- •Распределение общего объема часов по видам учебной работы
- •2. Цели и задачи дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2. 2. Задачи дисциплины:
- •2. 3. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
- •2. 4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Тематический план
- •4. Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Проблема социологического измерения и возможные подходы к ее решению.
- •Тема 1. Проблема измерения в социологии
- •Тема 2. Основные направления развития идей, связанных с социологическим измерением (исторический экскурс)
- •Тема 3. Краткое описание предлагаемой концепции: признак, переменная, индикатор, шкала
- •Раздел 2. Одномерное шкалирование как попытка совмещения положительных сторон и подходов к сбору данных.
- •Тема 4. Основные типы применяемых шкал и их социологическая характеристика
- •Тема 5. Шкала Терстоуна для измерения установки
- •Тема 6. Метод парных сравнений и построение на его основе оценочной шкалы
- •Тема 7. Проблема построения индексов для измерения установки. Шкала р. Лайкерта. Шкалограммный анализ Гуттмана (упорядоченная номинальная шкала)
- •Тема 8. Латентно-структурный анализ Лазарсфельда (лса)
- •Тема 9. Семантический дифференциал (сд). Использование в социологии его формальной схемы. Другие методы проективной техники и оценочной биполяризации
- •Тема 10. Одномерное развертывание
- •Раздел 3. Репрезентационная теория измерений
- •Тема 11. Формализм в осмыслении понятия социологического измерения
- •Тема 12. Основные понятия репрезентационной теории измерений
- •Тема 13. Задачи, решаемые репрезентационной теорией измерений. Причины недостаточности для социологии формализма репрезентационной теории измерений
- •Раздел 4. Многомерное шкалирование
- •Тема 14. Проблема анализа пространства восприятия респондентом предлагаемых ему объектов. Основные элементы формализма
- •Тема 15. Индивидуальное многомерное шкалирование и многомерное развертывание. Проблемы формирования исходных данных и интерпретации результатов в многомерном шкалировании
- •Тема 16 . Сетевые измерения в социологии (г.В. Градосельская)
- •5. Требования к уровню освоения программы и формы текущего промежуточного и итогового контроля
- •5.1. Требования к уровню освоения программы
- •Студенты должны:
- •5. 2. Текущий контроль
- •Учебно-методическое обеспечение
- •6.1. Основная литература:
- •6.2. Дополнительная литература:
- •6.3. Рекомендуемая литература:
- •Список периодической литературы:
- •Приложения к Программе дисциплины Приложение 1. Материалы по текущей и промежуточной аттестации
- •1.1. Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •2. Экзаменационные билеты
- •Билет №10
- •Билет №11
- •Билет №12
- •1.3. Темы рефератов для проверки усвоенного материала
- •1.4. Перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы
- •2. 1. Методические рекомендации преподавателю
- •2. 2. Методические указания для студентов
- •Приложение 3. Планы семинарских занятий
- • Литература: 42, 95, 103, 209, 240, 242, 257, 258, 260, 272, 280, 283.
Тема 16 . Сетевые измерения в социологии (г.В. Градосельская)
Предпосылки формирования сетевых подходов в социологии. Связь сетевых подходов в социологии с другими современными социальными теориями. Принципы моделирования сетевого измерения. Методические принципы измерения социальных сетей. Теоретический потенциал сетевого измерения.
Методы анализа социальных сетей: техника социометрии: изучение коммуникации в группе; гештальт и балансовый подход; антропологические подходы в сетевом анализе. Глобальные сети.
Сетевые взаимосвязи в профессиональном сообществе социологии: методика контент-аналитического исследования биографий.
5. Требования к уровню освоения программы и формы текущего промежуточного и итогового контроля
5.1. Требования к уровню освоения программы
Студенты должны:
В результате прослушивания курса студенты должны:
знать особенности теории измерения в социологии, существующие теоретические подходы, понятийный аппарат, необходимый для построения типологии различных шкал, уметь их использовать применительно к конкретному социологическому исследованию;
знать логическую взаимосвязь основных понятий теории измерения: переменная, показатель, признак, индикатор, шкала;
знать основные отличия шкал Л. Гутмана, Э. Богардуса, Л. Терстоуна, Р. Лайкерта;
знать методику СД Ч. Осгуда и уметь применять ее в социологическом исследовании;
уметь проводить ЛСА;
уметь строить типологию шкал в зависимости от задач исследования (одномерное и многомерное шкалирование);
уметь строить сетевой график.
5. 2. Текущий контроль
Текущий контроль работой студентов осуществляется преподавателем, ведущим лекционные занятия, путем контроля посещаемости лекций, проверка конспектов лекций и проверки выполнения обязательных заданий.
5.3. Промежуточная аттестация
Рубежный контроль качества усвоения знаний осуществляется в форме проверочных работ, которые могут проводиться по каждому разделу лекционного курса, а также с помощью реферата как итоговой работы по усвоению курса. Темы рефератов содержаться в ПРИЛОЖЕНИИ к ПРОГРАММЕ. Итоговый контроль знаний студентов осуществляется в виде экзамена в форме билетов. Экзаменационный билет имеет два теоретических вопроса.
Для получения оценки «отлично» необходимо правильно и полно ответить на экзаменационные вопросы, дополнительные вопросы преподавателя.
Для получения оценки «хорошо» необходимо правильно и полно ответить на экзаменационные вопросы.
Для получения «удовлетворительной» оценки студент должен показать знание основных определений, поверхностно ответить на экзаменационные вопросы.
«Неудовлетворительной» оценки заслуживает ответ, не относящийся к темам изучаемой дисциплины, не знание ответов на основные и дополнительные экзаменационные вопросы.
Учебно-методическое обеспечение
6.1. Основная литература:
Леонова О.А. Теория измерения в социологии. УМР Ч.3, ОмГУ, 2010
Толстова Ю.Н. Измерение в социологии: Учебное пособие. М: КДУ, 2009
Градосельская Г.В. Сетевые измерения в социологии. Учебное пособие / Под ред. Г.С. Батыгина. М.: Издательский дом «Новый учебник», 2004. (49 экз.)
Татарова Г.Г. Основы типологического анализа в социологических исследованиях. М.: Новый учебник, 2004 (49 экз.), 2007 (36 экз.)
Сборник учебно-методических разработок по специальности 040201.65 «Социология». Омский государственыый университет – Омск: Издательство ОмГУ- 2006. (150 экз.)