- •Історія країн європи та америки у ранній новий час
- •Анотація
- •Словник
- •Зміст курсу модуль I
- •Тема 1. Соціально-економічні та політичні процеси в країнах Західної Європи у XVI – першій половині XVII ст.
- •Тема 2. Цивілізації Доколумбової Америки.
- •Тема 3. Великі географічні відкриття і колоніальні загарбання кінця XV – першої половини XVII ст.
- •Тема 4. Розвиток наукових знань у Європі у XVI – першій половині XVII ст. Новий світогляд.
- •Модуль II.
- •Тема 1. Німеччина в кінці XV ─ на початку XVII ст.
- •Тема 2. Реформація у Швейцарії.
- •Тема 3. Контрреформація.
- •Тема 4. Скандинавські країни у XVI – першій половині XVII ст.
- •Модуль III.
- •Тема 1. Італія в XVI – першій половині XVII ст.
- •Тема 2. Іспанія в XVI ‒ першій половині XVII ст.
- •Тема 3. Англія у XVI ‒ на початку XVII ст.
- •Тема 4. Нідерланди в XVI – першій половині XVII ст.
- •Тема 5. Франція у XVI ‒ першій половині XVII ст.
- •Тема 6. Міжнародні відносини у XVI – першій половині XVII ст.
- •Критерії оцінювання знань студентів за кредитно-модульною системою
- •Плани семінарських занять: модуль I Тема. Виникнення капіталістичних відносин в країнах Західної Європи.
- •Теми рефератів:
- •Джерела:
- •Тема 2. Великі географічні відкриття і початок становлення колоніальної
- •Теми рефератів:
- •Джерела:
- •Література:
- •Модуль II
- •Тема 1. Німеччина в кінці XV ‒ на початку XVI ст. ( 2 год.)
- •Теми рефератів:
- •Джерела:
- •Література:
- •Тема 2. Німецька Реформація, її головні напрямки. ( 2год. )
- •Теми рефератів:
- •Джерела:
- •Тема 3. Селянська війна 1525 р. У Німеччині. ( 2 год. )
- •Теми рефератів:
- •Тема 4: Рефорація у Швейцарії. ( 2 год. )
- •Теми рефератів:
- •Тема 1. Контрреформація. ( 2 год.)
- •Теми рефератів:
- •Тема 2. Іспанія у XVI – першій половині XVII ст. ( 4 год.)
- •Тема 3. Англія у XVI ‒ на початку XVII ст. ( 4 год.)
- •Структура навчальної дисципліни „історія країн європи та америки у ранній новий час” за модульною системою
- •Розподіл балів за рейтинговою системою
Теми рефератів:
Формування капіталістичних відносин у Німеччині на початку XVI ст.
Німецьке селянство у XV‒XVI ст..
Католицька церква в Німеччині напередодні Реформації.
Джерела:
Дятлов В. А. Низшие слои населения средневекового города XV‒XVI вв. Учеб.-метод. Пособие. – Чернигов, 1992.
История средних веков. Хрестоматия. Пособие для учителя. В 2-х Ч. – Часть 2. – М., 1988, Гл. 16.
Крестьянское движение в Германии перед реформацией. Сб. док. – Саратов, 1961.
Література:
1. Григорьян Ю. М. К вопросу об уровне экономики и характере Реформации и Крестьянской войны в Германии. / Вопросы истории, 1958, №1
Дятлов В. О. «В імя бога і загального добра». Нижчі верстви населення німецького міста і Реформація. – Чернігів. 1997. Розділ 1.
Дятлов В.О. Реформи і Реформація в Німеччині ( XV ‒ XVI ст.). Чернігів, 2010, частина друга.
История Европы. В 8- ми Т. – Т. 3, М., 1993, Ч. 1, Гл. 2.
Майер В. Е. Крестьянство Германии в эпоху позднего феодализма. – М., 1985.
Савина Н. В. Южнонемецкий капитал в странах Европы и испанских колониях в XVI в. – М., 1982.
Смирин М. М. Очерки истории политической борьбы в Германии перед Реформацией. – М.. 1952.
Таценко Т. Н. Немецкое дворянство в XVI в. / Европейское дворянство XVI-XVII вв.: границы сословия. – М., 1997.
Энгельс Ф. Крестьянская война в Германии. / Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд. Т. 7, С. 346-364, 377-396.
Тема 2. Німецька Реформація, її головні напрямки. ( 2год. )
Основні положення вчення М. Лютера, еволюція його поглядів.
Радикально-бюргерська Реформація ( А. Карлштадт, Г. Цвілінг ).
Анабаптисти і Т. Мюнцер.
Методичні рекомендації:
1. Аналіз теологічних творів М. Лютера (див.: Лютер М. «Избранные произведения».– СПб, 1994), джерел, які містяться в хрестоматіях і практикумі для студентів-заочників з історії середніх віків, а також в учбово-методичному посібнику для студентів історичних ф-тів ВНЗ «Реформация и социальное призрение бедных в XVI в.» автором якого є В.О. Дятлов (див. у списку джерел) допоможе студенту розкрити сутність реформаційної програми М. Лютера, її релігійних, національних і соціальних вимог. При цому важливо з’ясувати якими засобами і методами М. Лютер намагався здійснити реформаційні перетворення.
2. Насамперед, потрібно визначити зміст понять: «радикально-бюргерська Реформація» і «Віттенбергська партія». Зробити це студенту допоможе змістовна стаття Ю.А. Голубкина і В.О. Дятлова. «Реформационное движение в Виттенберге (1521-1522 рр.)» (див.у списку літ-ри ). Висвітлити реформаційну программу «Віттенбергської партії» студенту допоможуть витяги з історичних джерел, що містяться у вищеназваному учбово-методичному посібнику В.О. Дятлова: «А. Карлштадт. Об упразднении икон и о том, что среди христиан не должно быть нищих» і «Новый порядок города Виттенберга. 1522 г.» ( див. список джерел).
3. По-перше, варто з’ясувати, хто такі анабаптисти, чого вони прагнули і яке відношення мали до Т. Мюнцера. По-друге, треба дати оцінку теологічним і соціально-політичним поглядам Т. Мюнцера, визначити, в якій мірі його ідеї відповідали історичним умовам того часу. Для цього потрібно проаналізувати: «Празьке звернення», «Проповідь Мюнцера перед князями», а також листи Т. Мюнцера, зокрема «Лист Мюнцера мансфельдским рудокопам» ( див. список джерел).