4. Педагогический эксперимент

Для проверки эффективности разработанной методики был проведен педагогический эксперимент, который проходил на базе чердаклинской СОШ №1. Нами были сформированы 2 группы: экспериментальная (ЭГ) и контрольная (КГ). В каждой группе по 10 человек. В ЭГ входили учащиеся ЧСОШ №1, в КГ учащиеся СОШ №41, занимающиеся греко-римской борьбой (первый год обучения), возраст 8-10 лет.

2.1.5.Методы математической статистики

Для оценки и сравнения полученных экспериментальных данных КГ и ЭГ рассчитывались следующие показатели математической статистики:

- подсчет среднего арифметического значения (М) в каждом из тестов в каждой группе;

- среднего квадратического отклонения (б);

- средней ошибки (m);

- вычисление величины t – критерия Стьюдента.

Различия средних арифметических считались достоверными, если значение критерия t в конце эксперимента больше, чем критические значения t – критерия Стьюдента при уровне значимости 5 %.

2.2. Организация исследования

Педагогический эксперимент проходил в несколько этапов.

На первом этапе (сентябрь-октябрь 2011г.) изучалась научно- методическая литература по проблеме развития статокинетической устойчивости. Были сформированы КГ и ЭГ. Разработали методику развития статокинетической устойчивости юных борцов в условиях противоборства.

На втором этапе (ноябрь 2011- март 2012г.г.). Проведение педагогического эксперимента с целью выявления эффективности разработанной методики. Проводилось промежуточное и итоговое тестирование по общей физической, специальной и технической подготовке.

На третьем этапе (апрель - май 2012г.). Обобщение и обработка результатов полученных в ходе исследования. Написание и оформление дипломной работы, предзащита, подготовка презентации и доклада.

Глава III. Результаты исследования и их обсуждение

3.1. Комплексная методика формирования статокинетической устойчивости юных борцов

Теоретико-методологической основой экспериментальной методики явились работы В.Г. Стрельца, В.Н. Болобана, Л.П. Матвеева, Д.Г. Миндиашвили, А.А. Завьялова, О.Н. Трофимова и др. авторов, которые были переработаны с учётом закономерностей формирования устойчивости спортсменов-единоборцев и их адаптации к условиям учебно-тренировочного процесса юных борцов 8-10 лет. Методика формирования статокинетической устойчивости юных борцов включает три аспекта:

• формирование основ знаний о роли и значимости сохранения устойчивости, опорности в условиях ведения единоборств, механизмов управления равновесием;

• комплексное воздействие на отдельные анализаторы и ЦНС в целом;

• освоение элементов базовой техники, технико-тактических действий; формирование необходимого уровня общефизической подготовленности.

Таблица 1

Оценка общефизической подготовленности борцов

греко-римского стиля 8-10 лет

№ п.п	Тесты	ЭГ (n=10)	КГ (n=10)	t-расч	Достоверность различий
1.	Поднимание туловища из положения лежа, (кол-во)	13,0+0,54 19,5+0,54	12,4+0,43 15,4+0,64	0,86 1,64	p>0,05 p>0,05
2.	Вис углом, (с)	7,6+0,65 12,1+1,83	7,1+0,81 8,8+1,32	0,50 1,50	p>0,05 p>0,05
3.	Прыжок в длину с места, (см)	135,4+3,72 153,6+5,19	129,6+2,27 135,0+4,00	1,35 2,86	p>0,05 p<0,05
4.	Бросок набивного мяча, (см)	286,0+18,4 375,0+21,64	281,0+5,41 314,0+16,21	0,26 2,26	p>0,05 p<0,05

Примечание. В числителе показатели до педагогического эксперимента, в знаменателе показатели после педагогического эксперимента; t-табл-2.10

ВЫВОДЫ

1. Анализ научно-методической литературы показал, что развитие и сохранение равновесия тела человека зависит от функционирования системы анализаторов, что предусматривает оптимальное совершенствование всех анализаторных систем, на основе использования комплекса средств, включающих гимнастические, акробатические упражнения с частичным изменением структуры, методики их применения, варьирования условий выполнения; игр и эстафет, дополнительных видов спорта; специально-подготовительных упражнений и основных технических действии; применения различных тренажеров и устройств.

2. Специалисты определяют статокинетическую устойчивость как ведущее качество в единоборствах и совершенствованию этого аспекта в тренировочном процессе должно уделяться постоянное внимание на всех этапах спортивной подготовки