
- •Содержание
- •Содержание
- •Паніна Наталія Вікторівна Технологія соціологічного дослідження
- •Введение
- •Лекция 1. Проект и программа эмпирического исследования
- •1. Эмпирическое исследование Роль и место в социологическом анализе
- •Возможности и ограничения
- •2. Проект исследования Функции и структура эскиза проекта
- •Уточнение информационных потребностей
- •Программа исследования
- •Определение генеральной совокупности и выборки
- •Инструментарий
- •Сбор информации
- •Обработка и анализ данных
- •Оформление полученных результатов (отчет)
- •Ресурсы и потребности
- •График, смета и общая стоимость исследования
- •Определение приоритетности элементов проекта
- •3. Типы эмпирического исследования Опрос общественного мнения
- •Социологическое исследование
- •4. Программа социологического исследования Методологические и методические функции программы
- •Структура программы
- •Технология подготовки программы
- •Методические функции программы
- •5. Заключение: технологическая схема подготовки проекта и программы
- •Лекция 2. Подготовка анкеты
- •1. Основные требования к инструментарию (анкете)
- •Валидность
- •Краткость
- •Однозначность
- •2. Ошибки формулировок Неопределенность понятий
- •Неконкретность
- •Неоднозначность
- •Тенденциозность
- •3. Ошибки формирования веера ответов Нарушение рядоположности
- •Неполнота множества
- •Порядок ответов
- •4. Дополнительные вопросы
- •Вопросы-фильтры
- •Открытые вопросы
- •Вопросы социально-демографического блока анкеты
- •5. Оформление анкеты
- •6. Процесс подготовки анкеты
- •График работы над анкетой
- •Апробация и доработка инструментария
- •«Мы тоже провели опрос»
- •Понятие «выборка»
- •2. Качество информации
- •Репрезентативность
- •Надежность и валидность
- •3. Переход от объекта исследования к единицам наблюдения (опроса) Технологическая схема
- •Объект исследования
- •Генеральная совокупность
- •1. Регион
- •2. Социально-демографическая характеристика
- •3. Отраслевая специфика.
- •Основа выборки
- •Единицы отбора и единицы наблюдения
- •Лекция 4. Выборка: типы и процедуры отбора
- •1. Вероятностный подход Одноступенчатая случайная выборка
- •Принцип районирования (стратификации)
- •Принцип кластеризации («гнезд»)
- •Многоступенчатая комбинированная выборка
- •2. Целенаправленный (направленный) подход
- •Принцип типичности
- •Принцип квот
- •3. Объем выборочной совокупности
- •4. Заключение: технологическая схема подготовки выборки
- •Лекция 5. Организация сбора данных
- •1. Два способа сбора данных: преимущества и недостатки
- •Организации (фирмы) по сбору данных
- •Сбор данных собственными силами
- •2. Технология работы с организациями (фирмами) по сбору данных Выбор фирмы
- •Этапы работы
- •3. Технология самостоятельной организации сбора данных
- •Структура рабочей группы
- •Этапы работы
- •Подготовка
- •Инструктаж: принципы работы интервьюера
- •1. Принцип «организованности» или «дисциплинированности»
- •2. Принцип «репрезентативности»
- •3. Принцип «конфиденциальности»
- •4. Принцип «добровольности»
- •5. Принцип «унификации информации»
- •6. Принцип «своевременности»
- •7. Принцип «качества»
- •Мониторинг и инспекционный надзор
- •Получение анкет
- •Подготовка массива анкет к обработке
- •Выбор компьютерной программы обработки и анализа данных
- •Планирование методов статистического анализа
- •Мониторинг получения заполненных анкет
- •2. Процедура обработки анкет Ручная обработка
- •Редактирование заполненных анкет
- •Оценка заполненности анкет
- •Редактирование анкет с вопросами-фильтрами
- •Ввод данных
- •Статистическая обработка данных
- •Объяснение полученных фактов
- •2. Обозначение шкал Номинальная шкала
- •Порядковая шкала
- •Метрическая (интервальная) шкала
- •Преобразование шкал
- •3. Статистический анализ Выбор методов статистического анализа
- •Ряд распределения
- •Частоты или проценты?
- •По отношению к какому числу следует вычислять процент в одномерных распределениях?
- •С какой степенью точности следует приводить данные в процентах?
