Методи психології.
Наука – передусім дослідження, тому характеристика науки не вичерпується визначенням її предмета, вона включає і визначення її метода.
Методи – це способи, за допомогою яких пізнається предмет науки. Психологія, як і кожна наука, застосовує не один, а цілу систему методів і методик. В сучасній вітчизняній психології виділяють наступні чотири групи методів:
1) Організаційні методи включають:
1. Порівняльний метод (порівняння різних груп за віком, діяльністю тощо);
2. Лонгитюдний метод (багаторазові дослідження одних й тих самих осіб протягом тривалого часу);
3. Комплексний метод (у дослідженні приймають участь представники різних наук, при цьому, як правило, один об’єкт вивчають різними засобами. Наприклад, встановити зв’язки та залежність між фізіологічним, психологічним та соціальним розвитком особистості).
2) Емпіричні методи включають до себе:
1. Спостереження - це спосіб отримання даних про психологію та поведінку людини шляхом прямого спостереження за нею з боку.
2. Самоспостереження (інтроспекція) - застосовується тоді, коли психолог-дослідник ставить перед собою завдання вивчити явища, які його цікавлять, у тому вигляді в якому вони безпосередньо представлені у його свідомості.
Основні умови наукового спостереження:
а) наявність чіткої цільової настанови;
б) у відповідності з метою має бути визначений план спостереження: плановість + системність;
в) вибірковість об’єкта;
г) встановлення та перевірка висунутих гіпотез;
д) від опису до пояснення.
3. Експеримент це дослідницька діяльність у цілях вивчення причинно-наслідкових зв’язків, яка передбачає наступне:
- дослідник сам викликає явище, яке вивчає, та активно впливає на нього;
- експериментатор може варіювати, змінювати умови, за яких перебігає явище;
- в експерименті є можливість неодноразового відтворення результатів;
- в результаті експеримент встановлює кількісні закономірності, які припускають математичне формулювання.
Лабораторний експеримент - передбачає створення деякої штучної ситуації, у якій властивість можна краще за все вивчити.
Природній експеримент організується і проводиться у звичних життєвих умовах, де експериментатор практично не втручається до перебігу подій, що відбуваються, фіксує їх у тому вигляді, як вони розгортаються самі собою.
Формуючий експеримент - його звуть психолого-педагогічним експериментом - експеримент як засіб впливу, зміни психології людей. Його своєрідність полягає у тому, що він одночасно є і засобом дослідження, і засобом формування явища, що вивчається. Для формуючого експерименту характерне активне втручання дослідника до психічних процесів. Таким чином, формуючий експеримент виступає як метод експериментального розвиваючого виховання та навчання дітей.
4. Психодіагностичні методи Мета сучасної психологічної діагностики в її найбільш розповсюджених формах полягає у тому, щоб фіксувати та описувати в упорядкованому вигляді психологічні відмінності як між людьми, так і між групами людей об’єднаних за якими-небудь ознаками. До числа ознак, які діагностуються, в залежності від задач дослідження можуть входити психологічні відмінності за віком, статтю, освітою та культурою, за психічними станами, психофізіологічними особливостями тощо.
До психодіагностичних методів належать: тести, анкети, опитувачі, інтерв’ю, бесіда, соціометрія, проективні методи.
5. Аналіз продуктів діяльності;
6. Біографічні методи,
7. Моделювання.
3) Методи обробки даних включають до себе: кількісні методи (статистичні) та якісні методи (диференціація матеріалу по групах, аналіз).
4) Методи корекції це досить широке коло прийомів, програм та методів впливу на поведінку людей:
1. Аутотренінг- зародження і запровадження цього методу пов’язують з ім’ям німецького психотерапевта І.Г.Шульца. Аутогенне тренування - дійсний засіб психогігієни та психопрофілактики, а також керування станом людини в екстремальних умовах діяльності.
Комплекс вправ, які складають суть аутогенних тренувань, є тим засобом, який не лише сприяє зростанню резервних можливостей людини, але й постійно удосконалює діяльність програмуючих механізмів мозку.
2. Груповий тренінг або соціально-психологічний тренінг - це своєрідні форми навчання знанням і окремим умінням у сфері спілкування, а також форми відповідній до них корекції.
3. Психотерапевтичне навіювання - гіпноз.