
- •1. Задачи и содержание деятельности практического психолога.
- •2. Методы изучения человека, семьи, межличностных и семейных отношений, особенностей профессионального самоопределения.
- •3. Дисгармонии личности и особенности их формирования и проявления в различных социальных условиях.
- •4. Самосознание личности. Индивидуальные психологические защиты, установки, копинги.
- •5. Особенности профессионального развития личности.
- •6. Профориентационное консультирование. Активные методы профориентационного консультирования.
- •Тематика практических занятий Практическое занятие № 1 Задачи и содержание деятельности практического психолога. Основные практики, техники и модели психологической помощи
- •Практическое занятие № 2 Методы изучения человека, семьи, межличностных и семейных отношений
- •Приложение 1: образец протокола и отчета о проведенном исследовании
- •Приложение 2 Многофакторный опросник личности» р.Б.Кеттела
- •Ключи к опроснику 16-pf Кеттелла
- •Практическое занятие № 3
- •Практическое занятие № 4
- •Приложение 1. Требования к проведению методики пдо
- •Структура отчета о проведенном исследовании:
- •Материалы по методике пдо
- •Приложение 2. Методика проведения исследования
- •Методика оценки результатов
- •Текст пдо и код расшифровки результатов
- •I. Самочувствие
- •II. Настроение
- •III. Сон и сновидения
- •IV. Пробуждение от сна
- •V. Аппетит и отношение к еде
- •VI. Отношение к спиртным напиткам1
- •VII. Сексуальные проблемы
- •VIII. Отношение к одежде
- •IX. Отношение к деньгам
- •X. Отношение к родителям
- •XI. Отношение к друзьям
- •XII. Отношение к окружающим
- •XIII. Отношение к незнакомым людям
- •XIV. Отношение к одиночеству
- •XV. Отношение к будущему
- •XVI. Отношение к новому
- •XVII. Отношение к неудачам
- •XVIII. Отношение к приключениям и риску
- •XIX. Отношение к лидерству
- •XX. Отношение к критике и возражениям
- •XXI. Отношение к опеке и наставлениям
- •XXII. Отношение к правилам и законам
- •XXIII. Оценка себя в детстве
- •XXIV. Отношение к школе
- •XXV. Оценка себя в данный момент
- •Портативный код расшифровки результатов
- •Практическое занятие № 6 Профессиональное самоопределение и методы его изучения. План:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Приложение 1: Образец протокола и отчета о проведенном исследовании Протокол
- •Практическое занятие № 7 Тема: Профессиональное консультирование. План:
- •Приложение 1. Методика Холланда
- •Типологии людей и пространства самоопределения (Холланд)
- •Бланк для ответов
- •Опросник Холланда
- •Приложение 2. Дифференциально-диагностический опросник (ддо) е.А.Климова
- •Лист ответов ддо
- •Приложение 3. Карта интересов а. Е. Голомштока
- •Лист ответов к «Карте интересов»
- •Практическое занятие № 8 Тема: Профессиональное консультирование. Активные методы профессионального консультирования.
- •Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
- •Вопросы к зачету
- •Особенности профессионального развития личности. Восемь аспектов ситуации выбора профессии
- •Основные проблемы при выборе профессии
- •Стадии профессионального становления (т. В. Кудрявцев)
Практическое занятие № 6 Профессиональное самоопределение и методы его изучения. План:
1. Выступление с докладами и коллективное обсуждение вопросов темы.
2. Диагностика профессионального самоопределения и обсуждение результатов, полученных по методикам ДДО Климова, карты интересов Голомштока, методики Холланда и анкеты оптанта. Можно ли говорить о сформированном профессиональном плане, учитывая полученные результаты?
Вопросы для обсуждения:
1. Проблема выбора профессии.
2. Мир профессий: основные классификации.
3. Требования к профессии. Профессиограмма и психограмма.
4. Стадии профессионального становления (Т. В. Кудрявцев).
5. Профессиональное самоопределение и профессиональный выбор. Понятие личностного и профессионального самоопределения.
