
- •1. Пояснительная записка.
- •I. Цели и задачи освоения дисциплины
- •II. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •III. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •IV. Содержание и структура дисциплины
- •4.1. Содержание модулей дисциплины.
- •Практические занятия (семинары)
- •V. Образовательные технологии
- •VI. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
- •VIII. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •IX. Учебная карта дисциплины
- •Х. Краткое изложение программного материала с методическими указаниями студенту
- •2. Содержание модуля.
- •Тема 1. Мировая экономика: сущность, этапы становления, субъекты, современные тенденции.
- •Тема 2. Основные группы стран в мировой экономике. Критерии классификации стран.
- •Тема 3. Природно-ресурсный потенциал мирового хозяйства.
- •Тема 4. Демографический и трудовой потенциал мировой экономики.
- •Тема 5. Научно-технический потенциал мировой экономики.
- •Тема 6. Отраслевые сдвиги в структуре мировой экономики.
- •Выяснить секторальную и отраслевую структуру мировой экономики.
- •Выяснить структурные сдвиги в мировом производстве и их причины.
- •Тема 7. Международное разделение труда – материальная основа международных экономических отношений. Мировой рынок.
- •1. Комплексная цель модуля.
- •2. Содержание модуля.
- •Тема 1. Международная торговля товарами и услугами.
- •Тема 2. Национальное и международное регулирование международной торговли. Внешнеэкономическая политика.
- •Тема 3. Международная миграция капитала и международный кредит.
- •Тема 4. Международная миграция рабочей силы: причины, формы, тенденции.
- •Тема 5. Международное научно-техническое сотрудничество (мнтс).
- •1. Передача технологий на некоммерческой основе:
- •3. По способу коммерческой реализации:
- •Тема 6. Международные валютно-кредитные отношения.
- •Тема 7. Международные корпорации как важнейший субъект мэо.
- •Тема 8. Международная экономическая интеграция.
- •Тема 9. Межгосударственное регулирование мэо. (самостоятельное освоение)
- •Тема 10. Россия в мировом хозяйстве и международных экономических отношениях. (самостоятельное освоение) Форма контроля по всем лекциям модулей 1 и 2
- •Практические занятия Формы контроля за семинарским занятиям модуля 2.
- •Студентом комплексной цели модуля 2
- •3.1. 1. Темы докладов:
- •Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы
- •3.2. Эссе.
- •3.2.1. Тематика эссе.
- •3.2.2. Цель и задачи написания эссе.
- •3.2.3. Требования к написанию эссе.
- •4. Формы рубежного контроля по модулю 2
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям по модулям.
- •Глоссарий
- •Прочитайте текст.
- •Ответьте на вопросы:
- •Текст 2 брикс
- •Прочитайте текст.
- •Текст 3 Леса и эволюция современного мира
- •2. Задания к тексту.
- •Текст 4
- •1. Прочитайте текст. Из истории внешнего долга рф
- •2. Задания к тексту:
- •Текст 5
- •Перспективы реформы ямайской системы
- •Текст 6
- •Доклад оон «старение в XXI веке: триумф и вызов»
- •2. Задание к тексту.
Тема 2. Основные группы стран в мировой экономике. Критерии классификации стран.
Цель лекции - показать страновую структуру строения мировой экономики и ее взаимозависимый характер.
Задачи:
Выявить критерии классификации стран различными международными организациями;
Показать основные группировки стран мира;
Дать характеристику и выявить отличительные признаки, каждой из них.
План:
Критерии классификации стран.
Характеристика развитых стран.
Характеристика стран с переходной экономикой.
Характеристика развивающихся стран.
НИС: факторы роста, особенности, поколения.
Базовые категории темы: развитые страны, развивающиеся страны, новые индустриальные страны, «Группа G-7», «Группа G-8», «Группа G-20», страны с переходной экономикой, страны-экспортеры нефти, наименее развитые страны.
В мировой экономик взаимодействуют различные группы стран. В экономической теории и мировой практике используется множество классификаций стран МЭ. Наиболее полное представление о группах стран в международной экономике дают данные ООН, МВФ и Мирового банка.
Различия в классификациях объясняются причинами:
задачами, которые преследует организация;
различное количество стран участвует в классификации этих организаций и зависит от числа стран-участниц (ООН – 185, МВФ – 182, Мировой банк – 181 страна);
используются разные методики и показатели.
МБРР группирует все страны, являющиеся его членами (181), а также все другие с населением, превышающим 30 тысяч человек (примерно 210 стран). Основным критерием МБРР для классификации национальных экономик является показатель ВВП на душу населения.
По данному критерию выделяют группы стран с:
Низким уровнем дохода: менее 875 долларов США.
