10. Питання для контролю знань студентів:

1. Внутрішній та зовнішній вплив на організм людини.

2. За­лежність психофізичного стану від рівня зовнішніх та внутрішніх чинників.

3. Природні фізіологічні системи захисту організму.

4. Імунітет, адаптація.

5. Стрес, фобії.

6. Типові моделі психологічних реакцій організму у разі екстремальних ситуацій.

11. Завдання для самостійної роботи:

Вивчити:

1. Внутрішній та зовнішній вплив на організм людини.

2. Залежність психофізичного стану від рівня зовнішніх та внутрішніх чинників.

3. Роль рецепторів, ефекторів, ЦНС у забезпеченні безпеки життєдіяльності людини.

4. Природні фізіологічні системи захисту, резерви організму.

5. Вплив біоритмів на рівень індивідуального ризику.

6. Імунітет. Адаптація.

7. Можливі порушення діяльності організму, які викликаються умовами життя та діяльності людини.

8. Вплив характеру й темпераменту людини на її безпеку.

9. Зовнішні подразники та їх вплив на зміну психофізичного стану людини.

10. Стрес.

11. Фобії.

12. Типові моделі психологічних реакцій організму при екстремальних ситуаціях.

12. Питання для самоконтролю знань студентів:

1. Значення органів чуття для безпеки життєдіяльності людини та їх будова.

2. Психофізіологічний закон Вебера-Фехнера.

3. Роль органів чуття в забезпеченні безпеки людини.

4. Загальне уявлення про обмін речовин.

5. Роль нервової системи в забезпеченні життєдіяльності людини.

6. Значення умовних і безумовних рефлексів у життєдіяльності людини.

7. Поведінка людини і її види.

8. Вплив властивостей людини на її дії, вчинки, поведінку в процесі її життєдіяльності.

9. Вплив якостей людини на безпеку життєдіяльності.

10. Риси людини як стійкі особливості поведінки.