
- •Isbn 5-89502-311-8 (мпси)
- •Isbn 5-89532-372-х (нпо «модэк»)
- •Часть I. Психология как наука
- •Тема 1. Развитие представлений
- •1. Развитие представлений о природе
- •2. Развитие представлений о природе психических явлений, задачах и структуре психологии в XX веке
- •3. Объект, предмет, задачи и структура психологии
- •Тема 2. Концепции фил о- и онтогенеза психики в психологии
- •1. Концепции филогенеза психики
- •2. Онтогенез психики
- •Тема 3. Психофизическая, психофизиологическая
- •1. Психофизическая и психофизиологическая проблемы в психологии
- •2. Психосоциальная проблема в психологии
- •Тема 4. Проблема метода в психологии
- •2. Современные методы психологического исследования
- •Описательные методы
- •Тема 5. Бихевиоризм, необихевиоризм и поведенческая психотерапия
- •1. Молярный бихевиоризм э. Толмена
- •2. Гипотетико-дедуктивный бихевиоризм к. Халла
- •3. Оперантный бихевиоризм б. Скиннера
- •4. Субъективный бихевиоризм
- •6. Теория социального научения Дж. Роттера
- •7. Социально-когнитивная теория поведения а. Бандуры
- •8. Поведенческая психотерапия
- •Литература
- •Тема 6. Описательная (понимающая) психология
- •Тема 7. Психоанализ как направление психологии и психотерапии
- •Защитные механизмы Эго
- •2. Учение а. Фрейд
- •3. Психоанализ как направление психотерапии
- •Анализ материала клиента
- •Рабочий альянс
- •Тема 8. Аналитическая психология
- •1. Основные теоретические положения учения к. Юнга
- •Психические функции
- •Архетипы
- •Развитие личности
- •2. Аналитическая психотерапия
- •Тема 9. Индивидуальная психология V
- •1. Основные положения индивидуальной психологии
- •Адлер о социальном интересе
- •2. Индивидуальная психотерапия
- •Литература
- •Тема 10. Неопсихоанализ
- •Литература
- •1. Основные положения учения в. Райха
- •Райх о мышечном панцире
- •Литература
- •Тема 12. Трансактный анализ
- •1. Концепция личности и ее психических состояний по э. Берну
- •2. Виды трансакций человека
- •3. Процедуры, ритуалы и времяпрепровождение
- •4. Психологические игры
- •5. Сценарий
- •Тема 13. Психосинтез V
- •1. Теоретические основы психосинтеза
- •Литература
- •Тема 14. Гештальтпсихология и гештальттерапия
- •1. Основные теоретические положения гештальтпсихологии
- •2. Результаты исследований и взгляды
- •3. Теория и практика гештальттерапии
- •Литература
- •Тема 15. Психодрама
- •1. Теоретические основы психодрамы
- •2. Психотехника психодрамы
- •Литература
- •Тема 16. Гуманистическая психология
- •1. Основные положения гуманистической психологии
- •2. Взгляды отдельных представителей гуманистической психологии
- •3. Гуманистическая психология а. Маслоу
- •4. Концепия к. Роджерса
- •5. Недирективная психотерапия,
- •Литература
- •Тема 17. Когнитивная психология
- •1. Теоретические положения когнитивной психологии
- •2. Концепции отдельных представителей когнитивной психологии
- •Теория каузальной атрибуции
- •3. Основные положения
- •I этап когнитивно-эмоциональной психотерапии
- •IIэтап когнитивно-эмоциональной психотерапии
- •Тема 18. Гипносуггестивная психология
- •2. Психологическая характеристика
- •Первая стадия
- •3. Психотехника гипносуггестивного воздействия
- •Подготовительный этап
- •Дегипнотизация
- •Тема 19. Эриксонианский гипноз
- •1. Теоретические основы зриксонианского гипноза
- •Х1иХ2иХЗиХ4иУ.
- •2. Основные техники эриксонианского гипноза
- •Укрепление транса
- •Литература
- •Тема 20. Неиролингвистическое программирование
- •1. Основные теоретические положения
- •2. Психологические условия эффективного использования нейролингвистического программирования Установление раппорта
- •3. Основные психотехники
- •Раскрутка «карты»
- •Якорение
- •Круг совершенства
- •Литература
- •Тема 21. Парапсихология и биоэнерготерапия
- •1. Теоретические аспекты парапсихологии
- •2. Биоэнерготерапия
- •Диагностирование
- •Литература
- •Тема 22. Культурно-исторический подход к сущности и развитию психики человека
- •1. Основные положения
- •2. Отдельные вопросы V
- •Выготский о роли обучения
- •Тема 23. Деятельностный подход V
- •Комбинации типов оод
3. Основные положения
когнитивно-эмоциональной терапии
Когнитивная психотерапия показала свою эффективность в преодолении депрессии, тревожных расстройств, последствий психотравмирующего стресса, навязчиво-стей и других психологических и пограничных психических расстройств. Особенно эффективна когнитивная психотерапия в лечении эмоциональных расстройств.
Наиболее яркие представители когнитивной психологии — Арон Бэк (Beck) и Альберт Эллис {Ellis). Арон Бэк — основатель когнитивной психотерапии, профессор, доктор медицины, руководитель Исследовательского института когнитивной терапии.
Некоторые авторы рассматривают когнитивную психотерапию как составную часть поведенческой психотерапии. Другие считают ее самостоятельным направлением, а когнитивизм поведенческой психотерапии рассматривают как результат ассимиляции бихевиоризмом положений когнитивной психологии.
По мнению М. Махони, в когнитивной психотерапии можно выделить три основные модели:
I
модель скрытого обусловливания — характеризуетсявнедрением в поведенческую психотерапию способоввоздействия на когнитивные переменные;
модель переработки информации — основана на положении о том, что способы переработки информациичеловеком определяют его последующие реакции;
модель когнитивного научения — основное вниманиеуделяется роли надситуативных когнитивных паттер-пов (убеждений, верований, схем, правил и др.).
В настоящее время к четвертой модели относят (например, К. Добсон) структуралистский (структурально-развивающий, конструктивистский) подход. Он близок к психодинамическому, так как уделяет много внимания проработке прошлого опыта как источника иррациональных установок.
В целом когнитивная психотерапия — это директивный, структурированный и ориентированный на мишень (проблему) подход, в основе которого лежит когнитивная модель различных психологических проблем или дисфункционального поведения.
Цель — модификация дисфункциональных убеждений и ошибочных способов переработки информации человека.
Когнитивная психология используется как в краткосрочном варианте (например, 15—20 сеансов в случае тревожности), так и в долгосрочном (например, 1—2 года в случае личностных расстройств).
Когнитивная модель любой психологической проблемы предполагает наличие трех основных параметров: когнитивных элементов, когнитивных процессов, когнитивного содержания.
Когнитивные элементы включают в себя:
«автоматические» образы и мысли, связанные с переработкой текущей информации и являющиеся реакцией на происходящее в настоящее время (носят непроизвольный характер);
базисные посылки, представляющие собой системуглубинных представлений индивида о себе и об окружающем мире, и фиксирующие прошлый опыт индивида.
Когнитивные процессы обеспечивают соответствие вновь поступающей информации старым стабиль-
197
Основные принципы и техники первокр этапа когнитивной психотерапии
Принцип «заполнения пробела» — процедура, помогающая человеку выявить автоматические мысли через установление последовательности внешних событий и субъективных