Доходом ниже среднего: 876 – 3465 долларов США.
Доходом выше среднего: 3466 – 10725 долларов США.
Высоким уровнем дохода: более 10726 долларов США.
Данная классификация имеет важное практическое значение. Отнесение страны к той или иной группе открывает или закрывает ей доступ к льготам и финансовой помощи. Показатель ВВП (ВНД) на душу населения как критерий уровня экономического развития страны не является достаточным для оценки.
В 1970 г. в ООН разработала индекс социального развития (ИРЧ), рассчитанный на основе 16 показателей. Но оценка уровня экономического развития – не единственный критерий состояния страны, ее прогресса. Наиболее современная оценка ставит в центр внимания человека. В 1990 г. в специальной Программе развития ООН разработан индекс развития человека, который отражает качество жизни населения страны и публикуется в ежегодном отчете «Human development report». Индекс развития человека рассчитывается на основе трех базовых показателей: продолжительность жизни, уровень образования, ВВП на душу населения. С 2000-х годов рассчитывается индекс инновационного развития стран, который измеряет способность национальной экономики к устойчивому экономическому росту в ближайшие 5 лет при текущем уровне развития.
Стандартная классификация Международного валютного фонда отражает относительную роль стран-участников МВФ в международной экономике посредством определения их места в мировом хозяйственном комплексе.
Для целей экономического анализа МВФ делит страны на:
развитые страны;
страны с переходной экономикой (в прошлом социалистические страны или страны с централизованным планированием);
развивающиеся страны.
Дайте характеристику каждой группе стран, укажите их роль в мировой экономике, сформулируйте их основные проблемы и подгруппы. Полученные данные целесообразно записать в таблицу. Выделите место РФ.
Обратите внимание, что:
к промышленно развитым странам МВФ относит страны, которые имеют ВНП на душу населения более 15 тыс. долларов по ППС.
с 1997 г. экономически развитыми стали считаться такие государства как Южная Корея, Гонконг, Сингапур, Тайвань (так называемые страны-«драконы» Юго-Восточной Азии) и Израиль. ООН включает в число развитых стран ЮАР, следовательно, к числу развитых стран относят около 30 стран и территорий.
В группе развитых государств выделяют «Большую семерку»: США, Великобританию, Германию, Италию, Францию, Канаду, Японию. Рассмотрите их влияние на мировую политику и экономику. Приведите примеры и аргументы.
Самая многочисленная и очень неоднородная группа стран в мировой экономике - развивающиеся страны.
Новые индустриальные страны (НИС) — группа развивающихся стран, в которых за последние десятилетия произошёл качественный скачок социально-экономических показателей. Экономика этих стран за короткий срок совершила переход от отсталой, типичной для развивающихся стран, к высокоразвитой.
1. НИС «первой волны»: Республика Корея, Сингапур, Тайвань, Гонконг; Аргентина, Бразилия и Мексика.
2. НИС «второй волны»: Малайзия, Таиланд, Чили.
3. НИС «третьей волны»: Индонезия, Кипр, Тунис, Турция.
4. НИС «четвертой волны»: Филиппины, Южные провинции Китая.
Существует две основные модели развития НИС:
1. Азиатская модель: развитие национальной экономики с преимущественной ориентацией на внешний рынок.
2. Латиноамериканская модель: развитие национальной экономики с ориентацией на импортозамещение.
Особое место в группе развивающихся стран занимают страны-экспортеры нефти. Следует иметь ввиду, что не все они, являются участниками ОПЕК. По ряду показателей они догнали развитые государства, но их структура экономики и политическое устройство (ряд государств остаются монархиями), а также наличие ряда социальных проблем, не позволяет отнести их к развитым государствам.
Страны, получившие статус наименее развитых, пользуются особым вниманием мирового сообщества, что дает им льготный доступ к кредитам и займам, а также время от времени они могут рассчитывать на оказание гуманитарной помощи со стороны более развитых государств.
Выводы:
Ведущую роль в мировой экономике и политике выполняют развитые страны, которые отличаются неоднородностью в экономическом отношении и разнообразием моделей рыночной экономики. Их доля в мировом валовом продукте составляет более 54%, а доля в мировом экспорте – более 70%.
Наибольшую по численности группу стран, но чрезвычайно неоднородную образуют развивающиеся страны.
Китай, занимает уникальное место в мировой экономике, строя модель-симбиоз рыночной и планово-регулируемой экономики, представляющий социалистический рынок с элементами свободного предпринимательства, но под руководством коммунистической партии. Китай производит около 12% мирового ВВП.
На долю бывших советских республик приходится более 4% мирового ВВП, в том числе на Россию - около 3%, а их доля в мировом экспорте - 3%.