
- •I. Модуль социального общения
- •Раздел 1. Социально-бытовое общение
- •Тема 1. Моя биография
- •Тема 1.1.: Биографические данные.
- •Структура предложения
- •Вопросительные предложения
- •Тема 1.2: Мой рабочий день.
- •Имя существительное
- •Категория числа существительных
- •Тема 1.3. : Мой выходной день. Моё хобби.
- •Категория падежа существительных
- •Тема 2: Коммуникативно-поведенческие стереотипы в ситуациях бытового общения
- •Тема 2.1. Посещение магазина и кафе
- •Тема 2.2. В аэропорту, на вокзале, в гостинице
- •Артикль (the article)
- •Употребление неопределенного артикля
- •Употребление определенного артикля
- •Отсутствие артикля
- •Тема 2.3. Контроль знаний – Собеседование
- •Раздел 2. Социокультурное общение
- •Тема 3. Социокультурный портрет страны изучаемого языка
- •Тема 3.1. Традиции и обычаи Великобритании. Религия.
- •Имя прилагательное (the adjective)
- •Степени сравнения наречий
- •Сравнительные конструкции
- •Тема 3.2. Национальные черты британцев.
- •Тема 3.3. Выдающиеся люди Великобритании.
- •Личные и притяжательные местоимения
- •Тема 4. Социокультурный портрет Республики Беларусь
- •Тема 4.1.: Национальные традиции и ценности.
- •Возвратные местоимения
- •Взаимные местоимения
- •Относительные местоимения
- •Местоимение some
- •Местоимение any
- •Местоимение No
- •Местоимение None
- •Местоимения Much / Many
- •Местоимения Few, a few / Little, a little
- •Местоимения Each / Every
- •Местоимение All
- •Местоимение Both
- •Местоимение Other
- •Неопределенное местоимение Either
- •Местоимение Neither
- •Тема 5. Социокультурный портрет молодежи
- •Тема 5.1. Система высшего образования в Великобритании
- •Имя числительное (the numeral)
- •Тема 5.2. Высшее образование в Республике Беларусь. Мой университет
- •Группа времен Simple
- •Тема 6.3. Моя будущая профессия
- •Тема 5.4. Спорт в Великобритании
- •Времена группы continuous
- •Тема 5.5. История Олимпийских игр
- •Времена группы perfect
- •Тема 5.6. Молодежные организации Республики Беларусь.
- •Тема 5.7. Молодежные организации Великобритании.
- •Времена группы perfect continuous
- •Тема 5.8.: Проблемы молодежи
- •Тест 3.
- •Тест 4.
- •Тема 6. Экологическая культура и технический прогресс
- •Тема 6.1. Проблемы экологии.
- •Страдательный залог
- •Видо-временные формы глагола в страдательном залоге
- •Способы перевода глаголов в страдательном залоге на русский язык
- •Тема 6.2. Защита окружающей среды
- •Тема 6.3. Компьютеризация и Интернет.
- •Тема 6.4. Глобальные проблемы человечества.
- •Согласование времен
- •Прямая и косвенная речь
- •Тема 6.5. Контроль знаний. Коллоквиум
- •Раздел 3. Социально-политическое общение
- •Тема 7. Социально-политический профиль Великобритании
- •Тема 7.1.Законодательные и исполнительные ветви власти.
- •Тема 7.2. Политические партии
- •Модальные глаголы и их эквиваленты
- •Значение и употребление модальных глаголов
- •Тест 2.
- •Тема 8. Социально-политический портрет сша
- •Тема 8.1.Законодательные и исполнительные ветви власти.
- •Prepositions (предлоги)
- •Предлоги места
- •Предлоги направления
- •Предлоги времени
- •Тема 8.2. Выборы президента сша.
- •Тест 1.
- •Тест 2.
- •Тема 9. Политическая система Республики Беларусь
- •Тема 9.1. Система политической власти рб
- •Фразовые глаголы (Phrasal verbs)
- •Предложные глаголы (Prepositional Verbs)
- •Фразовые глаголы (Phrasal Verbs)
- •Фразово - предложные глаголы (Phrasal-prepositional Verbs)
- •Тест 1.
- •Тема 9.2. Контроль знаний : Лексико-грамматический тест
- •II. Модуль Профессионального общения
- •Раздел 4. Производственное общение
- •Тема 10. История британского права
- •Тема 10. История британского права
- •Тема 10.1. Великая Хартия Вольностей
- •Тема 10.2. Хабеас Корпус. Билль о правах.
