Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОУ ВПО «Сахалинский государственный университет»

Факультет природных ресурсов и нефтегазового дела

Кафедра геологии и природопользования

СОГЛАСОВАНО Декан ФПРиНД _______________В.А. Мелкий «____» _____________200__г.

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР _______________ Рублева Л.И. «____» _____________200__г.

ПРОГРАММА

государственного итогового междисциплинарного экзамена

по специальности 020802.65 – Природопользование

Южно-Сахалинск

2010

ВВЕДЕНИЕ

Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03. 2000 г. № 686.

Квалификация выпускника - Эколог-природопользователь.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 020802.65 - Природопользование при очной форме обучения - 5 лет, при заочной форме обучения – 6 лет, при заочной форме обучения на базе высшего профессионального образования – 4 года.

Квалификационная характеристика выпускника. Эколог-природопользователь по специальности 020802.65 - Природопользование может занимать должности, тре­бующие высшего профессионального образования, согласно действующему законодательству Российской Федерации: эколога, младшего научного сотрудника (по рекомендации вуза), инженера (должность по Общероссийскому класси­фикатору должностей служащих, разработанных Минтруда РФ по состоянию на 10.06.1999 г. /М., 1999 г./ № 22446), инженера по охране окружающей среды (№ 22656), стажера-исследователя в области экологии, экономиста-природопользователя, научного редактора (№ 26039), инженера-исследователя (№ 22488) и др. При условии освоения соответствующей образовательно-профессиональной программы педагогического профиля эколог-природопользователь может занимать должности, относящиеся к педагогической деятельности в вузах, колледжах, общеобразовательных учреждениях и учреждениях среднего профессионального образования (должности преподавателя -№ 25814,25813,25812).

Требования к выпускнику. Эколог-природопользователь должен:

- понимать суть особенностей Земли как сложной системы геологических, геофизических, гидрометеорологических и биологических процессов; взаимосвязанность природных и социально-экономических факторов в глобальном экологическом кризисе и его отдельных проявлениях; иметь представление о путях выхода из глобального экологического кризиса;

- понимать взаимосвязь абиотических факторов и биотической компоненты экосистемы, иметь представление о пределах толерантности организмов и популяций и об их экологической нише, как обобщенном выражении экологи­ческой индивидуальности вида;

- знать процессы формирования климата, классификацию климатов, тенденции изменения климата в глобаль­ном и региональном аспектах, в том числе основные закономерности радиационного и теплового режима атмосферы Земли;

- знать структуру водных объектов Земли, закономерности их формирования и трансформации, особенности гидрологического режима вод океанов, морей, рек, озер, водохранилищ, грунтовых и подземных вод; механизмы протека­ния процессов в водных объектах;

- знать основные принципы, закономерности и законы пространственно-временной организации геосистем ло­кального и регионального уровней; динамику и функционирование ландшафта; основы типологии и классификации ландшафтов; иметь представление о природно-антропогенных геосистемах; владеть навыками ландшафтно-картографического анализа;

- понимать геохимическую роль живого вещества как биотической компоненты биосферы, глобальный мас­штаб биогеохимических процессов в биосферных циклах важнейших химических элементов; биогенную миграцию химических элементов в ландшафтах; понимать особенности влияния химических загрязнений различной природы на отдельные организмы и на общество в целом;

- знать основы биологической продуктивности биосферы, процессов воспроизводства пищевых ресурсов чело­вечества, знать региональные этнические и демографические особенности населения и специфику его взаимодействия с природной и социальной средой;

- понимать физиологические основы здоровья человека, факторы экологического риска, возможности экологи­ческой адаптации;

- уметь оценивать природно-ресурсный потенциал территории и отдельные виды природных ресурсов, их ве­щественно-энергетические характеристики; методические и экономические основы оценки воздействия на окружаю­щую среду; основы планирования культурного ландшафта;

- иметь представление об основах природоохранного законодательства в Российской Федерации и в других промышленно развитых странах;

