Щоденник

Студента IV курсу педагогічного факультету

Спеціальності «Музичне мистецтво»

Іваненко Оксани Володимирівни

Місце проходження практики –

Термін проходження практики – 14.01.13-15.02.13

Вчитель музичного мистецтва –

Класний керівник закріпленого класу –

Директор школи –.

Завуч з навчальної діяльності –

Завуч із виховної роботи –

Методист із музичного мистецтва – Карпенко А. П.

Методист із педагогіки – Онищенко Н.П.

Методист із психології – Бочаріна Н.О.

Щоденник студента свідчить про виконання ним свого індивідуального плану, про обсяг і зміст виконаної роботи.

У щоденнику записуються:

• відомості про школу: адреса, телефони, дирекція школи, вчителі, які є керівниками практики;

• відомості про клас, в якому студент виконує обов’язки класного керівника, актив класу;

• план роботи класного керівника

• розклад дзвінків, розклад уроків зі спеціальності, розклад роботи гуртків в школі.

Щодня студент веде облік виконаної роботи та робить її аналіз.

Зразок оформлення аналізу уроку музичного мистецтва у педагогічному щоденнику

03.02.2013(число) 7-а клас 10.30(час пров.)

Дорошенко Л.В.(прізвище того, хто проводить урок)

Тема уроку____________________

Мета навчальна_____________

розвиваюча ________________

виховна____________________

Тип уроку______________

	Хід уроку	Аналіз уроку, що спостерігається
1	Організаційна частина	По ходу уроку аналізуються зміст, форми, методи роботи учителя, поведінка учнів….
2	Основна частина Музичне привітання

План аналізу (самоаналізу)уроку

1. Міра розкриття теми уроку.

2. Ступінь досягнення мети уроку, вирішення навчальних, виховних та розвиваючих завдань.

3. Аналіз структури уроку, його основних етапів.

4. Відповідність застосованих методів змісту навчального заняття віковим особливостям учнів.

5. Рівень володіння методичними уміннями залучення учнів до пізнавальної, виконавської та творчої діяльності.

6. Рівень сформованості спеціальних фахових знань (володіння музично-теоретичним та музично-історичним матеріалом) та умінь (гри на інструменті, співу, диригування).

7. Влив учителя на активність учнів: уміння зацікавити матеріалом уроку, створити творчу атмосферу та розвинути інтерес до музики.

8. Педагогічний стиль (авторитарний, ліберальний, демократичний).

9. Педагогічний такт, культура мови, зовнішній вигляд.

10. Рекомендації щодо вдосконалення подальшої урочної роботи учителя.

План аналізу (самоаналізу) позакласного виховного заходу

1. Актуальність теми.

2. Обґрунтування мети (триєдиної) і форми проведення заходу.

3. Доцільність використання видів і методів виховної роботи.

4. Рівень організації і проведення відповідних етапів – підготовчого, основного, підсумкового(розкрити детально).

5. Рівень творчої взаємодії з учнями класу (низький, середній, високий – аргументувати).

6. Ступінь оволодіння учнями знаннями та уміннями у відповідності до визначеної мети і поставлених завдань.

7. Рівень володіння практикантом загально педагогічними та спеціальними уміннями.

8. Емоційний стан практиканта та рівень його самореалізації (низький, середній, високий – аргументувати).

9. Висновки й рекомендації батькам, учителям, учням.