- •Инфинитив (the infinitive)
- •2. Инфинитив имеет формы времени и залога.
- •Инфинитив с частицей to
- •Инфинитив без частицы to
- •Тема 11. Уголовное право
- •Тема 11.1. Уголовное право и сфера его деятельности
- •Тема 11.2. Уголовная ответственность.
- •Сложное дополнение Оборот «объектный падеж с инфинитивом»
- •Оборот «именительный падеж с инфинитивом»
- •Инфинитивный оборот с предлогом for
- •Тема 12 Классификация преступлений
- •Тема 12.1. Виды преступлений.
- •Тема 12.2. Правонарушители.
- •The Gerund (Герундий)
- •Тема 12.3. Лексико-грамматический тест Тест 2
- •Тема 13. Характеристика правонарушителей
- •Тема 13.1. Мужская и женская преступность
- •Причастия
- •Тема 13.2: Возрастная и социальная преступность
- •Тема 14. Причинная обусловленность преступлений
- •Тема 14.1. Биологические теории.
- •Оборот « Объектный падеж с причастием I»
- •Оборот « Объектный падеж с причастием II»
- •Независимый причастный оборот.
- •Тема 14.2. Социологические и психологические теории.
- •Тема 15. Раскрытие преступлений
- •Тема 15.1. Фазы раскрытия преступлений. Дактилоскопия. Грамматическая тема: Условные предложения 0 и 1 типа.
- •Тема 15.2. Научные методы раскрытия преступлений.
- •Тема 15.3. Сбор свидетельских показаний. Дознание.
- •Условные предложения
- •Условные предложения
- •Тема 16. Уголовный процесс в Британии
- •Тема 16.1. Суд и его действующие лица.
- •Тема 16.2. Уголовные и гражданские дела.
- •Условные предложения III типа
- •Тема 16.3. Виды судов в Великобритании.
- •Условные предложения смешанного типа
- •Тема 17. Профессия юриста
- •Тема 17.1. Типы юридической профессии в Британии.
- •Тема 17.2. Типы судов и юридических профессий в Республике Беларусь
- •Тема 17.3. Суд присяжных.
- •Структура : “I wish”
- •Тема 17.4. Контроль знаний: Лексико-грамматический тест
- •Тема 18. Виды наказаний
- •Тема 18.1. Цель государственного наказания.
- •Тема 18.2. Виды наказаний
- •Словообразовательные модели
- •1. Образование существительных при помощи суффиксов.
- •2. Образование существительных путем конверсии.
- •3.. Образование существительных при помощи словосложения.
- •1. Образование прилагательных при помощи суффиксов.
- •2. Образование прилагательных при помощи префиксов.
- •3. Образование прилагательных путем словосложения.
- •Образование наречий
- •Тема 19. Тюремное заключение
- •Тема 19.1. История исправительных учреждений.
- •Тема 19.2. Тюрьма и ее разновидности.
- •Словообразовательные модели
- •Тема 19.3. Контроль знаний. Коллоквиум
- •Тема 20. Смертная казнь
- •Тема 20.1. Смертная казнь. История.
- •Тема 20.2. Смертная казнь: за или против?
- •Союзы и союзные слова.
- •Тема 21. Полиция
- •Тема 21.1. История создания полиции.
- •Тема 21.2. Британская полиция и её полномочия.
- •Тема 21.3. Скотланд Ярд, Интерпол, фбр.
- •Повторение грамматического материала
- •Тема 21.4. Контроль знаний: Лексико-грамматический тест
1. Образование прилагательных при помощи суффиксов.
Для образования прилагательных употребительны следующие суффиксы:
Суффикс - ful, образующий прилагательные от существительных. Главное значение: « обладающий данным качеством»:
use – useful, peace – peaceful, harm - harmful
Суффикс - less, образующий прилагательные от существительных. По значению он противоположен суффиксу –ful и означает отсутствие какого-либо качества:
use – useless, help - helpless
Кроме того, имеются следующие распространенные суффиксы прилагательных:
- ish (reddish, greenish, sweetish)
- y (dirty, windy, sleepy)
- able, - ible (possible, impossible, comfortable)
- al, - ical (political, practical)
- ous (famous, dangerous)
2. Образование прилагательных при помощи префиксов.
Прилагательные нередко образуются от прилагательных (и причастий) при помощи префиксов. Наиболее употребительны отрицательные префиксы un-, in- (im-, ir-):
happy – unhappy, natural – unnatural, known - unknown
Прилагательные могут образовываться при помощи префиксов также и от существительных: war – antiwar, pre-war, post-war.