6. Этапы профессионального самоопределения (Е.А.Климов).
7. Мотивы выбора профессии. Внешние и внутренние мотивы. Роль ценностных ориентаций и смысловых установок. Смыслообразующие мотивы (избегание неудачи и достижение успеха). Роль самооценки и уровня притязаний. Виды мотивов выбора профессии.
8. Восемь сторон (аспектов) ситуации выбора профессии (Е. А. Климов).
9. Понятие личного профессионального плана. Основные компоненты профессионального плана.
10. Методики изучения профессионального самоопределения.
Задания для самостоятельной работы:
1) выполнить на себе методики: ДДО Климова, карту интересов Голомштока, методику Холланда, используя «Практикум» (или любой сборник тестов); оформить протокол, обработать полученные результаты, сделать выводы;
2) выполнить на себе методику КОС (изучение коммуникативных и организаторских способностей); оформить протокол, обработать полученные результаты, сделать выводы;
3) выписать термины: «профессиограмма», «психограмма», «профессиональное самоопределение», «профессиональный план»;
4) подготовиться к тестированию знаний по пройденному материалу;
5) подготовить презентацию по одному из вопросов пройденного материала.
Основная литература
Большая энциклопедия психологических тестов. – М. : изд-во Эксмо, 2006.
Большой психологический словарь / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – СПб., 2003 (и др. издания, посл. 4-е изд. - 2009).
Климов, Е. А. Как выбирать профессию / Е. А. Климов. – М. : Просвещение, 1984. (или 1985).
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / под ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. – СПб. : Питер, 2005. – Глава XI. Психолого-педагогическая диагностика (занятие 11.7 ; 11.8 ; 11.9 ; 11.10 ; 11.11 ; 11.12 ; 11.13). – С. 374-406.
Прошицкая, Е. Н. Выбирайте профессию / Е. Н. Прошицкая. – М. : Просвещение, 1991.
Пряжников, Н. С. Игровой метод в профориентации / Н. С. Пряжников ; под ред. Е. Н. Климова. - Пермь, 1989.
Дополнительная литература
Айзенк, Г. Узнай свой собственный коэффициент интеллекта / Г. Айзенк. – «Ай Кью», 1993.
Захаров, Н. Н. Профессиональная ориентация школьников / Н. Н. Захаров, В. Д. Симоненко. – М. : Просвещение, 1989.
Индивидуальная психологическая профессиональная консультация. Методическое пособие. - Л., 1990.
Климов, Е. А. Школа ... а дальше? / Е. А. Климов. - Л., 1971.
Климов, Е. А. Психолого-педагогическая профконсультация / Е. А. Климов. - Л., 1974.
Климов, Е. А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации / Е. А. Климов. - М., 1983.
Методические материалы в помощь работникам школ и УПК, читающим курс «Основы выбора профессии». - Л., 1989.
Профконсультационная работа со старшеклассниками / под ред. Б. А. Федоришина. - Киев, 1980.
Рабочая книга школьного психолога. / И. В. Дубровина и др. - М. : Просвещение, 1991.
Система профориентационной работы со старшеклассниками / под ред. Б. А. Федоришина. Киев, 1988.
Степанов, А. Н. Азбука профориентации / А. Н. Степанов, М. А. Бендюков, И. Л. Соломин. – СПб., 1995.
Титма, М. Х. Выбор профессии как социальная проблема / М. Х. Титма. - М. , 1975.
Худик, В. А. Психологическое изучение профессиональной направленности личности в подростковом и юношеском возрасте / В. А. Худик. - Киев, 1992.
Человек и профессия / под ред. Е. А. Климова. - Вып. 1, 1975 ; Вып. 2 ; 1977 ; Вып. 3, 1978 ; Вып. 4, 1979 ; Вып. 5, 1980 ; Вып. 6, 1981.
Чистякова, С. Н. Основы профессиональной ориентации школьников / С. Н. Чистякова. - М., 1983.
Школьнику о рабочих профессиях / cост. Ю. П. Аверичев. – М. , 1985.