- иметь представление о воздействии различных технических систем на природную среду, и о методах оценки возникающего экологического риска и (;) о мерах по предотвращению и ликвидации экологически опасных ситуаций или катастроф;

- знать математические и изобразительные свойства карт различных масштабов и тематики, знать способы изо­бражения явлений, приемы генерализации, методы составления и оформления карт; уметь выполнять авторские раз­работки карт, анализировать карты с применением средств картометрии и математической статистики; владеть мето­дами проектирования и составления экологических карт, уметь их использовать в практической деятельности;

- знать назначение и классификацию мониторинга природной среды и ее отдельных подразделений, методы наблюдений и наземного обеспечения; аналитические и синтетические направления в мониторинге окружающей среды;

- уметь пользоваться и создавать геоинформационные системы, владеть методами автоматизированного по­строения карт, знать основы машинной графики;

- иметь представление о принципах организации экологических экспертиз территорий, производств и техноло­гических проектов; уметь осуществлять процедуру оценки воздействия хозяйственных проектов на окружающую сре­ду, знать основы экологических принципов проектирования и определения экологического риска реализации проек­тов;

- знать физические модели Земли, физические свойства пород, особенности их возникновения, распределения природных и техногенных полей; владеть физико-математическими основами геофизических методов исследований, знать основы методики полевых наблюдений и интерпретацию их результатов; владеть основами комплексирования геофизических методов;

- иметь представление о методах и способах моделирования природных процессов, основных принципах построения моделей, формализации физических, химических и биологических процессов;

- знать роль почвенного покрова как компонента наземных и некоторых субаквальных экосистем; связь неод­нородности почв с биоразнообразием; плодородие почв и продуктивность биоценозов; экологические функции почвы;

- уметь производить гидрологические и водохозяйственные расчеты, ориентироваться в проблемах хозяйствен­ного использования природных вод, организовывать мероприятия по предотвращению и ликвидации их загрязнения;

- знать основные закономерности формирования подземных вод и их классификацию; условия залегания и движения подземных вод, гидрогеологические свойства горных пород; основные особенности гидродинамического режима подземных вод; знать основы геохимии и геотермии; иметь представление о принципах поисков, эксплуата­ции и охраны подземных вод;

- владеть современными представлениями о составе, строении и инженерно-геологических свойствах горных пород; о природных и антропогенных геологических процессах; владеть основами знаний о строении, составе и свой­ствах мерзлых пород и криогенных процессах;

- иметь представление о динамике численности населения и его размещении на земном шаре, о глобальных и региональных закономерностях урбанизации и формирования трудовых ресурсов.

1. Организационно-методические указания

Цель и задачи государственного итогового междисциплинарного экзамена. Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготов­ленности эколога-природопользователя к выполнению профессиональных задач, установленных ГОС ВПО по специальности 020802.65 – Природопользование.

Государственный итоговый междисциплинарный экзамен по специальности 020802.65 – Природопользование призван дать возможность установить:

уровень образованности, полноту знаний и навыков, приобретенных выпускником в рамках образовательной программы специальности;

уровень интеллектуальных способностей выпускника, его творческие возможности для дальнейшего продолжения в магистратуре или по специальности.

Результаты итогового междисциплинарного экзамена учитываются вузом при рекомендациях выпускника для продолжения образования.

В программе государственного итогового междисциплинарного экзамена по специальности 020802.65 – Природопользование отражены все основные разделы дисциплин цикла общепрофессиональных дисциплин. Эколог-природопользователь должен подтвердить высокий уровень профессиональной подготовки и продемонстрировать:

знание основных мировых и отечественных достижений в области теории наук об окружающей среде;

понимание закономерностей пространственно-временной организации природы и общества;

умение применять новейшие методы экологического знания, ориентироваться в современной научной литературе, картографических, статистических, геоинформационных материалах;

умение четко и логично излагать свои представления, вести аргументированную дискуссию;

четкое представление сферы практического применения экологических знаний.

Форма проведения государственного итогового междисциплинарного экзамена: устная.

