- •13. Сутність, завдання, принципи медіації в освітній практиці.
- •14. Зміст етичного кодексу медіатора.
- •15. Концепція реалізації державної політики у сфері профілактики правопорушень на період до 2015 року.
- •16. Сутність та основні завдання Концепції розвитку кримінальної юстиції щодо неповнолітніх
- •17.Основні засади Закону України “Про органи і служби у справах дітей та спеціальні установи для дітей”;
- •18.Перерахуйте відомі вам органи та служби у справах дітей та розкрийте їх основні завдання відповідно до Закону України “Про органи і служби у справах дітей та спеціальні установи для дітей”;
- •19.Розкрийте основні завдання служби у справах дітей;
- •20.Розкрийте основні завдання кримінальної міліції у справах дітей;
- •Умови перебування дітей у притулку
- •25. Дайте визначення поняттю “соціальна профілактика правопорушень”, укажіть її мету, завдання, принципи та види;
- •26.Розкрийте поняття “проступок”, “правопорушення”, “злочин”;
- •27.Визначте особливості кримінальної та адміністративної відповідальності неповнолітніх правопорушників;
- •Адміністративної відповідальності
- •28.Перерахуйте обставини, що обтяжують відповідно до статей 67 Кримінального кодексу України) та пом’якшують покарання (відповідно до статей 66 Кримінального кодексу України);
- •29. Перерахуйте, які основні види покарань можуть бути застосовані судом до неповнолітніх, визнаних винними у вчиненні злочину (згідно з ст.98 кк України);
- •30. Заходи впливу, що застосовуються до неповнолітніх за вчинення адміністративних правопорушень;
- •31. Розкрийте особливості умовно-дострокового звільнення від відбування покарання;
- •32. Розкрийте особливості здійснення профілактики правопорушень у загальноосвітній школі;
- •Розкрийте основні завдання та особливості діяльності виховних колоній;
- •Розкрийте основні завдання кримінально-виконавчих інспекцій
- •35.Особливості роботи з неповнолітніми у сізо України
- •36.Особливості профілактики правопорушень серед осіб, які знаходяться в місцях позбавлення волі
- •37. Соціальна реабілітація та соціальний супровід неповнолітнього, який повернувся з місць позбавлення волі;
- •I) Соціально-психологічна підтримка, що передбачає:
- •II) Допомога в організації навчання:
- •III) Допомога у працевлаштуванні передбачає:
- •IV) Допомога у вирішенні юридичних питань, що надається шляхом:
- •V) Допомога у підтримці, розвитку стосунків з соціальним оточенням
- •38.Соціально-педагогічна робота з неповнолітніми, засудженими до покарань, не пов’язаних з позбавленням волі.
- •39.Система установ, залучених до процесу соціальної реабілітації та ресоціалізації неповнолітніх, засуджених до альтернативних покарань;
- •40. Сутність системи пробації та перспективи її запровадження в Україні;
36.Особливості профілактики правопорушень серед осіб, які знаходяться в місцях позбавлення волі
Профілактика правопорушень серед дітей – діяльність органів і служб у справах дітей, спеціальних установ для дітей, спрямована на виявлення та усунення причин і умов, що сприяють вчиненню дітьми правопорушень, а також позитивний вплив на поведінку окремих дітей на території України, в її окремому регіоні, в сім'ї, на підприємстві, в установі чи організації незалежно від форм власності, за місцем проживання.
37. Соціальна реабілітація та соціальний супровід неповнолітнього, який повернувся з місць позбавлення волі;
Соціальна робота з неповнолітніми та молоддю, які порушили закон, ефективно відбувається в межах діяльності консультативних пунктів, при слідчих ізоляторах, колоніях тощо Така робота передбачає психодіагностику та психокорекцію стану клієнта, тестування, тренінги тощо. Здійснюється соціальний супровід після звільнення з місць позбавлення волі (допомога у вирішенні питань подальшої освіти у вечірніх школах чи ГГТУ, працевлаштування, вирішення житлово-побутових проблем тощо). Здійснення заходів з побутового та трудового влаштування засуджених, а також адаптації їх до проживання в громаді має розпочинатись на етапі підготовки до звільнення та продовжуватись після звільнення. З урахуванням потреб звільненого та членів його сім’ї визначається необхідність взяття його під соціальний супровід або сім’ї, до якої він повернувся, чи надання певних видів соціальних послуг. Перед початком роботи зі звільненим, проводиться оцінка його стану, визначаються потреби. Відповідно до видів і змісту соціальних послуг, визначених у Законі України “Про соціальні послуги”, та враховуючи потреби дітей та молодих осіб, звільнених з місць позбавлення волі, заходи з їх подальшої ресоціалізації та адаптації мають здійснюватись за такими напрямами.
I) Соціально-психологічна підтримка, що передбачає:
• формування стереотипів позитивної поведінки;
• стимулювання розвитку позитивних рис характеру;
• формування впевненості в собі та адекватної самооцінки;
II) Допомога в організації навчання:
• надання отримувачу послуг інформації про професії, які є актуальними у територіальній громаді та можливості здобуття освіти, перекваліфікації;
• підтримка під час навчання з метою уникнення втрати місця навчання.
III) Допомога у працевлаштуванні передбачає:
• надання інформації про призначення та функції центрів зайнятості, молодіжних бірж праці,кадрових агенцій;
• аналіз наявних вакансій та визначення можливостей працевлаштування;
• допомога у постановці на облік в центр зайнятості;
• надання допомоги у влаштуванні на оплачувані громадські роботи;
• підтримка під час адаптації на робочому місці з метою утримання на ньому
IV) Допомога у вирішенні юридичних питань, що надається шляхом:
• консультування з питань трудового, житлового, цивільного, сімейного законодавства України, прав, свобод та обов’язків, передбачених законодавством;
• надання допомоги у складанні офіційних документів (запитів, звернень тощо);
• захисту прав та інтересів у різних установах, організаціях, службах, закладах.