ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИИ

КАФЕДРА ПРОПЕДЕВТИКИ ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ И ПОЛИКЛИНИЧЕСКОЙ ПЕДИАТРИИ

Утверждаю:

Зав. кафедрой Антонов О.В.

«_____» 20__ г.

Методическая разработка

к практическому занятию для студентов

II курса педиатрического факультета

ТЕМА: IV.4

Алгоритмы сестринских манипуляций по приему, размещению больного в отделении стационара, контролю его состояния, поведения.

Исполнитель:

Дата последнего пересмотра “____”______________ 20__г. “____”______________ 20__г. “____”______________ 20__г.

Занятие IV.4.

1. Тема занятия: Алгоритмы сестринских манипуляций по приему, размещению больных в отделении стационара, контролю его состояния, поведения.

2. Значение изучения темы:

3. Цель:

а) знать: алгоритмы манипуляций по приему, размещению больного в отделении стационара, контролю его состояния, поведения; алгоритмы санитарной обработки больных.

б) уметь: поддерживать надлежащий вид медицинского работника, выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива, с пациентами и их родственниками; оценить состояние и поведение пациента.

в) иметь представление: о профессиональных обязанностях медицинской сестры приемного отделения стационара и алгоритмах ее действий при приеме больных.

г) иметь навыки: поддержания и контроля выполнения лечебно-охранительного, санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов пациентами, их родственниками, младшим медицинским персоналом; коммуникативные навыки межличностных отношений с пациентами, их родителями (законными представителями); санитарной обработки пациентов.

4. План изучения темы:

1. Контрольный опрос с целью определения исходного уровня знаний студентов – 15 мин.

2. Самостоятельная работа студентов – 20 мин.

3. Текущий контроль студентов в форме устного опроса с целью определения качества знаний в процессе занятия - 30 мин.

4. Заключительный тестовый контроль – 20 мин.

5. Заключение преподавателя, подведение итогов – 10 мин.

6. Задание на следующее занятие - 5 мин.

5. Самостоятельная работа студентов

а) Вопросы базовых дисциплин, усвоение которых студентам необходимо для изучения данной дисциплины

6. Практическая работа.

7. Задания на уяснение темы занятия, методики вида деятельности.

Литература для подготовки к занятию Основная литература

1. Мазурин А.В., Запруднов А.М., Григорьев К.И. «Общий уход за детьми». – М.: «Медицина», 1998. – 296 с.

2. Солодухо Н.Н., Ежова Н.В., Русакова Е.Н., Аржавкина Л.С., Ровина С.Н. «Сестринское дело в педиатрии». – Мн.: Выш. шк., 1998. – 160 с.

3. Основы сестринского дела : учеб. для студ. сред. проф.учеб. заведений / И. X. Аббясов, С. И.Двойников, Л. А. Карасева и др. ; под ред. С.И.Двойникова. — М.: Издательский центр ≪Академия≫, 2007.—336 с.

Дополнительная литература

1. Пропедевтика детских болезней : практикум под ред. В.В. Юрьева. СПб. : Питер, 2003.

2. Пропедевтика детских болезней : учебник для студентов педиатр. фак. мед. вузов/ В. А. Кельцев. Ростов н/Д.: Феникс, 2011.

3. Винникова С.П., Дегало И.Н. «Практические навыки и умения медицинской сестры педиатрического профиля». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002.

Вопросы для устного контроля студентов.

1. Основные функции и профессиональные обязанности медицинской сестры приёмного отделения стационара.

2. Обязанности палатной медицинской сестры по приёму и размещению больных.

3. Алгоритм подачи сведений о движении пациентов.

4. Алгоритм санитарной обработки больных.