
- •Содержание
- •Содержание
- •Паніна Наталія Вікторівна Технологія соціологічного дослідження
- •Введение
- •Лекция 1. Проект и программа эмпирического исследования
- •1. Эмпирическое исследование Роль и место в социологическом анализе
- •Возможности и ограничения
- •2. Проект исследования Функции и структура эскиза проекта
- •Уточнение информационных потребностей
- •Программа исследования
- •Определение генеральной совокупности и выборки
- •Инструментарий
- •Сбор информации
- •Обработка и анализ данных
- •Оформление полученных результатов (отчет)
- •Ресурсы и потребности
- •График, смета и общая стоимость исследования
- •Определение приоритетности элементов проекта
- •3. Типы эмпирического исследования Опрос общественного мнения
- •Социологическое исследование
- •4. Программа социологического исследования Методологические и методические функции программы
- •Структура программы
- •Технология подготовки программы
- •Методические функции программы
- •5. Заключение: технологическая схема подготовки проекта и программы
- •Лекция 2. Подготовка анкеты
- •1. Основные требования к инструментарию (анкете)
- •Валидность
- •Краткость
- •Однозначность
- •2. Ошибки формулировок Неопределенность понятий
- •Неконкретность
- •Неоднозначность
- •Тенденциозность
- •3. Ошибки формирования веера ответов Нарушение рядоположности
- •Неполнота множества
- •Порядок ответов
- •4. Дополнительные вопросы
- •Вопросы-фильтры
- •Открытые вопросы
- •Вопросы социально-демографического блока анкеты
- •5. Оформление анкеты
- •6. Процесс подготовки анкеты
- •График работы над анкетой
- •Апробация и доработка инструментария
- •«Мы тоже провели опрос»
- •Понятие «выборка»
- •2. Качество информации
- •Репрезентативность
- •Надежность и валидность
- •3. Переход от объекта исследования к единицам наблюдения (опроса) Технологическая схема
- •Объект исследования
- •Генеральная совокупность
- •1. Регион
- •2. Социально-демографическая характеристика
- •3. Отраслевая специфика.
- •Основа выборки
- •Единицы отбора и единицы наблюдения
- •Лекция 4. Выборка: типы и процедуры отбора
- •1. Вероятностный подход Одноступенчатая случайная выборка
- •Принцип районирования (стратификации)
- •Принцип кластеризации («гнезд»)
- •Многоступенчатая комбинированная выборка
- •2. Целенаправленный (направленный) подход
- •Принцип типичности
- •Принцип квот
- •3. Объем выборочной совокупности
- •4. Заключение: технологическая схема подготовки выборки
- •Лекция 5. Организация сбора данных
- •1. Два способа сбора данных: преимущества и недостатки
- •Организации (фирмы) по сбору данных
- •Сбор данных собственными силами
- •2. Технология работы с организациями (фирмами) по сбору данных Выбор фирмы
- •Этапы работы
- •3. Технология самостоятельной организации сбора данных
- •Структура рабочей группы
- •Этапы работы
- •Подготовка
- •Инструктаж: принципы работы интервьюера
- •1. Принцип «организованности» или «дисциплинированности»
- •2. Принцип «репрезентативности»
- •3. Принцип «конфиденциальности»
- •4. Принцип «добровольности»
- •5. Принцип «унификации информации»
- •6. Принцип «своевременности»
- •7. Принцип «качества»
- •Мониторинг и инспекционный надзор
- •Получение анкет
- •Подготовка массива анкет к обработке
- •Выбор компьютерной программы обработки и анализа данных
- •Планирование методов статистического анализа
- •Мониторинг получения заполненных анкет
- •2. Процедура обработки анкет Ручная обработка
- •Редактирование заполненных анкет
- •Оценка заполненности анкет
- •Редактирование анкет с вопросами-фильтрами
- •Ввод данных
- •Статистическая обработка данных
- •Объяснение полученных фактов
- •2. Обозначение шкал Номинальная шкала
- •Порядковая шкала
- •Метрическая (интервальная) шкала
- •Преобразование шкал
- •3. Статистический анализ Выбор методов статистического анализа
- •Ряд распределения
- •Частоты или проценты?
- •По отношению к какому числу следует вычислять процент в одномерных распределениях?
- •С какой степенью точности следует приводить данные в процентах?
- •2. Непрерывные шкалы: интервальная, метрическая Меры центральной тенденции
- •Меры изменчивости
- •Форма распределения
- •Роль исследовательской гипотезы в процессе анализа данных
- •2. Кросс-табуляция Зависимые и независимые переменные
- •Описание и статистическая экспертиза двумерных таблиц
- •Влияние самооценки материального статуса на удовлетворенность жизнью
- •Влияние самооценки материального статуса на удовлетворенность жизнью
- •3. Статистический анализ связи между двумя переменными Стадии анализа
- •Установление связи между признаками
- •Измерение связи между переменными
- •Объяснение связи между переменными
- •Трехмерный анализ: введение контрольной переменной
- •Влияние пола на самооценку здоровья (самочувствие), %
- •Влияние возраста на самооценку здоровья (самочувствие), %
- •Влияние пола на самочувствие у различных возрастных контингентов, %
- •4. Заключение: технологическая схема анализа социологических данных
- •Лекция 10. Итоговые документы
- •1. Виды итоговых документов
- •2. Отчет Общие требования к отчету
- •Структура отчета
- •Композиция основной (содержательной) части отчета
- •Оформление таблиц
- •Распределение ответов населения различных регионов Украины на вопрос: «как вы думаете, могут ли сегодня в украине люди свободно выражать свои политические взгляды?» (в % к ответившим)
- •Анализ информации, выводы и рекомендации
- •3. Научные публикации
- •4. Публикации в средствах массовой информации Социолог и сми
- •Сми и социологическая информация
- •Вопросы журналиста к социологу
- •Заключение
- •Литература
- •I. Справочная литература и учебные пособия
- •II. Литература по отдельным аспектам технологии социологического исследования Лекция 1.
