- •1. Организационные методы:
- •Методы обработки данных
- •Интерпретационные методы
- •Ощущение – это отражение отдельных свойств предметов объективного мира при непосредственном воздействии на органы чувств(анализаторы).
- •Физиологическая основа ощущений
- •Условия возникновения ощущений
- •Психофизика. Понятие чувствительности и порогов.
- •Основной вопрос психофизики – это вопрос о порогах.
- •Ощущения растут в арифметической прогрессии, когда раздражители растут в геометрической прогрессии.
- •В ходе исследований были выявлены:
- •Отражение пространства парной работе анализаторов.
- •Восприятие — это психический процесс, отражающий целостный образ предметов и явлений в сознании человека при их непосредственном воздействии на органы чувств.
- •1. Закон фигуры и фона. Самый важный из принципов гештальпсихологии состоит в том, что любой образ или предмет воспринимается как фигура, выделяющаяся на каком-то фоне.
- •2. Закон заполнения пробелов.
- •3. Парадоксы восприятия
- •Сдвиги в воспроизведении модальности.
- •Сдвиги в воспроизведении интенсивности
- •Могут возникать как на основе восприятия, так и на основе слова.
- •Внимание обеспечивает большую полноту и точность восприятия.
- •Направленность связана с переходом от одного занятия к другому, а сосредоточение — с углубленностью в занятие.
- •Доминанта – временно господствующий в коре очаг возбуждения, который тормозит работу других нервных центров.
- •Исследование распределенияи переключения внимания - методика Шульте
- •Черно-красные таблицы Гробова.
- •Измерение избирательности, устойчивости и концентрации внимания - корректурная пробы Бурдона-Амфимова
- •Измерение объема внимания – тахистоскопический метод
- •Время сохранения запечатленной информации.
- •3. Содержательные характеристики (что запоминается – движения, образы, эмоции, слова)
- •Мышление – высший психический процесс обобщенного отражения действительности в ходе ее анализа и синтеза при обязательном опосредовании языком (речи).
- •Фазы мыслительной деятельности.
- •Выдвижение гипотез
- •Проверка гипотез
- •Анализ расчленяет проблемы, синтез по-новому объединяет данные для ее решения.
- •3 Главных понятия: отражение, отношение, переживание.
- •Эмоции - это процесс отражения субъективного отношения человека к объектам и явлениям окружающего мира, другим людям и самому себе в форме непосредственного переживания.
- •По длительности протекания выделяют эмоциональные реакции, эмоциональные состояния и эмоциональные свойства.
- •Воля – это сквозной психический процесс, та сторона психической жизни человека, которая получает свое выражение в сознательной направленности действий.
- •Стадии волевого процесса
- •Мотив – внутренняя, устойчивая причина поведения человека.
- •Волевые состояния:
- •Волевые свойства личности:
- •Семинар 9. Темперамент. Понятие экстраверсии, интроверсии, нейротизма. Темперамент как интегративное психическое образование нейродинамических и психодинамических свойств.
- •Конституция человека и конституциональные теории темперамента
- •Физиологическая основа темперамента.
- •Психологическая характеристика темпераментов
- •Эти свойства структуры личности генетически детерминированы.
- •Характер - это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе.
- •Свойства характера: их детерминация и формирование.
- •Коммуникативные
- •Предметно-действенные («деловые»)
- •Система отношений личности к самой себе
- •(Исд) - устойчивая индивидуально-специфическая система психологических средств, приемов, навыков, методов, способов выполнения той или иной деятельности.
- •Акцентуация - чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией.
- •4. Модель интеллекта, предложенная р.Кеттелом.
- •5. Кубическая модель интеллекта Гилфорда (кубик гилфорда)
- •Гармоничная семья способствует выработке при большинстве типов акцентуаций характера у подростка своего рода «психологического иммунитета» к влиянию неблагоприятных средовых воздействий
3 Главных понятия: отражение, отношение, переживание.
Эмоции – это процессы, отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека в форме переживаний.
Эмоции - это процесс отражения субъективного отношения человека к объектам и явлениям окружающего мира, другим людям и самому себе в форме непосредственного переживания.
Классификация по знаку:
Положительные
отрицательные
Основные виды эмоций (классификация по силе и деятельности проявлений):
аффекты
страсти
собственно эмоции
настроение
чувства
стресс
Аффект – стремительный бурно развивающийся эмоциональный процесс взрывного характера, который при определенных обстоятельствах может дать разрядку в действии.
Страсть – сильное, стойкое, длительное чувство, которое, пустив корни в человеке, захватывает его, владеет им.
Собственно эмоции – более длительные, чем аффекты. Реакция не только на события свершившиеся, но и на вероятные. В отличие от аффектов могут слабо проявляться.
Настроение – общеэмоциональное состояние в течении длительного времени. Окрашивает, придает эмоциональный тон. В отличие от эмоций и чувств настроение не предметно, а личностно. Оно не ситуативно, а растянуто во времени.
Чувства - еще более, чем эмоции, устойчивые психические состояния, имеющие четко выраженный предметный характер: они выражают устойчивое отношение к каким-либо объектам (реальным или воображаемым).
Стресс – эмоциональные состояния, которые возникают в необычно трудной ситуации и переживаютсяс большой внутренней напряженностью, тревожностью.
Человек не может переживать чувство вообще, безотносительно, а только к кому-нибудь или чему-нибудь.
В зависимости от направленности выделяют следующие виды чувств:
моральные (переживание человеком его отношения к другим людям),
интеллектуальные (чувства, связанные с познавательной деятельностью),
эстетические (чувства красоты при восприятии искусства, явлений природы),
практические (чувства, связанные с деятельностью человека).
Моральные чувства. К ним относят все те чувства, которые испытывает человек при восприятии явлений действительности под углом зрения нравственного начала, отправляясь от категорий морали, выработанных обществом. К области моральных чувств относится все то, что определяет наше отношение к самим себе, к людям, человеческим взаимоотношениям. Это сочувствие; чувство доброжелательности к людям; негодования по поводу несправедливости, жестокости, аморального поступка; чувство товарищества; чувство дружбы.
Интеллектуальные чувства связаны с умственной, познавательной деятельностью человека и постоянно сопровождают ее. Интеллектуальные чувства выражают отношение человека к своим мыслям, процессу и результатам интеллектуальной деятельности. Это чувство удивления, чувство сомнения, чувство уверенности, чувство удовлетворения.
Эстетические чувства. В процессе общественного развития человек приобрел способность воспринимать явления окружающей действительности, руководствуясь не только моральными нормами, но и понятиями прекрасного. Эстетические переживания очень многообразны и сложны. Они проходят градации, начиная от легкого волнения по поводу воспринятого и кончая глубокой взволнованностью увиденным. Эстетические переживания могут достигать большого уровня обобщенности, и тогда говорят о чувстве трагического, чувстве возвышенного, чувстве комического, чувстве юмора, присущих только человеку.
Пракстические чувства. (от слова «праксис»). Область человеческой практики (в самом широком смысле слова), т.е. разнообразные формы деятельности человека, делается предметом его эмоционального отношения. Поскольку праксические чувства представляют собой эмоциональный отклик на все богатство и разнообразие человеческой деятельности, постольку эти чувства характеризуются различным содержанием и различной степенью интенсивности переживания. Различия в сфере праксических чувств определяются характером (положительным или отрицательным) эмоциональной окраски осуществляемой деятельности. Для содержания и характера праксических чувств очень большую роль играет значимость для человека той деятельности, которую он осуществляет, с чем связывает ее для себя в отношении жизненных целей и планов, своих социальных запросов.