2. Ресурс помогает решать учебно-методическую задачу развития:

1)                критического мышления;

2)                навыков работы с большими объемами информации;

3)                навыков самостоятельной работы с учебным материалом;

4)                навыков работы в команде;

5)                умения поставить задачу и решить ее;

6)                навыков самоконтроля;

7)                мотивации к учению;

8)                другое __________________________________________________.

3.     Можно ли рекомендовать данный ресурс для использования в школе или для самообучения:

1)                да;

2)                нет.

IV. Эргономика ЦОР

1.    Наличие удобной организационной структуры (схемы):

1)  удобная структура для работы с ресурсом;

2)  неудобная структура, легко запутаться в том, что откуда следует.

2.    Дизайн ресурса:

1)                визуальный ряд перегружен эффектами, лишними элементами, которые мешают восприятию содержания;

2)                визуальный ряд не отвлекает от содержания;

3)                дизайнер с этим ресурсом не работал.

3.    Выбор и организация графических компонентов ресурса преследуют:

1)                эстетическую цель;

2)                функциональную цель;

3)                обе вышеупомянутые цели;

4)                ни одну из вышеперечисленных целей.

4.    Следует ли ресурс общепринятым принципам, которые делают информацию доступной для визуального восприятия (сочетание цветов, размер шрифта и т.п.):

1)                да;

2)                да, частично;

3)                нет.

5.     Следует ли ресурс общепринятым принципам дизайна текста (подбор стиля заголовка, умеренное смешение стилей и размеров шрифта, использование только заглавных или только прописных букв и т.д.):

1)                да;

2)                да, частично;

3)                нет.

6.    Надежность всех ссылок:

1)                все ссылки рабочие и ведут туда, куда указывает название или аннотация;

2)                некоторые ссылки ведут на несуществующие страницы;

3)                некоторые ссылки ведут не на те страницы, которые указаны в названии или аннотации к ссылке.

7.    Поддерживается ли единый стиль и формат на всех страницах ресурса:

1)                да;

2)                нет.

8.    Наличие возможности попасть с любой страницы ресурса на любой раздел, уровень, страницу (удобство навигации):

1)                такая возможность есть;

2)                такая возможность отсутствует.

V. Технические характеристики ЦОР

1. Требуется ли какое-то дополнительное программное обеспечение для работы с данным ресурсом или некоторыми его частями:

1)                да;

2)                нет.

2. Предполагаются ли какие-либо повышенные системные требования для более эффективной работы с ресурсом:

1)                да;

2)                нет.

Итоговое заключение

Ваше обобщенное впечатление о ЦОР (его особенности, возможности применения в реальном учебном процессе).____________________________

Приложение 4 Методика экспертной оценки цифровых образовательных ресурсов (ЦОР).