
- •Вопрос 1
- •Психоанализ
- •Гештальтпсихология
- •Вопрос 2 Структура психологии.
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Вопрос 5
- •Вопрос 6
- •Вопрос 7
- •Вопрос 8
- •Вопрос 9
- •Первичное и вторичное восприятие
- •Личное и социальное восприятие
- •Вопрос 10
- •Вопрос 11
- •Вопрос 12
- •Вопрос 13
- •Вопрос 14
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •Вопрос 17
- •Воссоздающее и творческое воображение
- •Вопрос 18
- •Вопрос 19
- •Вопрос 20
- •Вопрос 21
- •5 Свойств внимания:
- •Вопрос 22
- •Вопрос 23
- •Вопрос 24
- •Вопрос 25
- •Эволюционная теория эмоций
- •Рудиментарная теория эмоций
- •Психоаналитическая концепция эмоций
- •Структурная теория эмоций Пейпеца
- •Соматическая теория эмоций Джемса-Ланге
- •Теория эмоций Кеннона-Барда
- •Активационная теория Линдсея-Хебба
- •Двухфакторная теория эмоций
- •Биологическая теория эмоций
- •Потребностно-информационная теория эмоций
- •Теория когнитивного диссонанса
- •Вопрос 26
- •Вопрос 27
- •Вопрос 28
- •Вопрос 29
- •Вопрос 30
- •Аффективные или эмоционалистические теории воли (Вундт в., Рибо т.)
- •Теория воли Джемса у.
- •Вопрос 31
- •Вопрос 31
- •Свойства сознания
- •Вопрос 32
- •Вопрос 33
- •Вопрос 34
- •Вопрос 36
- •Вопрос 37
- •Концепция личности а.Г. Ковалева
- •Концепция личности в.Н. Мясищева
- •Концепция личности к.К. Платонова
- •Концепция личности ю.В. Щербатых
- •Концепция личности б.Г. Ананьева
- •Вопрос 38
- •Теории личности в зарубежной психологии.
- •Вопрос 39. Психологическая структура личности
5 Свойств внимания:
1. устойчивость – способность определять время сосредотачивающееся на одном и том же объекте. Это свойство зависит от интереса к тому, чем занимается человек и от особенностей нервной системы. Чем богаче воспринимаемый объект, тем больше (дольше) будет устойчивость.
2. концентрация – степень поглощения внимания одним объектом или одной деятельностью
3. распределение – способность человека выполнять несколько видов деятельности одновременно.
4. переключаемость – сознательное и осмысленное перемещение внимания с одного объекта на другой; легкость переключения зависит от типа нервной системы (сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик), от самой деятельности, от интереса. Это свойство внимания можно развивать.
5. объем – это то количество объёктов, которое одновременно находится в поле внимания. В среднем, человек может охватить 3-7 объектов.
Виды:
1.непроизвольное – не зависит от воли и желаний человека, этот вид есть у всех, он врожденный ( в основном в детском возрасте) 2. произвольное – связано с волевыми усилиями и целью (надо развивать) 3. послепроизвольное – сохранение внимания после окончания деятельности, связан интересом.
Рассмотрим основные виды внимания. Это
природное и социально обусловленное внимание,
непосредственное и опосредствованное внимание,
непроизвольное и произвольное внимание,
чувственное и интеллектуальное внимание.
Природное внимание дано человеку со дня его рождения как врожденная способность избирательно реагировать на те или иные внешние или внутренние стимулы, несущие в себе элементы информационной новизны. Основной механизм, обеспечивающий работу такого внимания, называется ориентировочным рефлексом.
Социально обусловленное внимание складывается в результате жизненного опыта, обучения и воспитания, связано с волевой регуляцией поведения, с сознательным избирательным реагированием на объекты.
Непосредственное внимание не управляется ничем, кроме того объекта, на который оно направлено и который соответствует актуальным интересам и потребностям человека.
Опосредствованное внимание регулируется с помощью специальных средств, например жестов, слов, указательных знаков, предметов.
В самом деле, трудно заставить себя быть внимательным к чему-то, с чем ничего нельзя сделать, что не вызывает нашей внешней или внутренней активности. Но есть предметы и явления, которые как бы приковывают к себе внимание, иногда даже вопреки нашему желанию. В одном случае надо заставить себя быть внимательным, а в другом — предмет как бы сам обеспечивает внимание, заставляет на себя смотреть, слушать и т.д.
Здесь можно сказать о двух различающихся видах внимания — непроизвольном и произвольном внимании. Непроизвольное (пассивное) внимание, в возникновении которого наше намерение не принимает участия, и произвольное (активное), возникающее благодаря нашему намерению, вследствие приложения нами усилия воли. Таким образом, само запоминается то, на что направлено непроизвольное внимание; то, что надо запомнить, нуждается в произвольном внимании.