Кіровоградський державний педагогічний університет

ім. В. Винниченка

Кафедра методик дошкільної та початкової освіти

Практичні заняття до курсу „Технологія вивчення освітньої галузі „Математика”

для СТУДЕНТІВ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ

Спеціальність „Початкове навчання”

Гр. 51, 53

2012 – 2013 н. р.

м. Кіровоград

Практичне заняття № 1

Тема: Сучасні тенденції розвитку математичної освіти в Україні. Мета: ознайомити студентів з сучасними тенденціями розвитку математичної освіти в Україні; розглянути їх та проаналізувати Державний стандарт початкової загальної освіти та нові програми з математики для початкової школи; розкрити зв’язок між теоретико-методичними підходами до навчання математики молодших школярів; закріпити основні методичні концепти у вивченні математики; розглянути та проаналізувати методичні підходи щодо вивчення математики за змістовими лініями.

Завдання:

1. Опрацювати теоретичний матеріал та підготувати питання:

• Основні методичні засади математичної освіти в Україні.

• Дидактичні принципи у навчанні математики молодших школярів.

• Сучасні тенденції удосконалення процесу навчання математики: технології навчання математики у початкових класах; індивідуалізація та особистісно орієнтована модель навчання; модернізація та реформування початкової математичної освіти.

• Сучасні методи навчання математики.

• Зміст освітньої галузі «Математика» ДСПЗО та програм з математики для початкової школи.

• Проблема інформатизації початкової математичної освіти.

2. Практична частина: Законспектувати три статті з актуальних проблем початкової математичної освіти (журнали «Початкова школа», «Рідна школа»).

Створити методичний Портфоліо, методичну скарбничку щодо вивчення освітньої галузі «Математика» ДСПЗО.

Форм перевірки: усне опитування; ділова гра „Науково-практична конференція з актуальних проблем оновлення початкової математичної освіти в Україні”.

Рекомендована література:

1. Богданович М., Шпакова В. Календарний план з математики для 2 класу // Початкова школа. – 2003. – №7. – С. 34.

2. Богданович М., Шпакова В. Календарний план з математики для 3 класу чотирирічної початкової школи на 2003 – 2004 н. р. // Початкова школа. – 2003. – №8. – С. 47 – 49.

3. Богданович М.В Урок математики в начальной школе: Пособие для учителя. – К.: Радянська школа. 1991. – 208 с.

4. Богданович М.В., Винєєва Т.В., Шарапова Л.С. Математика в 3 класі чотирирічної школи: Посібник для вчителів. – К.: Радянська школа, 1988. – 144 с.

5. Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова школа. – 2001. - № 1. – С.25- 54.

6. Методика викладання математики в початкових класах / За заг. ред. М.О. Бантової. – К.: Вища школа, 1977. – 303 с.

7. Методика начального обучения математике / Под общ. ред. А. А. Столяра и Л. В. Дрозда. – Минск: Высшая школа, 1988. – 254 с.

8. Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1 – 2 кл. – К.: Початкова школа. – 2001. – С. 65 – 75.

9. Програми для середньої загальноосвітньої школи. 3 – 4 кл. – К.: Початкова школа. – 2003. – С. 86 – 95.

10. Програми для середньої загальноосвітньої школи: // Початкова школа. – 2001. – № 7. – С.9 - 49.

11. Савченко О.Я Дидактика початкової школи: Підручник для студентів педагогічних факультетів. – К.: Абрис, 1997. – 416 с.

Практичне заняття № 2

Тема: Порівняльний аналіз методичних підходів до організації навчання математики молодших школярів.

Мета: розкрити провідні методичні засади вивчення математичного матеріалу за пробними підручниками з математики для початкової школи; закріпити основні положення методики вивчення математичного матеріалу на творчих завданнях.