Формы самостоятельной работы студентов

Формы самостоятельной работы студентов

1. Индивидуальное занятия (домашние занятия) – важный элемент в работе студента по расширению и закреплению знаний.

2. Конспектирование лекций.

3. Получение консультаций для разъяснения по вопросам изучаемой дисциплины.

4. Самостоятельная подготовка студентами докладов к семинарским занятиям.

5. Подготовка научных докладов, рефератов.

6. Подготовка к занятиям, проводимым с использованием инновационных технологий преподавания.

7. Анализ деловых ситуаций (мини кейсов), решение задач и упражнений по образцу, вариативных задач и упражнений.

8. Чтение литературы по изучаемому вопросу (учебника, первоисточника, дополнительной литературы).

9. Составление плана текста литературы по изучаемому вопросу (учебника, первоисточника, дополнительной литературы).

10. Самостоятельная социально-психодиагностическая деятельность студентов.

11. Графическое изображение структуры текста литературы по изучаемому вопросу (учебника, первоисточника, дополнительной литературы):

а) презентация в Power Point,

б) таблица,

в) схема

12. Работа со словарями и справочниками.

13. Ознакомление с нормативными документами.

14. Просмотр видеозаписей по дисциплине.

15. Посещение Интернет-сайтов, посвященных вопросам изучаемой дисциплины.

16. Работа с компьютерными программами.

17. Творческая работа:

а) составление альбомов, ребусов, кроссвордов для систематизации ученого материала;

б) составление памяток, брошюр, рекомендаций и советов.

в) написание эссе, писем-размышлений, сочинений.

18. Составление словаря, глоссария по изучаемому вопросу.

19. Подготовка ответов на вопросы тестов.

20. Подготовка ответов на контрольные вопросы.

21. Подготовка к экзаменам

22. Выполнение контрольных, курсовых и дипломных работ.

23. Экспериментальная работа, участие в научно-исследовательской работе.

24.Участие в научных и практических конференциях.

25. Выпуск газеты, организация выставки.

26. Консультирование студентов.

Организация самостоятельной работы включает в себя следующие этапы:

1. Составление плана самостоятельной работы студента по дисциплине.

2. Разработка и выдача заданий для самостоятельной работы.

3. Организаций консультаций по выполнению заданий (устный инструктаж, письменная инструкция).

4. Контроль за ходом выполнения и результатом самостоятельной работы студента.

При выдачи заданий на внеаудиторную самостоятельную работу рекомендуется использовать дифференцированный подход к студентам. Перед выполнением студентами самостоятельной работы проводится инструктаж по выполнению заданий, который включает цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. Инструктаж проводится преподавателем за счет объема времени, отведенного на изучение дисциплины.

Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов осуществляется в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине. Может проходить в письменной, устной или смешанной форме, с представлением продукта творческой деятельности.

Критериями оценок результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:

1. Уровень освоения студентами учебного материала.

2. Умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач.

3. Обоснованность и четкость изложения ответа.

Контроль самостоятельной работы студентов осуществляется через различные формы контроля и обучения:

- консультации (установочные, тематические), в ходе которых студенты должны осмыслять полученную информацию, а преподаватель определить степень понимания темы и оказать необходимую помощь;

- следящий контроль осуществляется на лекциях, семинарских, практических и лабораторных занятиях. Он проводится в форме собеседования, устных ответов студентов, контрольных работ, тестов, организации дискуссий и диспутов, фронтальных опросов. Преподаватель фронтально просматривает наличие письменных работ, упражнений, задач, конспектов.

- текущий контроль осуществляется в ходе проверки и анализа отдельных видов самостоятельных работ, выполненных во внеаудиторное время. Это, как правило, работы индивидуального характере;

- итоговый контроль осуществляется через систему зачетов и экзаменов, предусмотренных учебным планом. Наряду с устными ответами по экзаменационным билетам рекомендуется шире использовать письменные формы итогового контроля.

2