
- •Isbn 5-89502-311-8 (мпси)
- •Isbn 5-89532-372-х (нпо «модэк»)
- •Часть I. Психология как наука
- •Тема 1. Развитие представлений
- •1. Развитие представлений о природе
- •2. Развитие представлений о природе психических явлений, задачах и структуре психологии в XX веке
- •3. Объект, предмет, задачи и структура психологии
- •Тема 2. Концепции фил о- и онтогенеза психики в психологии
- •1. Концепции филогенеза психики
- •2. Онтогенез психики
- •Тема 3. Психофизическая, психофизиологическая
- •1. Психофизическая и психофизиологическая проблемы в психологии
- •2. Психосоциальная проблема в психологии
- •Тема 4. Проблема метода в психологии
- •2. Современные методы психологического исследования
- •Описательные методы
- •Тема 5. Бихевиоризм, необихевиоризм и поведенческая психотерапия
- •1. Молярный бихевиоризм э. Толмена
- •2. Гипотетико-дедуктивный бихевиоризм к. Халла
- •3. Оперантный бихевиоризм б. Скиннера
- •4. Субъективный бихевиоризм
- •6. Теория социального научения Дж. Роттера
- •7. Социально-когнитивная теория поведения а. Бандуры
- •8. Поведенческая психотерапия
- •Литература
- •Тема 6. Описательная (понимающая) психология
- •Тема 7. Психоанализ как направление психологии и психотерапии
- •Защитные механизмы Эго
- •2. Учение а. Фрейд
- •3. Психоанализ как направление психотерапии
- •Анализ материала клиента
- •Рабочий альянс
- •Тема 8. Аналитическая психология
- •1. Основные теоретические положения учения к. Юнга
- •Психические функции
- •Архетипы
- •Развитие личности
- •2. Аналитическая психотерапия
- •Тема 9. Индивидуальная психология V
- •1. Основные положения индивидуальной психологии
- •Адлер о социальном интересе
- •2. Индивидуальная психотерапия
- •Литература
- •Тема 10. Неопсихоанализ
- •Литература
- •1. Основные положения учения в. Райха
- •Райх о мышечном панцире
- •Литература
- •Тема 12. Трансактный анализ
- •1. Концепция личности и ее психических состояний по э. Берну
- •2. Виды трансакций человека
- •3. Процедуры, ритуалы и времяпрепровождение
- •4. Психологические игры
- •5. Сценарий
- •Тема 13. Психосинтез V
- •1. Теоретические основы психосинтеза
- •Литература
- •Тема 14. Гештальтпсихология и гештальттерапия
- •1. Основные теоретические положения гештальтпсихологии
- •2. Результаты исследований и взгляды
- •3. Теория и практика гештальттерапии
- •Литература
- •Тема 15. Психодрама
- •1. Теоретические основы психодрамы
- •2. Психотехника психодрамы
- •Литература
- •Тема 16. Гуманистическая психология
- •1. Основные положения гуманистической психологии
- •2. Взгляды отдельных представителей гуманистической психологии
- •3. Гуманистическая психология а. Маслоу
- •4. Концепия к. Роджерса
- •5. Недирективная психотерапия,
- •Литература
- •Тема 17. Когнитивная психология
- •1. Теоретические положения когнитивной психологии
- •2. Концепции отдельных представителей когнитивной психологии
- •Теория каузальной атрибуции
- •3. Основные положения
- •I этап когнитивно-эмоциональной психотерапии
- •IIэтап когнитивно-эмоциональной психотерапии
- •Тема 18. Гипносуггестивная психология
- •2. Психологическая характеристика
- •Первая стадия
- •3. Психотехника гипносуггестивного воздействия
- •Подготовительный этап
- •Дегипнотизация
- •Тема 19. Эриксонианский гипноз
- •1. Теоретические основы зриксонианского гипноза
- •Х1иХ2иХЗиХ4иУ.
- •2. Основные техники эриксонианского гипноза
- •Укрепление транса
- •Литература
- •Тема 20. Неиролингвистическое программирование
- •1. Основные теоретические положения
- •2. Психологические условия эффективного использования нейролингвистического программирования Установление раппорта
- •3. Основные психотехники
- •Раскрутка «карты»
- •Якорение
- •Круг совершенства
- •Литература
- •Тема 21. Парапсихология и биоэнерготерапия
- •1. Теоретические аспекты парапсихологии
- •2. Биоэнерготерапия
- •Диагностирование
- •Литература
- •Тема 22. Культурно-исторический подход к сущности и развитию психики человека
- •1. Основные положения
- •2. Отдельные вопросы V
- •Выготский о роли обучения
- •Тема 23. Деятельностный подход V
- •Комбинации типов оод
2. Взгляды отдельных представителей гуманистической психологии
Нейрофизиолог Курт Гольдштейн изучал в основном клиентов с поврежденным мозгом. Это не помешало ему сформулировать понятие самоактуализации: организм управляется тенденцией максимально актуализировать свои индивидуальные способности, свою «природу» в мире. Гольдштейн обращает внимание на то, что здоровый организм стремится не к редукции напряжения (как принято считать в психоанализе и в бихевиоризме), а, наоборот, к формированию определенного уровня напряжения.
Этот уровень напряжения делает возможной упорядоченную деятельность организма. Самоактуализация сопровождается нередко страданием и болью.
Гордон Олпорт (1897—1967) — американский психолог, профессор психологии в Гарварде. Олпорт рассматривает личность как динамическую организацию мотивацион-ных, психофизиологических систем. В основе этих систем лежат привычки, установки и личностные черты. Личность, по Олпорту, — это целостная система, ядром которой является человеческое «Я». Особенности этой системы — стремление к реализации своего жизненного потен-
181
циала.