Перечень литературы, которая допускается к использованию выпускником при подготовке ответа на экзамене:

- Программа государственного итогового междисциплинарного экзамена по специальности 020802.65 – Природопользование;

- Справочники по тематике дисциплин, включенных в итоговый междисциплинарный экзамен по специальности «Природопользование» (согласовываются с заведующим выпускающей кафедрой);

- Атласы: РФ, Мира (год издания – не ранее 1998-2000 гг).

2. Вопросы к государственному итоговому междисциплинарному экзамену по специальности 020802.65 - природопользование Дисциплина «Основы природопользования»

1. Становление и развитие природопользования, как комплексной науки и как междисциплинарного учебного курса. Тенденции в изменении отношения человека к природе. Формы воздействия человека на природу. Взаимодействие общества и природы в ретроспективе.

2. Экосистемы и место в них человека. Антропогенное воздействие на биосферу. Техногенный тип современного природопользования. Несущая способность экосистем: опустынивание, обезлесение, потепление, чрезмерная распаханность территорий, приводящая к усилению эрозионных процессов и другие явления их деградации.

3. Понятие загрязнения окружающей среды. Физические загрязнения. Химические загрязнения. Биологические загрязнения. Понятие устойчивости системы. Пределы роста загрязнения.

4. Ресурсопользование (изъятие, потребление и воспроизводство ре­сурсов) как составная часть природопользования. Ком­плексный подход к изучению и использованию природных ресурсов. Рег­ламентация их изъятия и потребления. Социаль­но-экономическая оценка природных ресурсов и эффективность их ис­пользования.

5. Основные пути рационального использования природных ресурсов: инвентаризация и создание кадастров ресурсов, экологизация технологий (комплексное и интенсивное использование природных ресурсов, эко­номное расходование сырья и материалов, внедрение ресурсосберегаю­щих и малоотходных производств, утилизация отходов, совершенствова­ние способов очистки загрязнений и др.), расширение воспроизводства возобновимых ресурсов.

6. Охрана природы как необходимое условие рационального использования естественных ресур­сов. Принципы охраны природы: профилактичность, комплексность, по­всеместность, территориальная дифференцированность, сочетание техни­ческих средств защиты с самосохранением природных систем. Экономический механизм охраны окружающей среды.

7. Заповедание и его назначение. Основные формы охраняемых тер­риторий. Природно-заповедный фонд Российской Федерации. Эколого-географическое обоснование организации и функционирования охраняе­мых территорий.

8. Улучшение неблагоприятных свойств природных и природно-антропогенных геосистем (мелиорация) как составная часть рационально­го природопользования. Принципы ландшафтно-экологического обосно­вания проведения мелиоративных мероприятий. Виды, структура и функционирование природно-мелиоративных систем. Влияние ме­лиорации на окружающую природную среду.

9. Восстановление и улучшение нарушенных ландшафтов. Рекульти­вация земель и ее основные направления. Лесовосстановление. Создание культурных ландшафтов и примеры их формирования .

10. Понятие о территориальной организации природопользования. ТПК как форма территориальной организа­ции рационального природопользования. Отрасли природопользования и их размещение в зависимости от природных и социально-экономических условий. Оптимальное сочетание интенсивных и экстенсивных отраслей как принцип территориальной ор­ганизации природопользования.

11. Выявление пространственной дифференциации взаимодействия хо­зяйства с природной средой и районирование. Опыт ресурсно-хозяйственного и экологического районирования территории. Райониро­вание как географическая основа совершенствования территориальной организации природопользования.

12. Понятие об управлении природопользованием. Объект, субъект и цели управления. Комплексность управления природопользованием. Экологическая политика и механизмы ее реализации (правовые, экономические и административные). Организационная струк­тура руководства природопользованием.

13. Прогнозирование изменений геосистем как неотъемлемое звено проектирования, принципы и методы составления прогнозов. Эколого-географическая экспертиза проектов и ее задачи. Оценка воздействий на окружающую среду (ОВОС) и учет соци­ально-экономических последствий. Роль геоэкологического мониторинга в опера­тивном управлении.