3. Образование прилагательных путем словосложения.
Сложные прилагательные часто образуются путем соединения основ прилагательного и существительного с добавлением суффикса – ed: good – natured, dark – haired, blue – eyed.
К другим типам относятся такие сложные прилагательные, как sky–blue, dark–brown, peace–loving.
Образование наречий
Наречия образуются чаще всего от прилагательных при помощи суффикса – ly: quick – quickly, loud – loudly, happy – happily, careful – carefully, bad – badly.
EXERCISES
Exercise 1. От данных ниже глаголов образуйте существительные с помощью суффиксов:
– er - to read, to run, to swim, to play, to sing, to dance, to speak, to sell, to write, to drive, to skate, to ski.
– ment - to pay, to improve, to agree, to move, to develop, to establish, to depart, to govern.
– ing - to read, to swim, to ride, to sing, to dance, to wash, to eat.
Exercise 2. Переведите существительные, образованные от глаголов с помощью суффикса – (a)tion.
publication, education, foundation, competition, demonstration, connection, collection, dictation.
Exercise 3.Образуйте прилагательные от существительных с помощью суффиксов:
- ful, -less – care, fruit, doubt, hope.
-al, -ous – form, nature, education, danger, glory, courage.
Exercise 4. Образуйте противоположные по значению слова от прилагательных при помощи отрицательного префикса un-.
official, usual, important, popular, known, pleasant, prepared, comfortable, occupied, happy.
Exercise 5.Образуйте прилагательные, выражающие наличие или отсутствие качества предмета. Используйте суффиксы –ish, -y, -ful, -less.
red, sun, cloud, green, heart, use, home.
Exercise 6.Переведите следующие сложные слова. Определите, из каких основ они состоят.
Spaceship, spaceflight, intercosmos, airman, newspaper, schoolboy, shoemaker, dressmaker.
Dark-blue, first-class, red-hot.
Exercise 7. Заполните пропуски подходящими по смыслу словами: illegal, professional, belief, poisonous, performance, unhealthy, determination, difference, childhood, gracefully.
What is it that marks out a top … sportsman from the rest? At the very top there is very little … in skill and physical fitness. An enormous amount seems to depend on the person’s self … and their … to win. In doing so they can sometimes forget about the rules of fair play or even take … substances to improve their … . This desire to win by all means which is often set in … by ambitious parents, is in my opinion, …. and … . It is very sad to see children unable to accept victory or defeat … .
Exercise 8. Используя данное в скобках слово и один из известных вам словообразовательных суффиксов (префиксов), образуйте новое, подходящее по смыслу слово и заполните пропуск.
Kate Smith is a …(medicine) student who travelled by herself for six months in Asia last year. “I wasn’t …(fright) by the idea of doing a long trip on my own”, she said. “You have much …(free) and you can make your own …(decide) . At the beginning, though, I …(occasion) felt a bit lonely but later on I made many friends and was never by myself”.
Тест 1
1. All … must be received before August 10. (to apply)
2. I’m sure that the whole problem is a simple … . (to understand)
3. It’s much more … to buy large size packets. (economy)
4. Don’t touch this glass vase! It’s absolutely … . (price)
5. The doctor will be available for a … in the morning. (to consult)
6. The villages in the mountains are quite … in winter. (to access)
7. You don’t have to go. Your decision must be entirely … . (volunteer)
8. The dancer’s movement’s were extremely … . (grace)
9. The cost of … to the show is reasonable. (to admit)
10. Bill was given a medal in … of his services. (to recognise)
11. Kate exam results turned out to be really … . (disaster)
12. What are the entry … at the university? (the require)
13. Jackie suffered as a child from a very strict … . (to bring)
14. Ruth has gone back to college to get a teaching … .(to qualify)
15. I didn’t pay the bill and now the electricity has been … . (to connect)
16. Jean isn’t really a friend, only an … . (to acquaint)
17. I was so angry that I was absolutely … . (speech)
18. There is no … between you and your relatives. (to differ)
19. Language is a means of … . (to communicate)
20. She said with … “Where are you?” (to astonish)
21. No girl could be … to such a present. (to differ)
22. This book is quite … . (document)
23. Her clothes were always … . (spot)
24. This is the most … child I’ve ever seen. (to talk)
25. We had yet another … . (discuss)
26. How … of you not to study properly! (thought)
27. Then there came a … . (light)
28. The … played very quietly. (music)
29. This … will be signed tomorrow. (to agree)
30. His joy was … , because we knew he failed. (nature)