Литература
1 Хьелл Д., Зиглер Д. Теории личности —С.-Пб: Питер Ком, 1998.— С. 479-573.
2. Теории личности в западноевропейской и американской психологии. Хрестоматия по психологии личности — Самара' Издательский Дом «Бахрах», 1996 — С. 376—449.
3 Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. — М.: Изд группа «Прогресс», «Универс», 1994.
4. Кондратенко В Т, Донской Д. И. Общая психотерапия. — Минск, 1993. - С. 80-88.
189
Тема 17. Когнитивная психология
И КОГНИТИВНО-ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
Когнитивная психология — направление современной психологии, изучающее закономерности получения человеком информации, ее переработки и влияния на поведение человека.
Основные представители: Д. Бродбент, С. Стенберг, У. Найссер, Дж. Брунер, Р. Аткинсон, Дж. Сперлинг, И. Хант, Р. Зайонц, Г. Маркус, Д. Келли, Г. Келли, Л. Фес-тингер и др.
Когнитивная психология возникла в конце 50-х — начале 60-х годов XX века. Основные предпосылки ее возникновения:
неспособность бихевиоризма и психоанализа объяснить поведение человека без обращения к элементам сознания;
развитие связи и кибернетики;
— развитие современной лингвистики.Основные направления исследований в когнитивной
психологии: восприятие, распознавание образов, внимание, память, воображение, языковые функции, психология развития, мышление, человеческий интеллект, психология мотивации, психология личности, психология общения и социального взаимодействия. В конце 70-х — начале 80-х годов в рамках когнитивной психологии появилось движение за «новый взгляд» в психологии, то есть принятие компьютерной метафоры (или рассматривание психики человека по аналогии с функционированием компьютера), абсолютизация роли знаний в поведении человека.
1. Теоретические положения когнитивной психологии
Решающую роль в поведении человека играют знания.
Представления человека о мире не являются точнымвоспроизведением реальной жизни, а представляютсобой ее трансформацию, обусловленную особенностями личности.
Внутренняя презентация информации о внешнем миренаходится под влиянием предшествующего опыта человека.
190
Сформулированные учеными модели внешней реальности носят метафорический характер, то есть относительны.
Базовой моделью когнитивной психологии является модель переработки информации. Один из вариантов модели переработки информации, предложенный Р. Солсо, включает следующие этапы (рис. 16).
энергия стимула
сенсорная система
-> преобразование
сенсорное обнаружение + иконическое (или эхоническое) хранение
поведение
память
и трансформация
кодирование
Рис.
16 Вариант
модели переработки информации, по Р.
Солсо.
— Модель переработки информации предполагает, что процесс познания можно разложить на ряд этапов, включающих набор уникальных операций, совершаемых над поступившей информацией (например, реакция на событие: «А, да, я знаю, где эта выставка», является результатом таких операций, как восприятие информации, ее кодирование и воспроизведение из памяти, формирование понятий, суждение и формулирование высказывания).
Когнитивная психология внесла вклад в познание всех элементов процесса познания.
На поведение человека оказывают влияние такие компоненты сознания, как прототипы, сценарии (scripts), схемы.
Прототип — это абстрактная совокупность черт, ассоциирующихся с определенным понятием (категорией), например солдафон.
Сценарий — это программа действий в определенной ситуации.
Схема — генерализованный (обобщенный) взгляд на какое-либо явление, сформировавшийся на основе опыта. Способность к формированию схем у людей отличается.
Выделяются следующие виды схем: I. Схемы своей личности и личностей других людей.
191
Схемы
ролей.Схемы событий.
Языковые схемы.
Визуальные схемы.
Схемы социальных групп.
Схемы представлений.
Схемы оказывают влияние на актуальное восприятие человека.