- •Распределение общего объема часов по видам учебной работы
- •2. Цели и задачи дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2. 2. Задачи дисциплины:
- •2. 3. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
- •2. 4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Тематический план
- •4. Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Проблема социологического измерения и возможные подходы к ее решению.
- •Тема 1. Проблема измерения в социологии
- •Тема 2. Основные направления развития идей, связанных с социологическим измерением (исторический экскурс)
- •Тема 3. Краткое описание предлагаемой концепции: признак, переменная, индикатор, шкала
- •Раздел 2. Одномерное шкалирование как попытка совмещения положительных сторон и подходов к сбору данных.
- •Тема 4. Основные типы применяемых шкал и их социологическая характеристика
- •Тема 5. Шкала Терстоуна для измерения установки
- •Тема 6. Метод парных сравнений и построение на его основе оценочной шкалы
- •Тема 7. Проблема построения индексов для измерения установки. Шкала р. Лайкерта. Шкалограммный анализ Гуттмана (упорядоченная номинальная шкала)
- •Тема 8. Латентно-структурный анализ Лазарсфельда (лса)
- •Тема 9. Семантический дифференциал (сд). Использование в социологии его формальной схемы. Другие методы проективной техники и оценочной биполяризации
- •Тема 10. Одномерное развертывание
- •Раздел 3. Репрезентационная теория измерений
- •Тема 11. Формализм в осмыслении понятия социологического измерения
- •Тема 12. Основные понятия репрезентационной теории измерений
- •Тема 13. Задачи, решаемые репрезентационной теорией измерений. Причины недостаточности для социологии формализма репрезентационной теории измерений
- •Раздел 4. Многомерное шкалирование
- •Тема 14. Проблема анализа пространства восприятия респондентом предлагаемых ему объектов. Основные элементы формализма
- •Тема 15. Индивидуальное многомерное шкалирование и многомерное развертывание. Проблемы формирования исходных данных и интерпретации результатов в многомерном шкалировании
- •Тема 16 . Сетевые измерения в социологии (г.В. Градосельская)
- •5. Требования к уровню освоения программы и формы текущего промежуточного и итогового контроля
- •5.1. Требования к уровню освоения программы
- •Студенты должны:
- •5. 2. Текущий контроль
- •Учебно-методическое обеспечение
- •6.1. Основная литература:
- •6.2. Дополнительная литература:
- •6.3. Рекомендуемая литература:
- •Список периодической литературы:
- •Приложения к Программе дисциплины Приложение 1. Материалы по текущей и промежуточной аттестации
- •1.1. Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •2. Экзаменационные билеты
- •Билет №10
- •Билет №11
- •Билет №12
- •1.3. Темы рефератов для проверки усвоенного материала
- •1.4. Перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы
- •2. 1. Методические рекомендации преподавателю
- •2. 2. Методические указания для студентов
- •Приложение 3. Планы семинарских занятий
- • Литература: 42, 95, 103, 209, 240, 242, 257, 258, 260, 272, 280, 283.
Литература: 42, 95, 103, 209, 240, 242, 257, 258, 260, 272, 280, 283.
Семинар 8. Индивидуальное многомерное шкалирование и многомерное развертывание
Постановка задачи в индивидуальном многомерном шкалировании; важность учета специфики метрик отдельных респондентов.
Модель идеальной точки в многомерном случае. Неметрическое многомерное развертывание. Вид исходных данных. Функция стресса.
Проблемы формирования исходных данных и интерпретации результатов в многомерном шкалировании
Литература: 14, 23, 35. 39, 44. 51. 56. 59, 63, 65. 78, 91, 95, 103, 149, 153, 167. 172, 184, 190, 194, 207, 211, 212, 235.
Помимо литературы,
которая поможет освоить методику
составления проектирования, необходимо
обратиться к литературе, связанной
непосредственно с темой реферата. В
этом поможет список рекомендуемой
литературы, имеющийся в Программе
дисциплины.
Приложение 4. Лабораторные практикумы
Не предусматриваются в плане обучения.
Приложение 5. Курсовые работы
Курсовая работа по данной дисциплине не предусматривается. Однако тематика дисциплины может лежать в основе курсового проекта. Методические рекомендации и требования к написанию, оформлению и защите курсовых работ разработаны, передаются студентам в электронном виде и хранятся на кафедре в отдельной папке.
Приложение 6. Собственные учебные и учебно-методические разработки преподавателя