Учреждение________________________________________________________

Ф.И.О. специалиста_________________________________________________

Образование_______________________________________________________

Стаж работы социальным педагогом___________________________________

Курсовая переподготовка____________________________________________

Категория_________________________________________________________

Тема по самообразованию___________________________________________

Где в настоящее время повышает свое профессиональное мастерство________________

___________________________________________________________________________

Нормативно – правовая основа деятельности образовательного учреждения по социальной защите обучающихся

Наличие нормативных документов:

• Международные Конвенция о правах ребенка_________________________________________________

• Федеральные

• КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ

(Принят Государственной Думой 20 декабря 2001 года)

• СЕМЕЙНЫЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (Принят Государственной Думой 8 декабря 1995 года)

• Трудовой кодекс РФ (извлечения)

• конституция РФ

• ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изменениями на 20 июля 2000 года)_________________________________ _________________________________________

• ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «Об образовании»

• Другие:

• Областные:

• ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 20 апреля 1999 года N 111 «О социальной поддержке многодетных семей»

• ОБЛАСТНОЙ ЗАКОН «О порядке выплаты денежных средств на содержание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся под опекой (попечительством) и в приемных семьях, в Архангельской области»

• ОБЛАСТНОЙ ЗАКОН «О дополнительных гарантиях по защите жилищных прав детей и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Архангельской области»

• ОБЛАСТНОЙ ЗАКОН «Об организации работы по опеке и попечительству в Архангельской области»

• ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 28 декабря 1994 года N 432 «О целевой областной программе «Планирование семьи»

• РАСПОРЯЖЕНИЕ от 9 ноября 2001 года N 753р «Об оказании социальных услуг несовершеннолетним, самовольно ушедшим из семьи»

• ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 15 декабря 2000 года N 297 «Об утверждении Положения о центре по работе с семьей»

• ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 18 августа 2000 года N 199 «Об утверждении Положения о приемной семье в городе Архангельске»

• Другие

• Муниципальные:

• Внутришкольные:

• Устав ОУ

  • Локальные акты:

  • Должностные инструкции социального педагога

  • Приказ о создании совета профилактики (протокола заседаний)

  • Приказ об утверждении Положения совета профилактики

  • Приказ о создании психолого-медико-педагогического консилиума

  • Приказ об утверждении Положения о ПМПК

  • Положения (утверждено директором, печать, дата):

  • О совете профилактики

  • О ПМПК

  • Другие

Информационное обеспечение деятельности социального педагога

3. Диагностика социальной среды:

3.1. Паспорт инфраструктуры микрорайона (Социально – педагогическая характеристика микросоциума, какими разделами представлена)

3.2.Система социальной паспортизации школы:

• Социальный паспорт классов

• Социальный паспорт семей на начало и конец года (за 2002,2003,2004,2005 годы)

• Списки детей из неполных семей

• Списки детей из многодетных семей

• Списки детей из малообеспеченных семей

• Списки детей из семей, где воспитанием занимается одна мать

• Списки детей из семей, где воспитанием занимается один отец

• Списки детей из семей, находящихся в социально опасном положении

• Списки детей, родители которых являются инвалидами

• Списки детей, родители которых являются вынужденными переселенцами, беженцами

• Списки детей из Чернобыльской зоны

• Списки детей- сирот

• Списки детей, находящихся под опекой

• Списки многодетных семей

• Списки малообеспеченных семей

• Списки неблагополучных семей

• Списки семей, в которых родители имеют инвалидность

• Другие

Методы изучения социальной истории ребенка (какие диагностики используются):

- Наблюдения

- Анкетирования - Тестирования

Где используется информация, полученная в результате паспортизации:

• При планировании работы с детьми

• Педагогами

• Родителями

• Проектировании программ профилактической работы в образовательном учреждении (указать тему, категорию для кого проводится)

3.3.Система изучения социальной истории ребенка, нуждающегося в социальной защите

Возможные варианты:

• Изучение особенностей социальной адаптации обучающихся

• Выявление обучающихся группы социального риска

• Изучение интересов, способностей и склонностей детей

• Составление индивидуальных карт социального развития

• Диагностика социальных сетей и индивидуальной  социальной ситуации  развития детей

• Диагностика общения детей со взрослыми и сверстниками

• Диагностика отклонений в социальном поведении и их причин

• Диагностика причин неуспешности в овладении социально-бытовыми умениями

• Другое_____________

По итогам диагностики заполняются:

• Карты обследования социально дезадаптированных несовершеннолетних

• Данные о семьях и несовершеннолетних групп социального риска

• Карта индивидуальной работы с учащимся (какими разделами представлена)

• Акты обследования семьи, условий жизни несовершеннолетнего

• Карточки индивидуального изучения и учета подростка при постановке на учет

• Анализ групп детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

• Анализ неформальных подростковых групп

• Анализ семей и несовершеннолетних групп социального риска

• Другие варианты____________________

3.4. Где используются данные исследований:

- для организации индивидуальной профилактической, реабилитационной работы

- для организации комплексной помощи ребенку

- для организации комплексной помощи семье специалистами образовательного учреждения

Система взаимодействия специалистов ОУ по организации психолого-педагогической медико-социальной помощи детям и подросткам

Карта комплексного сопровождения ребенка (Разделы карты)

Какую роль выполняет социальный педагог: организующую, координационную, диагностическую, управленческую и др.

4.Планирование деятельности социального педагога

Наличие планов работы – утверждены директором (указать направления деятельности, целевые группы (классы), сроки и конкретные мероприятия)

• План работы социального педагога на год (полугодие)

• План работы с детьми группы риска

• План работы по социальной защите обучающихся

• План работы Совета профилактики

• Совместный план работы с ПДН, КДН (согласован с обеих сторон, включен анализ работы за прошлый год)

• Циклограмма деятельности социального педагога

• План работы с семьей

• Другие

При составлении планов необходимо соблюдать:

- Соответствие плана работы социального педагога стратегии деятельности ОУ

- Соответствие заявленной цели выявленным социальным проблемам в ОУ, поставленным задачам, ожидаемым результатам работы