- •Лекция 2
- •Лекции 3-4.
- •Лекция 5
- •Лекция 6
- •Лекции 7-9
- •Лекция 10
3. Научные публикации
Большинство содержательных требований, предъявляемых к работе над социологическим отчетом, распространяются и на подготовку научных публикаций: объективность анализа, соответствие выводов полученным в исследовании результатам, адекватное описание объекта и предмета исследования, грамотное оформление основного текста и иллюстративных материалов. Вместе с тем, научные публикации, в отличие от отчетов, с одной стороны, допускают больше возможностей для теоретических изысканий, для постановки вопросов, не имеющих строгой верификации в эмпирических данных, но открывающих новые перспективы исследований, но с другой стороны, к анализу эмпирического материала в научных публикациях предъявляются более строгие требования, связанные со статистическим обоснованием полученных результатов.
В научных публикациях вполне допустимы теоретические рассуждения, не имеющие непосредственного выхода в общественную практику, в сферу социально-политических решений, однако в них нет места «механическому перечислению» эмпирических данных одномерных и двумерных распределений частот и процентов, полученных в результате обработки первичной социологической информации. К сожалению, именно такого рода описательный подход довольно часто встречается в публикациях весьма солидных отечественных журналов, в монографиях и сборниках социологических трудов. Во многом это связано и с тем, что научные публикации готовятся на основе текстов отчетов, одной из составляющих которых является представление больших объемов информации без углубленного анализа значительной части полученных в эмпирических исследованиях данных.
Чтобы «эффект описательности» не воспроизводился в научных публикациях, в мировой практике приняты четкие требования к представлению основного вида научного текста — статьи в научном журнале или сборнике научных трудов. Что касается монографий, брошюр и других видов объемных научных текстов, то требования к их оформлению во многом являются производными от требований к статьям, которые в большинстве случаев являются первоначальной основой подготовки отдельных разделов монографических изданий. Разумеется, существуют оригинальные и даже экстравагантные по форме подготовки социологические книги и статьи, но они, как правило, являются теоретическими работами, выполненными на стыке научного и публицистического жанров, тогда как основная часть научных публикаций оформляется по достаточно строгим требованиям. Так, научная статья должна содержать следующие обязательные подразделы:
1) краткое описание содержания (abstract);
2) введение, содержащее постановку проблемы и основные результаты ее изучения другими исследователями (introduction);
3) описание метода исследования (method) — выборки (sample, subjects)
· процедуры (prosedure)
· методики исследования и обработки данных (instruments);
4) изложение результатов (results, findings);
5) выводы и их обсуждение (conclusions and discussion);
6) примечания (notes) и ссылки на источники (references).
4. Публикации в средствах массовой информации Социолог и сми
Теме взаимоотношений социологов и средств массовой информации (СМИ) в отечественной методической литературе уделяется недостаточное внимание, хотя именно эта часть работы социологов имеет особое общественное значение, так как именно телевидение, радио и пресса превращают социологическую информацию в объект пристального внимания многомиллионной аудитории. Это накладывает особую ответственность на социологов, обнародующих данные исследований, затрагивающих актуальные общественные проблемы. Что касается роли социологов в тиражировании социологической информации посредством СМИ, то основной их заботой должно быть не только грамотное и доступное для непрофессиональной аудитории изложение материалов исследований, но и контроль за тем, чтобы в процессе подготовки материалов журналистами, в социологические данные не вносились искажения, а их интерпретация соответствовала реальному смыслу и общественному назначению.
Как показывает наш опыт общения с журналистами, наилучшей формой подачи материала является подготовка специальных пресс-релизов, содержащих информацию по одному из вопросов, представляющих интерес для массовых аудиторий. Требования к пресс-релизу: 1) краткость (объем обычно не должен превышать двух страниц, включающих описание исследования, представление полученных данных, выводы и комментарии), 2) популярность изложения (отсутствие узкоспециальной терминологии и статистических выкладок), 3) актуальность (связь результатов исследования с интересами массовой аудитории). Распространение пресс-релизов может осуществляться как в процессе непосредственной доставки их в редакции, так и посредством специально организованных для представителей СМИ пресс-конференций, где социологи могут ответить на вопросы, возникающие у журналистов в связи с полученной ими информацией. Но последний путь требует существенных организационных затрат, и не всегда удается добиться широкой посещаемости такого рода пресс-конференций.
Прекрасной трибуной для социологов являются тематические телепередачи, куда приглашаются эксперты по тем или иным социальным проблемам. При таком общении социолога и СМИ риск искажения социологической информации минимален со стороны работников средств массовой информации. Но далеко не всегда информация не соответствует действительности по вине журналистов и редакций, вольно обращающихся с цифрами и фактами, полученными от социологов. Немало проблем с качеством социологической информации в СМИ возникают по вине тех, кто эту информацию производит и отдает в прессу, на радио и телевидение. Это обстоятельство вынуждает ставить вопрос о специальной подготовке журналистов, использующих социологические данные, для контактов с различными фирмами и группами, производящими социологическую информацию.