Задания

1. «Личность формируется обществом» и «личность формируется в обществе». Какое высказывание, на ваш взгляд, является наиболее правильным? Обоснуйте свою точку зрения.

2. «Учу не я, а город» (Сократ).

а) О каком социально-психологическом процессе идет речь? Дайте определение.

б) Назовите условия осуществления данного социально-психологического процесса, используя предложенный афоризм.

в) Какое из условий является доминирующим с Вашей точки зрения. Докажите свою точку зрения.

3. Из предложенных понятий выстройте логические ряды так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующим:

• сознание, нравственный идеал, личность, человек, направленность, мировоззрение

• самосознание, «Я-концепция», личность, «Я-идеальное», человек, сознание

4. Прочитайте внимательно пословицу. Определите, какой психологический феномен в ней отражен: «Жгуча крапива, да во щах уварится».

Семинар 5. Психологические механизмы регуляции социального поведения

1. Социальные стереотипы.

2. Социальная установка и реальное поведение.

3. Теории когнитивного диссонанса Л. Фестингера и когнитивного равновесия Ф. Хайдера.

Литература:

• Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2004. – С.281-295.

• Андриенко Е.В. Социальная психология. – М., 2004. – С. 212-213.

• Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология.- СПб., 1999. – С.322-332, 335-338.

• Социальная психология / Под ред. П.А. Златина. – М., 2006. – С. 169-189.

• Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межэтнические отношения / Хрестоматия. Состав. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.,2003. - С. 204-209

Методические рекомендации:

Перед семинарским занятием необходимо изучить рекомендованную литературу и рассмотреть следующие проблемы:

По вопросу 1 (Андреева Г.М. Социальная психология, Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межэтнические отношения; Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология)

• происхождение понятия «социальный стереотип»;

• стереотипизация как механизм межличностного познания;

• виды стереотипов и их характеристика.

По вопросу 2 (Андриенко Е.В. «Социальная психология», Андреева Г.М. Социальная психология.):

• понятие социальной установки;

• традиции и этапы изучения социальных установок;

• структура социальной установки;

• функции социальных установок в регуляции социального поведения личности.

По 3 вопросу (Социальная психология / Под ред. П.А. Златина) раскрыть содержание теорий когнитивного дисбаланса/баланса (Л.Фестингера/Ф. Хайдера)

Тест «Психологические механизмы регуляции социального поведения»

1. В трехкомпонентной структуре аттитюда (М. Смит) выделяются компоненты

а) когнитивный

б) социальный

в) аффективный

г) перцептивный

д) поведенческий

2. Функции аттитюдов

а) приспособительная

б) знания

в) поведения

г) выражения

д) симпатии

е) защиты

3. Некоторый устойчивый образ какого-либо явления (человека, которым пользуются как известным «сокращением» при взаимодействии с этим явлениям, называется

а) предикат

б) установка

в) ключ доступа

г) стереотип

4. Набор ожидаемых образцов поведения для мужчин и женщин, называется ролью

а) половой

б) перцептивной

в) социальной

г) гендерной.

5. Социальный стереотип – это устойчивый (ое) …… о каких либо явлениях или людях, свойственное представителям той или иной социальной группы.

6. Тенденция к сохранению однажды созданного представления о другом человеке составляет суть эффекта

а) первичности

б) стереотипизации

в) инерционности

г) последовательности

7. Проблема социальной установки является важной в силу того, что призвана объяснить…

а) как развиваются способности

б) как действует наследственность на поведение человека

в) как формируется характер

г) чем регулируется поведение человека

8. В структуре аттитюда не выделяют … компонент

а) мотивационный

б) когнитивный

в) поведенческий (конативный)

г) афферентный