Міністерство освіти і науки України

Полтавський національний педагогічний університет

імені В.Г.Короленка

Звіт з педагогічної практики по шкільній гігієні

Підготувала: студентка IV курсу

природничого факультету

групи П-42

Астахова Катерина

Перевірила: Підлужна С. А.

Полтава - 2011

1. Полтавська гімназія №32 розташована по вулиці Курчатова 8/9. Нижче подано план розташування школи та прилеглих до неї будівель.

паркан

Ділянка для занять фізичними вправами

Приміщення школи

Різні насадження

Кущі

Кущі

П ішохідна доріжка

Відстань від дороги до школи дорівнює близько 80 м, що задовольняє вимоги (при необхідному мінімумі – 60м.). Біля школи насаджено дерева, кущі, створено клумби квітів. У цьому допомагають самі учні, озеленюючи територію школи навесні. Таким чином відбувається трудове виховання школярів. Дерева ростуть на відстані 5-6 метрів від школи, що не відповідає встановленим нормам (при необхідному мінімумі – 8м).

За розташуванням школа знаходиться в спокійному районі, тому рух транспорту по проїжджій частині мінімальний.

Біля школи є спортивний майданчик, розміщений з півночі на південь. На спортмайданчику є поле для футболу, майданчик для волейболу та баскетболу, бігові доріжки, місце для стрибків у довжину та висоту.

Будівля школи складається з чотирьох частин, дві з яких триповерхові і дві двоповерхові, та прибудований басейн. На першому поверсі знаходяться: роздягальня, їдальня, спортзал, класи молодших школярів, кабінет директора та учительська. Кабінети Хімії, Фізики, Зарубіжної та інші на третьому. На другому: кабінети завучів, Математики, Української мови та інші. Внутрішні туалети знаходяться на кожному поверсі. Школа відповідає всім правилам і нормам влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу.

На подвір’ї та в приміщенні школи завжди чисто то охайно.

Для забезпечення безпеки життєдіяльності дітей проводиться регулярне чергування вчителів на подвір’ї. Всі правила і обов’язки чергового вчителя знаходяться в учительській та методичному кабінеті у письмовому вигляді.

ІІ. Гігієнічна оцінка організації уроку.

Учні на різних уроках сидять по-різному, не дотримуючись порядку розсадження, які встановив класний керівник. Те, як учні сидять на уроках, в першу чергу залежить від предмету, вчителя, типу уроку, виду діяльності на уроці. На певних уроках діти зосереджені, уважно слухають вчителя, стримані, сконцентровані на виконанні якогось завдання (Хімія, Фізика, Математика), а на уроках гуманітарного спрямування увага у дітей не змінюється, але вони дещо розслаблені. Більшість учнів неправильно сидять за партою (Дмитренко Дар’я, Желєзняк Світлана), наслідком чого є порушення постави, причиною неправильного сидіння є те, що вони повертаються до своїх однокласників за різними запитаннями, . Можливо, найраціональніший вплив на цих учнів – це розмови з батьками, нагадування їм, щоб постійно вдома слідкували за осанкою дитини, але, на мою думку вчителі, мають теж слідкувати за тим, як учні сидять на уроках, але нажаль не всі вчителі звертають на це увагу. На уроці більшість учнів не дотримуються гігієни письма і читання. Більшість із них низько нахиляється над зошитами і книгами (при необхідній відстані 30 см), що в свою чергу теж приводить до порушення постави.

Майже ніхто з учителів не організовує роботу так, щоб відбувалося чергування праці та відпочинку. Загалом всі уроки складаються із стандартного плану: опитування, виклад нового матеріалу, повторення вивченого, домашнє завдання. Тому фізкультурним хвилинкам часто на таких уроках просто не вистачає часу, хоча, на мою думку, їх доцільно було б проводити десь наприкінці вивчення нового матеріалу, коли учні вже стомились, і насамперед на таких уроках як Фізика, Математика, Хімія, де від учнів вимагається більше уваги і зосередження.

ІІІ. Гігієнічні вимоги до організації і проведення перерв у школі.

Уроки у школі розпочинаються о 8,30. Тривалість перерв – різна. Так після першого, четвертого, п’ятого і шостого уроків перерва триває лише 10 хв., а після другого і третього – 15 хв., що дозволяє учням пообідати і відпочити.

Взимку перерви проходять у приміщенні школи. Під час перерви черговий клас зайнятий чергуванням по школі, інші ж учні переходять в наступний клас на наступний урок. За усіма учнями під час перерви наглядає черговий вчитель. Хоча взимку перерви проходять у приміщенні школі, на більш теплий період навчання для активного відпочинку учнів спеціально на подвір’ї знаходиться фізкультурний майданчик, який цілком придатний для проведення ігор під час перерв.

Особливих побажань і пропозицій щодо проведення перерв у мене немає, але я вважаю, що взимку діти теж повинні виходити на свіже повітря, а не проводити весь час у приміщенні школи.