Варианты курсовых работ

1. Разработать проект педагогического сопровождения личностного развития учащихся.

2. Разработать проект педагогического сопровождения ориентации учащихся на здоровый образ жизни.

3. Разработать проект педагогического сопровождения по выявлению учащихся группы риска.

4. Разработать проект педагогического сопровождения создания благоприятного эмоционально-психологического климата в коллективе.

5. Разработать проект педагогического сопровождения раскрытия одаренности учащихся.

6. Разработать проект педагогического сопровождения развития творческих способностей учащихся.

7. Разработать проект педагогического сопровождения формирования учебной мотивации учащихся.

8. Разработать проект педагогического сопровождения стимулирования учащихся к саморазвитию и самообразованию.

9. Разработать проект педагогического сопровождения повышения личностного статуса учащегося в коллективе группы.

10. Разработать проект педагогического сопровождения формирования дружного сплоченного классного коллектива.

11. Разработать проект педагогического сопровождения развития творческого потенциала педагога (со стороны администрации учебного заведения).

12. Разработать проект педагогического сопровождения межличностных отношений в системе «педагог-ученик».

13. Разработать проект педагогического сопровождения устранения конфликтных ситуаций в коллективе.

14. Разработать проект педагогического сопровождения организации воспитательной работы с учащимися.

15. Разработать проект педагогического сопровождения воспитания позитивного отношения учащихся к учебному заведению.

16. Разработать проект педагогического сопровождения формирования позитивного отношения родителей к учебному заведению.

17. Разработать проект педагогического сопровождения самовоспитания молодежи.

18. Разработать проект педагогического сопровождения социальной активности учащихся по основным видам деятельности.

19. Разработать проект педагогического сопровождения повышения педагогического мастерства родителей.

20. Разработать проект педагогического сопровождения воспитания ценностных приоритетов учащихся.

21. Разработать проект педагогического сопровождения совершенствования профессионального потенциала куратора.

22. Разработать проект педагогического сопровождения внедрения инноваций в воспитательную деятельность педагогов.

23. Разработать проект педагогического сопровождения по созданию доброжелательного общения учащихся в коллективе.

24. Разработать проект педагогического сопровождения по созданию психолого-педагогического климата в учебной группе.

Приложение А

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ

УКРАИНСКИАЯ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИИ

Кафедра психологии, философии и образовательных технологий

Секция философии и образовательных технологий

Составляющая курсового проекта

по дисциплине

«Педагогическое сопровождение образовательного процесса»

по теме:

Проект педагогического сопровождения по созданию доброжелательного общения учащихся в коллективе

Выполнил: студент группы ДМП-І12 сп.

Иванов И.И.

Научный руководитель: доц. Еременко О.А.

Харьков – 2013

Приложение Б

Пример оформления содержания педагогической составляющей:

СОДЕРЖАНИЕ

І. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПО СОЗДАНИЮ ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В КОЛЛЕКТИВЕ ПО ТЕМЕ «ТЕМА ПРОЕКТА».................................................. 2

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ............................................. 5

Приложение С

Образец разработки

проекта педагогического сопровождения образовательного процесса

по работе классного руководителя с родителями учащихся

Название проекта: «Проблемы родительского общения».

Обоснование проекта. Разработка проекта «Проблемы родительского общения» обусловлена потребностями родителей учеников. Семья как социальный институт, с которым связана педагогическая деятельность учебного заведения, находится сегодня на достаточно сложном этапе своего развития. Взрослые люди с разной степенью успешности привыкают к социально-экономическим условиям украинского бытия, интенсивно меняется. Процесс социальной адаптации личности, множество противоречий, которые его сопровождают, очень сильно замедляют и мешают выполнению родительских функций. В результате мы видим большое количество родительских «воспитательных просчетов, ошибок, недостатков», устранить которые можно только во взаимодействии с учителями, педагогами и психологами школы, учреждений дополнительного образования детей, социальных служб.

Актуальность проекта. Устарелая форма общения учебного заведения и семьи – родительские собрания, как правило, представляют собой монолог педагога, в котором он рассказывает об успехах или неудачах учащихся, что в свою очередь, понижает результативность заинтересованности родителей и понимании проблем личностно-познавательного роста их ребенка, своевременным предоставлением ребенку ежедневной помощи, ее разносторонней поддержки. Отсюда возникает необходимость поиска новых форм и методов взаимодействия представителей учебного заведения с родителями.

Цель: активизация взаимодействия родителей с учителями, интеграция средств общественного и семейного воспитания учащихся.

Задачи проекта:

• создать благоприятные условия для взаимодействия родителей и учеников с целью дальнейшего сотрудничества;

• углубить психолого-педагогическую компетенцию родителей;

• включить родителей в образовательный процесс как активных субъектов;

• создать комплекс творческих методических работ - видеофильмы, библиотеку произведений учеников, набор достопримечательностей и рекомендаций для родителей и т.д..

Участники проекта: родители и ученики; психологи учебного заведения и социальной службы в работе с детьми и молодежью, педагоги учреждений дополнительного образования (ДЮСШ, районной школы искусств, районного дома творчества, дома культуры).

Ожидаемые результаты:

• воспитание целостной личности, что обусловлено сотрудничеством детей с родителями;

• сплочение учащихся, их родителей, учителей и администрации путем содержательного общения, которое происходит в неформальной обстановке;

• владение специфическими навыками учебного труда (способность к самообразованию), нормами и эталонами социальной жизнедеятельности (воспитанность)

• расширение мировоззрения и углубление педагогической, психологической и воспитательной компетенции родителей;

• создание обновленного, нестандартного комплекта методических работ.

Аннотация

Контакт между учителем и родителями возможен тогда, когда и те и другие осознают, что у них общая цель - хорошее воспитание и образование детей, которые можно достичь только общими усилиями. Для этого учителю необходимо показать родителям, что он любит детей такими, какие они есть, со всеми плюсами и минусами, а также обеспокоен их судьбой, как и родители.

В связи с этим в проекте подобраны формы взаимодействия и способы установления контактов с семьей: действия и мероприятия, направленные на укрепление авторитета родителей и активности в воспитании детей; повышение воспитательных возможностей родителей, уровня их педагогической культуры; активизацию жизнеутверждающего настроя в решении проблем воспитания.