Человек в своих проявлениях в большей
степени следует социальным, чем
биологическим мотивам.
В системе черт личности Олггорт выделял следующие основные группы:
общие для большинства людей черты (например,альтруизм, эгоизм, интеллектуальность, самоконтроль);
индивидуальные или специфические для данногочеловека черты, отличающие его от других представителей данной социальной группы (например,нарцисизм, макиавеллизм, садизм, мазохизм и др.).
В зависимости от проявления черт в жизни человека, они подразделяются на кардинальные (то есть сильно выраженные), центральные (то есть наиболее характерные для данного человека), второстепенные (то есть редко проявляющиеся).
Кроме того, выделяются черты, инициирующие адаптацию человека, и черты, инициирующие самовыражение, экспрессию.
Процесс формирования личности Олпорт рассматривал как образование все более усложняющихся систем. Венцом синтеза этих систем и является личность.
Шарлотта Бюлер (1893—1974) — австрийский и американский (с 1940 г.) психолог. Разработала периодизацию жизненного пути личности, активно использовала биографический метод исследования. В человеческой жизни выделила четыре базисных тенденции: удовлетворение потребностей, адаптивное самоограничение, творческую экспансию и установление внутренней гармонии.
Личность, по Бюлер, — это индивидуально данное духовное образование, сущность которого практически не изменяется в процессе жизни. Жизненный путь человека уникален, а главной движущей силой его развития является потребность личности в самоосуществлении.
3. Гуманистическая психология а. Маслоу
Абрахам Маслоу (1908—1970) — американский психолог, 10 лет возглавлял кафедру психологии в университете Брандеис, профессор. Один из основателей гуманистической психологии — «психологии третьей силы», по его выражению.
182
Маслоу рассматривал концепцию человека как единое, уникальное, организованное целое. Природа человека хороша или, по крайней мере, нейтральна. Разрушительные силы в человеке являются результатом фрустрации или неудовлетворения основных потребностей, а не обусловлены влиянием врожденных пороков человечества. Природой в человеке заложены потенциальные возможности для позитивного развития и самосовершенствования. Наиболее отличительной и универсальной характеристикой людей является творчество. Творчество проявляется в разных формах. Врожденная способность человека к творчеству может утратиться в результате «окультуривания» или подчинения человека нормам, господствующим в обществе.
Маслоу считал, что мы не сможем понять психическое заболевание, пока не поймем психическое здоровье.
Самосовершенствование является основной темой жизни человека, а изучение самоактуализирующихся здоровых людей позволит создать универсальную психологическую науку.
Маслоу описал человека как «желающее существо», потребности которого требуют постоянного удовлетворения. Потребности человека носят врожденный характер и организованы в иерархическую систему.
В основании этой иерархической пирамиды (рис. 15) — физиологические потребности (5); выше — потребности безопасности и защиты (4); еще выше — потребности принадлежности и любви (3); далее — потребности самоуважения (2); а завершают пирамиду потребности самоактуализации или личного самоусовершенствования (1).
Рис. 15. Иерархия потребностей человека, по А. Маслоу.
183
Удовлетворение
потребностей, расположенных на самом
низком уровне (то есть физиологических),
делает возможным осознание потребностей
вышележащего уровня. Чем выше человек
поднимается в этой иерархии потребностей,
тем большую индивидуальность, человеческие
качества и психическое здоровье он
демонстрирует.
Маслоу признавал возможность реализации более высших потребностей при неудовлетворении более низших (творческие люди, герои и т.д.). Степени удовлетворения потребностей различаются: физиологические — удовлетворяются на 85 %, безопасности и защиты — на 70 %, любви и принадлежности — на 50 %, самоуважения — 40 %, самоактуализации — 10 %.
Наиболее полно воплощают человеческую сущность самоактуализирующиеся личности (1 % человечества) Самоактуализирующихся мало, потому что люди не осознают своего творческого потенциала или бояться его {комплекс Ионы — страх успеха).
Позднее Маслоу выделяет две глобальные категории мотивов человека: дефицитарные (мотивы нужды) проста (мотивы развития, или метапотребности).
Метапотребности направлены на реализацию нашего потенциала, который проявляется в достижении: целостности, совершенства, активности, доброты, красоты, уникальности и др. Неудовлетворение метапотребностей приводит к метапатологии, которая проявляется в отчуждении, депрессии, цинизме и др.
Этим двум глобальным мотивам человека соответствуют два образа жизни.
Первый — это Д (дефицитарная) жизнь, или образ жизни, ориентированный на удовлетворение нужды (дефицита) и выполнение требований общества.
Второй — это Б (бытийная) жизнь, или образ жизни, направленный на полную реализацию своих возможностей.
Вершинными переживаниями Б-образа являются великий экстаз, благоговение, восторг.
Основные характеристики самоактуализирующейся личности, по Маслоу
более адекватное восприятие реальности;
принятие себя, других и природы;
непосредственность, простота и естественность;
184
центрированность на проблеме (то есть поглощенность деятельностью);
независимость, которая проявляется, в том числе, в потребности в уединении;
автономия, то есть относительная независимость откультуры и окружения;
свежесть восприятия окружающих явлений;
вершинные или мистические переживания;
общественный интерес, проявляющийся, в том числе встремлении помочь другим людям;
глубокие межличностные отношения;
демократический характер;
разграничение целей и средств их достижения, котороеосновано на сложившейся иерархии ценностей;
философское чувство юмора;
креативность;
сопротивление окультуриванию (то есть определеннойустойчивостью к давлению социальных норм).Самоактуализирующаяся личность, по Маслоу, — это
образец психического здоровья, хотя она и не лишена недостатков. Маслоу мечтал о создании острова Эупсихия, на который можно было бы поселить 1000 здоровых самоактуализирующихся семей.