VI. План и организационная структура занятия.

№ п/п	Этапы занятия	Учебные цели	Методы контроля и обучения	Материалы и мет. обеспечение	Время, мин.
1	2	3	4	5	6

1. Подготовительный этап

2. 1 Организация занятия					3 мин.
   2. Постановка учебных целей				Согласно разделу 2 и 3.
   3. Контроль исходного уровня 1. История вопроса определения границ оттисков ЧСП, ЦО. 2. Классификация дефектов зубных рядов по Кэннеди и Бэтельману 3. Показания к протезированию ЧСП 4. Условия, необходимые для протезирования ЧСП.		1 уровень 2 уровень 2 уровень 2 уровень	Теоретический экспресс-опрос Индивидуальный устный Опрос Письменный теоретический опрос Тесты 2 уровня	Вопросы, рисунки, муляжи, Тесты 2 уровня, Тесты 3 уровня		30 мин.

   Основной этап.

Формирование профессиональных умений и навыков	3 уровень	1. Практический тренинг получения анатомических оттисков, определения границ ЧСП, фиксации ЦО разными способами при всех группах дефектов. 2. Применение на практике.	Оборудование, оттискные массы, ложки, рисунки, диагностические модели, муляжи.	90 мин.
Овладеть умениями получения оттисков, определения границ ЧСП. 2. Выбор конструкции протеза		Метод формирова-ния умений. Анализ клини- ческой ситуации, выбор рациональ-ной конструкции	Ситуационные задачи, истории болезни, пациент, тесты 3 уровня.

Vіі. Материалы методического обеспечения заняття

Эталоны ответов на некоторые вопросы исходного уровня знаний.

1. Получение оттисков с челюстей это один из первых этапов разных видов зубного протезирования. Оттиск – негативное изображение поверхности твердых и мягких тканей челюстей, которые находятся на протезном ложе и его границах. Оттиски получают с помощью ложек.

2. При выборе стандартной ложки необходимо, что-бы борта ложки отстояли от зубов не менее чем на 5 мм, такое расстояние должно сохраняться и между твердым небом и выпуклостью ложки, а в дистальном крае перекрывать последние зубы.

3. Методика получения оттиска:

   1. Подобрать стандартную ложку.

   2. Правильно выбрать и приготовить оттискную массу.

   3. Наложить оттискную массу на стандартную ложку.

   4. Ввести ложку в полость рта.

   5. Оформить края оттиска.

   6. После затвердевания массы вывести ложку из полости рта(в зависимости от массы – вместе с ложкой или раздельно).

   7. Оценить полученный оттиск.

4. Оттиск является качественным, если полностью отображен рельеф протезного ложа, межзубные промежутки, зубной ряд и шейка зуба, если на поверхности нет пор и смазанного рельефа.

5. Края базиса ЧСП располагают только в пределах пассивно подвижных тканей.

6. С язычной стороны граница базиса перекрывает косую линию и заканчивается на переходной складке.

7. В дистальном участке граница базиса на нижней челюсти при дефекте 1 класса по Кэннеди заканчивается у основания слизистого бугорка. Однако в некоторых случаях (большой дефект снижения порога болевой чувствительности, отсутствие подвижной слизистой оболочки) бугорок перекрывают.

Самостоятельная работа студентов.

Задания.

1. Отработка умений подбора оттискных ложек, масс и получение оттисков с последующей оценкой.

2. Работа с муляжами, рисунки с целью определения группы дефекта и последующей тренировкой в клинике(на диагностических можелях и пациентах).

3. Самостоятельное решение и коллективный разбор ситуационных задач.