Методична вказівка для студентів

Модуль 1.

Змістовний модуль 1.

Тема 1. Поняття про загальний та спеціальний догляд за хворими терапевтичного профілю. Структура і функції терапевтичного стаціонару.

Актуальність теми. Догляд за хворими є невід’ємною і важливою ланкою в системі надання хворим медичної допомоги. Не менше за 50 % успіху лікування належить правильному ефективному догляду. Освоєння навичок догляду є першим кроком у формуванні лікаря, першим кроком до клініки. Майбутній лікар має добре знати структуру та функції лікувальних закладів, особливості оформлення медичної документації, володіти навичками санітарної обробки хворого, транспортування тяжкохворих, принципами санітарної обробки приміщень і таке інше, що дозволить йому під час його роботи лікарем контролювати та організовувати діяльність молодшого та середнього медичного персоналу, попереджувати помилки, які можуть призвести до небажаних наслідків, і сприяти створенню оптимальних умов для найшвидшого і повноцінного одужання пацієнтів вже на першому етапі його перебування в лікувальному закладі.

Ціль загальна. Вміти демонструвати знання структури і функцій терапевтичного стаціонару, володіння практичними навичками підтримання санітарно-гігієнічного режиму у приймальному та терапевтичному відділеннях.

Конкретні цілі.

1. Демонструвати знання основних принципів медичної допомоги.

2. Вміти визначати зміст загального та спеціального догляду за хворими та його роль в структурі загально-терапевтичних закладів.

3. Демонструвати володіння навичками дотримання лікувально-охоронного та забезпечення санітарно-гігієнічного режиму основних підрозділів терапевтичного стаціонару.

4. Демонструвати знання документації у приймальному та терапевтичному відділенні, основ їх оформлення.

5. Демонструвати знання основних принципів санітарної обробки хворих у приймальному відділенні.

6. Вміти транспортувати хворого з приймального до терапевтичного відділення.

Цілі вихідного рівня.

1. Приготування та застосування дезинфікуючих розчинів (кафедра біоорганічної та біологічної хімії; кафедра мікробіології)

2. Антропометричні дослідження (кафедра анатомії людини; кафедра нормальної фізіології).

3. Огляд хворого на педикульоз та коросту (кафедра медичної біології).

4. Приготування мазку зі слизової зіву (кафедра мікробіології).

Для перевірки відповідності вихідного рівня Ваших знань-умінь необхідному, виконайте запропоновані завдання, правильність виконання їх зіставте з еталонами.

Завдання для самоперевірки і самокорекції вихідного рівня.

1. Для дезинфекції ванни молодша медсестра має приготувати 0,5 % розчин хлорного вапна. Для цього треба взяти на 10 літрів розчину

A. 100 мл 10 % маточного розчину

B. 200 мл 10 % маточного розчину

C. 300 мл 10 % маточного розчину

D. 400 мл 10 % маточного розчину

5. 500 мл 10 % маточного розчину

2. Для приготування 10 % маточного розчину хлорного вапна треба взяти на 10 літрів води

1. 100 мг сухої речовини

B. 200 мг сухої речовини

C. 300 мг сухої речовини

D. 800 мг сухої речовини

Е. 1 кг сухої речовини

2. Мазок із зіву беруть

1. На предметне скло

2. У чашку Петрі

3. У стерильну хімічну пробірку

4. У центрифужну пробірку

5. У відалевську пробірку

4. Для визначення зрісту пацієнта треба притулити до вертикальної планки ростоміра.

1. Потилицею

2. Лопатками

3. П’ятами

4. Сідницями

5. Всіма цими частинами тіла

Еталони відповідей. 1 Е; 2 Е; 3 С; 4 Е.

Інформацію, необхідну для поповнення вихідного рівня знань, можете знайти в таких підручниках:

1. Анатомія

2. Біонеорганічна хімія

3. Мікробіологія

Переходьте до вивчення таких матеріалів:

1. Нетяженко В.З., Сьоміна А.Г., Присяжнюк М.С. Загальний та спеціальний догляд за хворими, К., 1993-304 стр.

2. Щулипенко І.М.Загальний та спеціальний догляд за хворими з основами валеології, К., 1998-384 стр.

3. Загальний догляд за хворими в терапевтичному та хірургічному стаціонарах / За ред. Візіра А.Д. Учбовий посібник для студентів медичних вузів.-Запоріжжя, 1996.

4. Методичні розробки для аудиторної та самостійної роботи студентів

5. Граф логічної структури теми.

Теоретичні питання, на підставі котрих можливо виконання цільових видів діяльності.

1. Морально-етичні та деонтологічні засади формування медичного фахівця.

2. Зміст загального та спеціального догляду за хворими у структурі загальнотерапевтичних заходів.

3. Основні засади дезинфекції та дезиінсекції.

4. Поняття про лікувально-охоронний, санітарно-гігієнічний та лікарняний режими.

Після засвоєння цих питань, ознайомтеся з графом логічної структури теми (додаток 1).