
- •Оглавление.
- •Пояснительная записка.
- •Оп.01 «Здоровый человек и его окружение»:
- •Раздел 1. Здоровье. Потребности человека. Рост и развитие
- •Раздел 3. Зрелый возраст Тема 3.3. Здоровье семьи
- •Раздел 4. Здоровье лиц пожилого и старческого возраста тематический план лекций.
- •Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины. (Выписка из фгоСа)
- •1. Демографическая ситуация в России.
- •2. Роль средних медицинских работников в организации медицинской профилактики.
- •3. Факторы риска.
- •В Российской Федерации с 1980 по 2009 гг.
- •Классификация факторов риска возникновения заболеваний.
- •Группировка факторов риска.
- •Тема 1.2. Концепции здоровья
- •Стратегия укрепления здоровья в отношении взрослых.
- •Как улучшить здоровье?
- •Тема 1.3. Потребности человека в разные возрастные периоды.
- •3.1.2 Потребности в безопасности
- •3.1.3. Социальные потребности
- •3.1.4. Потребности в самоуважении и уважении
- •3.1.5. Потребности в самовыражении
- •Мотивация здоровья и здорового образа жизни
- •Лист сестринской оценки состояния здоровья
- •Тема 1.4. Рост и развитие
- •Тема 3.3. Здоровье семьи
- •4) Кроме этого существует еще одна классификация семей: зрелая, гармоничная семья и проблемная семья.
- •I. Женщины
- •II. Мужчины.
- •2. Мужчина—мужчина.
- •Литература:
- •Тема 4.1. Здоровье лиц пожилого и старческого возраста
- •2. Недостаточность физической нагрузки;
- •4. Самоотравление организма продуктами обмена веществ.
- •Образ жизни и старение. Факторы активного долголетия.
- •Формула здоровья, здорового образа жизни и активного долголетия.
- •Литература:
Классификация факторов риска возникновения заболеваний.
экзогенные |
|
неуправляемые |
климатогеографические |
управляемые |
экологические семейная жизнь социоэкономические (заработная плата, режим труда и отдыха, условия труда, особенности питания) культура |
эндогенные |
|
неуправляемые |
Генетические, пол, возраст, конституция |
управляемые |
Общее развитие человека Уровень интеллекта Физическая активность Душевное и эмоциональное состояние. Религиозные убеждения |
На отношение к здоровью и на критерии здорового образа жизни влияют как внутренние, так и внешние факторы. Знание медсестрой характера влияния этих факторов позволит её подойти индивидуально при планировании и оказании медицинской помощи.
Внутренние факторы, которые следует учитывать медсестре, включают возраст пациента, его общее развитие и уровень интеллекта, оценку пациентом своей активности, а также его душевное и эмоциональное состояние. Медсестра должна учитывать уровень развития, возраст, конституцию пациента. Отношение к здоровью и критериям здорового образа жизни у ребенка, подростка, взрослого молодого и пожилого человека, очевидно, различно. Уровень знаний пациента о том, как устроен и функционирует организм человека, должен обязательно учитываться медсестрой.
Уровень интеллекта и образования пациента, его отношение к физической активности также достаточно важны для медсестры при оценке отношения пациента к здоровью и образу жизни. Пациент, страдающий хроническим заболеванием, воспринимает состояние здоровья иначе, чем тот, кто никогда серьезно не болел. Медсестра оценивает отношение пациента на основании субъективных данных, получаемых от него, например жалоб на утомляемость, боли. Объективные данные о физическом состоянии пациента удается получить при обследовании, определяя функциональные показатели.
Для оказания помощи медсестре необходимо понять также эмоциональное и душевное состояние пациента. У пациентов, у которых изменения, связанные с каждым возрастным периодом, вызывали стресс, следует ожидать более сильных эмоциональных реакций при появлении любых признаков заболевания. На отношение пациента к лечению могут влиять его религиозные убеждения. Заболевание может расцениваться как форма наказания. Это обстоятельство должно учитываться при составлении плана индивидуальной сестринской помощи.
Внешние факторы, воздействующие на представления пациента о здоровье и здоровом образе жизни, включают в себя семейную жизнь, социоэкономические факторы и культуру. Если родители пациента бурно реагировали на каждый симптом, появляющийся у него, как на признак потенциально тяжелого заболевания и немедленно обращались за медицинской помощью, можно предположить, что и пациент, став взрослым, будет реагировать в подобных ситуациях аналогичным образом. Также если в семье пациента уделяли больше внимание мерам профилактики заболеваний, то, будучи взрослым, пациент в своей семье, по-видимому, будет придерживаться такой же линии поведения.
Социоэкономические факторы (заработная плата, экономия, стабильность в браке, привычки и обстановка на работе) могут увеличивать риск заболеваний и влиять на отношение пациента к ним.
Система ценностей и привычки пациента подвержены влиянию культурного окружения. Например, исследования по реализации мер здравоохранения среди африканцев, индийцев, китайцев и канадцев выявили различия в отношении к этим мерам. Медсестры должны учитывать также социокультурные различия между собой и пациентом.