2. 1. Методические рекомендации преподавателю

• при изложении материала целесообразно его структурировать, выделять наиболее важные моменты (интонацией, письменно: обвести в рамку, поставить на полях восклицательный знак и т.п. – на это следует особо указать студентам); особое внимание следует обратить на темы лекций № 4, №5, №6, №7, № 8, № 9, № 10, поскольку они являются основными при освоении данного курса;

• при отборе материала необходимо учитывать, что теория измерений реализует междисциплинарный подход, поэтому необходимо рассматривать лекционные материалы на практических примерах различных дисциплин;

• при проведении практических занятий целесообразно заранее готовить студентам «листы – памятки» с наиболее важной учебной информацией, которая будет использована на занятии; это позволит экономить время на этапе актуализации лекционного, ранее изученного материала;

• полезно проводить текущие самостоятельные работы на 20-30 минут после изучения тем, относящихся к одному математическому разделу (ориентировочно через 3-4 занятия);

• при выполнении самостоятельных работ возможно использование студентами различной литературы и конспектов, студент должен продемонстрировать умение работать с литературой и грамотно применять математический аппарат, используя готовые формулы и утверждения.

2. 2. Методические указания для студентов

Обязательные задания

1. Студент должен сделать реферат на одном из семинарских занятий. Темы рефератов, заявленных в программе, согласуются с преподавателем и утверждаются не позднее 21 сентября. К реферату готовится список литературы по заявленной теме. Выступление на семинаре оценивается и является одной из составляющих оценок на экзамене.

Требования к реферату:

1. необходимое количество листов – не менее 30;

2. обязательное использование (указание) - не менее 5 источников;

3. реферат должен содержать в себе проблемную сторону и возможность решения этой проблемы;

4. защита должна проходить в пределах 10 минут.

Рекомендации

• главное условие успешности в освоении теории измерения как учебной дисциплины – это систематические занятия практическими исследованиями;

• для более полного понимания изучаемого материала следует задавать вопросы непосредственно на лекциях и практических занятиях, чтобы не оставлять «белых пятен» в изучении;

• домашние задания, которые предлагаются после каждого практического занятия, рекомендуется выполнять с опорой на рассмотренный материал на занятии и сразу же после занятия, это позволит установить, насколько усвоен материал;

• полезно посещать все лекции, практические занятия и консультации;

• при конспектировании наиболее важный материал следует выделять особо (обвести в рамку, поставить на полях специальные символы и т.п.);

• при подготовке к аудиторной самостоятельной работе нужно просмотреть весь лекционный материал, задачи, решаемые на практических занятиях и при самоподготовке;

• при подготовке к экзамену следует не просто разобраться в лекционном материале, а попробовать, не подглядывая в конспекты или учебники, изложить письменно наиболее существенные понятия, утверждения, формулы по каждому разделу программы, а просматривая материалы практических занятий, надо обратить особое внимание на основные приемы и методы решения задач разных типов