- •2. Непрерывные шкалы: интервальная, метрическая Меры центральной тенденции
- •Меры изменчивости
- •Форма распределения
- •Роль исследовательской гипотезы в процессе анализа данных
- •2. Кросс-табуляция Зависимые и независимые переменные
- •Описание и статистическая экспертиза двумерных таблиц
- •Влияние самооценки материального статуса на удовлетворенность жизнью
- •Влияние самооценки материального статуса на удовлетворенность жизнью
- •3. Статистический анализ связи между двумя переменными Стадии анализа
- •Установление связи между признаками
- •Измерение связи между переменными
- •Объяснение связи между переменными
- •Трехмерный анализ: введение контрольной переменной
- •Влияние пола на самооценку здоровья (самочувствие), %
- •Влияние возраста на самооценку здоровья (самочувствие), %
- •Влияние пола на самочувствие у различных возрастных контингентов, %
- •4. Заключение: технологическая схема анализа социологических данных
- •Лекция 10. Итоговые документы
- •1. Виды итоговых документов
- •2. Отчет Общие требования к отчету
- •Структура отчета
- •Композиция основной (содержательной) части отчета
- •Оформление таблиц
- •Распределение ответов населения различных регионов Украины на вопрос: «как вы думаете, могут ли сегодня в украине люди свободно выражать свои политические взгляды?» (в % к ответившим)
- •Анализ информации, выводы и рекомендации
- •3. Научные публикации
- •4. Публикации в средствах массовой информации Социолог и сми
- •Сми и социологическая информация
- •Вопросы журналиста к социологу
- •Заключение
- •Литература
- •I. Справочная литература и учебные пособия
- •II. Литература по отдельным аспектам технологии социологического исследования Лекция 1.
- •Лекция 2
- •Лекции 3-4.
- •Лекция 5
- •Лекция 6
- •Лекции 7-9
- •Лекция 10
Сбор данных собственными силами
Когда исследователь сам организует работу интервьюеров, у него значительно больше возможностей проконтролировать весь процесс сбора данных. Кроме того, поскольку исследователь лично участвует в отборе и подготовке интервьюеров, то и интервьюеры в значительно большей мере испытывают чувство личной ответственности перед авторами проекта.
В случае самостоятельной организации процесса сбора информации, выше не только качество контроля, но и уверенность исследователя в достоверности полученных данных. Кроме того, даже если в процессе сбора информации были какие-либо отклонения, накладки, погрешности, то исследователь, будучи о них осведомленным, при анализе информации знает, в каком случае некоторые неожиданные данные могут являться результатом снижения качества при сборе информации и в какой степени это могло повлиять на результаты исследования, а в каком случае объяснение полученным данным следует искать в объективных закономерностях социальных реалий и углублять содержательный анализ.
Однако при самостоятельной организации сбора информации есть и существенные недостатки. В первую очередь следует учитывать значительную дополнительную нагрузку, связанную с бременем ответственности за подбор и подготовку интервьюеров, организацию их работы, полный контроль качества выполнения всех предусмотренных проектом требований, замену интервьюеров, финансовые расчеты с достаточно многочисленным составом внештатных сотрудников и т.п.
Таким образом, на этапе проектирования исследовательский коллектив должен взвесить все достоинства и недостатки каждого из этих способов, учитывая особенности конкретного проекта и программы исследования, собственные возможности, потребности и ресурсы, и принять решение о том, какой способ сбора информации предпочтительнее для этого проекта.
В каждом исследовании есть свои особенности, которые могут повлиять на этот выбор. Но в самом общем виде рекомендации в пользу выбора того или иного способа организации сбора данных могут быть следующими.
Сбор данных лучше заказать организациям, специализирующимся на сборе первичной социологической информации в следующих случаях:
1) исследование проводится по сравнительно простой анкете, легко доступной для понимания и заполнения;
2) сбор данных необходимо осуществить в достаточно сжатые сроки;
3) выборка является типичной и при этом довольно разбросанной.
Самостоятельную организацию сбора данных лучше осуществлять при следующих особенностях проекта:
1) проект является научно-исследовательским, с заранее запланированными и не лимитированными сроками — т.е. нет необходимости фиксировать мнение (чувства, состояния) большого числа людей примерно в одно и то же социальное время;
2) исследовательский коллектив имеет достаточно большой штат постоянных сотрудников из числа вспомогательного персонала, чьи усилия можно будет в течение достаточно длительного времени (от полугода до одного года) сосредоточить на выполнении данного проекта;
3) выборка либо локализована достаточно компактно (одно или несколько крупных предприятий, учреждений; один населенный пункт и т.п.) или, наоборот, некоторые единицы выборки находятся в слишком отдаленных или труднодоступных местах*.
После того, как принято окончательное решение о способе сбора информации, необходим план действий по подготовке к осуществлению выбранного пути.
Каждый из способов организации сбора информации обладает своими особенностями и правилами, учет и соблюдение которых позволяет максимально приближаться к основной цели эмпирического исследования получение качественной достоверной информации об изучаемых социальных фактах, явлениях, процессах, закономерностях.