МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени А. А. БОГОМОЛЬЦА

«Утверждено»

На методическом совещании

кафедры ортопедической стоматологии НМУ Протокол заседания № ____ Заведующий кафедрой ортопедической стоматологии

Д.М.Н., профессор _______________ в. П. Неспрядько

“____”_____________________20 ____г.

Методические разработки

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО

ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ

Учебная дисциплина	ортопедическая стоматология
Тема занятия	«Определение границ частичных съемных протезов»
Курс	III курс (VІ семестр)
Факультет	стоматологический факультет

Продолжительность занятия - 3 часа.

Методическую разработку подготовил

ассистент кафедры ортопедической стоматологии НМУ

Барановский А.В.

КИЕВ-2012 г.

I. Актуальность темы.

Частичные съемные протезы – это вид ортопедического лечения, который используется при частичной адентии, а именно 1-4 классах дефектов зубных рядов по Кэннеди и 1-2 классах по Бэтельману.

Пластиночные протезы передают жевательную нагрузку на подлежащую слизистую оболочку протезнго ложа, а бюгельные протезы – обеспечивают перераспределение нагрузки между слизистой и зубами. Полноценность функционирования любого из этих протезов зависит от рациональности выбранной конструкции, а именно, каждой из ее частей, а распределение жевательной нагрузки зависит от границ базисной пластинки, ее соответствия топографии дефекта. Поэтому, правильное определение границ частичных съемных протезов - это важный этап при протезировании.

II. Учебная цель.

Студенты должны:

1. Иметь представление о правилах конструирования границ базисов ЧСП (α-I).

2. Знать границы протезного ложа для ЧСП верхней и нижней челюстях (α-ІІ).

3. Знать зависимость границ базисов ЧСП от величины и топографии дефектов и соотношение базисов с имеющимися на челюстях зубами (α-IІ).

4. Уметь планировать границы базисов ЧСП в зависимости от клинической ситуации в полости рта (α-III).

5. Уметь планировать фиксацию ЧСП в зависимости от характера дефектов и состояния опорных зубов (α-IІІ).

6. Развивать творческие способности в процессе усвоения клинико-лабораторных этапов изготовления ЧСП (α-IV).

III. Воспитательные цели.

Сформировать представление о правильном получении оттисков, определении границ ЧСП и фиксации ЦО, как важных этапов протезирования.

IV. Межпредметная интеграция.

Обеспечивающие дисциплины	Знать (I I )	Уметь(I I I.)
Предварительные Анатомия Физиология Пропедевтика Ортопедической стоматологии	Анатомическое строение скелета и слизистой оболочки разных участков верхней и нижней челюстей. Особенности кровоообращения и иннервации верхней и нижней челюстей. Механизм перераспределения жевательного давления между зубами в зависимости от целостности зубного ряда. Классификацию дефектов зубных рядов за Кэннеди и Бэтельманом; Классификацию слизистой оболочки по Суппле: Виды моделей Виды атрофии альвеолярного отростка	Определить форму альвеолярных отростков верхней и нижней челюстей, неба. Определить состояние тканей протезного ложа. Определить состояние твердых и мягких ткаей полости рта, по приведенным классификациям, изготовить разные виды моделей.
Последующие Ортопедическая стоматология(зубопротезная техника) Психотерапия	Материалы, используемые при изготовлении данных протезов. Механизм адаптации к ЧСП.	Предупредить и исправить ошибки при использовании тех или иных материалов. Обьяснить пациенту основные моменты адаптации к ЧСП,