160 К выступлению готов!

месте обоснованным? Возьмите карандаш, маркер, указку. Перекладывая их из руки в руку, вы будете чувствовать себя более естественно. Постепенно это войдет в привычку, и вспомогательный предмет вам уже не понадобится. Толь­ко не берите в руки ручку с кнопкой: не исключено, что, нервничая, вы станете ей щелкать, сами того не замечая. Зато это заметит публика. И не просто заметит, а так, что вам уже и презентацию проводить не захочется. 4. Не проявить к публике должного уважения. Годы работы в школе показали мне, что нет и не мо­жет быть аудитории, к которой можно относиться с прене­брежением. Причем оказывать знаки уважения нужно тем активнее, чем выше вы по отношению к аудитории по сте­пени подготовленности. Отталкивающе смотрится профес­сионал, выступающий перед новичками и всячески своими знаниями кичащийся, надменно отвечающий на вопро­сы и даже позволяющий себе «подкалывать» аудиторию. Не забуду одного своего выступления перед студенческой аудиторией. Тогда только вышла моя первая книга, и я эда­ким суперстаром пришел на ее презентацию. Не об ауди­тории, не о том, что могу дать этим ребятам за три-четыре часа нашего разговора, думал я, а о себе, великом. Это не осталось незамеченным. И, увы, не только мной. Я сделал свои выводы. Надеюсь, вам не придется. 5. Пренебречь минутой молчания.

Я имею в виду ту минуту в самом начале презентации, когда вы еще ничего не говорите, а только устанавливаете зрительный контакт с аудиторией. К сожалению, большин­ство презентаций сегодня начинаются с места в карьер. А ведь людям, сидящим в зале, требуется время, чтобы «сосканировать» вас, настроиться на презентацию. Они и оглянуться не успели, а вы уже вовсю поете песнь о глав­ном. Особых претензий заслуживают ораторы, которые на­чинают выступление, не дождавшись абсолютного внимания со стороны аудитории. Они начинают говорить в то время, когда по залу еще проходят опоздавшие, о чем-то перегова­риваются сидящие, звонят телефоны. Ничего удивительно­го, что на таких презентациях ни на минуту не прекращает­ся параллельная жизнь в зале. Ни один профессиональный учитель не начнет урок, пока в классе не установится тиши­на. Когда учитель говорит, все должны быть сосредоточены на нем. И первой минутой урока он это ясно показывает. Так и вы во время презентации должны четко показать: «Я говорю только тогда, когда меня слушают». Кстати, этого необходимо придерживаться и во время выступления. Если кто-то поднял трубку телефона, или стал пробираться к выходу, или решил поделиться с соседом впечатлениями, сделайте паузу, дождитесь, пока в зале закончится движе­ние, и только тогда продолжайте. Вы наверняка обратите внимание, что в этом случае идущий по залу станет расто­ропнее, а говорящие — лаконичнее. И пусть вас не смущает статус аудитории. Главное, чтобы вы не закатывали глаза и не вздыхали. Вы не можете обижаться на аудиторию, как не может взрослый обижаться на ребенка. Пусть на вашем лице читается снисходительная доброжелательность.