы, они соединены с колоколами и каждый час звенят.
Вопрос: А что находится на самом маленьком, последнем ярусе?
- Если посмотреть на купол башни, то создается впечатление, что он или не достроен, или наполовину разобран, правда? Но на самом деле это не так. Это телеграфический домик.
Вопрос: Ребята, кто-нибудь знает, что такое телеграф?
- Телеграф – это такой аппарат, который передает и получает телеграммы.
Вопрос: А что такое телеграммы?
Телеграмма – это срочное сообщение, передаваемое по телеграфу. Если человеку нужно срочно сообщить что-то очень важное другому человеку в нескольких словах, то он посылает телеграмму. Помните мультфильм про Простоквашино? Там кот Матроскин и Шарик посылали друг другу телеграммы через почтальона Печкина. Только в здании Городской думы телеграммы в ясную погоду передавались с помощью вращающихся зеркальных шаров. Через них подавались сигналы, которые означали буквы, слова и предложения.
- Посмотрите, какая высокая башня! Ее видно издалека. Поэтому башню Городской думы использовали еще и как пожарную каланчу – на нее прикреплялись шары и доски. От того, сколько шаров и досок на ней было, и как они были расположены, люди узнавали, в каком районе города случился пожар. И туда высылалась пожарная бригада.
Такое вот замечательное и интересное здание Городской думы: там решали важные для города вопросы, выступали музыканты, поэты и профессора; с башни отправляли телеграммы и сообщали о страшных для города бедствиях – пожарах.
5. Гостиный двор.
- Ребята, перед нами желтое двухэтажное здание Гостиного двора.
Вопрос: Что располагается в Гостином дворе?
- Гостиный двор состоит из множества магазинов. В плане он похож на замкнутый четырехугольник, и если вы ходили по Гостиному двору, то могли заметить, что если долго идти в одну сторону, то можно вернуться в то же самое место, откуда начался ваш путь.
- Предыстория торгового центра восходит к первым годам существования Петербурга. Сюда наведывались за покупками люди, жившие во времена Петра 1. Тогда, правда, здесь стояли грубо сколоченные шалаши, а Невский проспект представлял собой длинную аллею, мощеную бревнами. Петр 1 очень уважал торговлю и поэтому делал все возможное для ее развития. В этом деле встала необходимость постройки помещения для магазинов.
- Тот Гостиный двор, который мы можем с вами наблюдать сейчас, построили 200 лет тому назад, до этого возводились другие здания, которые периодически сгорали при пожарах.
- Давайте рассмотрим поподробнее здание Гостиного двора.
Вопрос: Что вы можете сказать про его внешний вид?
- Гостиный двор оформлен просто, четко и вместе с тем выразительно. В строгом ритме повторятся аркады на первом и втором этажах. Аркады – это множество арок, которые следуют друг за другом. Портики на округленных углах здания украшены сдвоенными колоннами. Центральный вход тоже украшен портиками с колоннами.
Вопрос: Что кроме магазинов располагается в здании Гостиного двора?
- На втором этаже расположен музей восковых фигур, где можно увидеть знаменитых людей, сделанных из воска. На первом этаже – вход с в метро, станция здесь так и называется «Гостиный двор». Гостиный двор всегда полон людей, он живет торговой жизнью, вновь и вновь заполняется покупателями.
