Мета переддипломної соціально-педагогічної практики – формування професійних умінь та особистісних якостей спеціаліста гуманістичної спрямованості (соціального педагога) і на їх основі оволодіння видами професійної діяльності на рівні, відповідному кваліфікації «спеціаліст».

Завдання переддипломної практики з додаткової спеціальності «соціальний педагог»

1. Закріплення соціальних знань з соціальної педагогіки, соціальної психології, технології діяльності соціального педагога, молодіжного дозвілля.

2. Ознайомлення студентів з різними видами і типами соціально-педагогічних закладів.

3.Усвідомлення ролі соціального педагога, його місце в організації життя і навчання дітей, ознайомлення з технологіями професійної діяльності соціального педагога.

4.Вивчення нормативно-правового забезпечення діяльності соціального педагога та сфери його діяльності і функціональних обов’язків.

5.Формування професійних соціально-педагогічних умінь та навичок.

6.Створення умов для розвитку здібностей і самореалізації студента, для формування його власного стилю діяльності.

7.Засвоєння сучасних соціально-педагогічних технологій колективної, групової, індивідуальної роботи з різними категоріями дітей, у тому числі з такими, як:

- діти-сироти,

- діти-правопорушники,

- діти «групи ризику».

8. Формування у студентів творчого і дослідницького підходів до професійної діяльності.

9. Розвиток навичок професійної рефлексії та особистісних якостей, необхідних соціальному педагогу в професійній діяльності.

10. Створити умови для формування мотивації до поглибленого вивчення теоретичних і методичних основ соціальної педагогіки, для розвитку всього комплексу професійних умінь та особистісних якостей, необхідних соціальному педагогу, для закріплення норм і правил професійного етичного кодексу соціального педагога.

Студенти при проходженні практики зобов’язаний:

• Повністю виконувати завдання, передбачені програмою переддипломної практики;

• Дотримуватися правил внутрішнього трудового розпорядку, що діють в організації, що є базою практики;

• Вивчати і суворо дотримуватися норм охорони праці та правил пожежної безпеки;

• По закінченню практики представити в училище належним чином оформлену звітну документацію.

Після проходження переддипломної практики студенти повинні уміти:

• Аналізувати досвід і практику роботи фахівців в галузі соціальної педагогіки та свою власну професійну діяльність;

• Організувати діяльність соціального педагога;

• Сформувати навички педагогічного спілкування з дітьми різного віку;

• Виявити дітей, підлітків, які потребують надання їм необхідної допомоги соціального педагога;

• Розробити плани, конспекти, сценарії соціально-педагогічних занять;

• Визначити способи вирішення особистих і соціальних проблем дітей, вжити заходів для соціального захисту і соціальної реабілітації дітей і молоді;

• Організувати та проводити різноманітні соціально-педагогічні заходи з дітьми, підлітками, учителями та батьками;

• Проводити самоаналіз, самооцінку власної діяльності.

Зміст переддипломної практики з додаткової спеціалізації

«соціальній педагог»

І день

1. Ознайомлення з системою роботи соціального педагога в школі (з планом роботи на рік, місяць, тиждень).

2. Спостереження за роботою соціального педагога.

3. Збір інформації для створення соціального паспорту класу.

4. Провести соціометричне дослідження.

5. Підбір інформації для створення папки «Стимульний матеріал до діагностичної, колекційної, профорієнтаційної, профілактичної роботи».

ІІ день

1. Скласти соціальний паспорт класу.

2. Проведення першого тренінгового заняття із запропонованого циклу.

3. Проведення заняття на валеологічну тематику.

4. Робота з молодшим школярем девіантної поведінки.

5. Підготовка стимульного матеріалу для папки «Стимульний матеріал до діагностичної, колекційної, профорієнтаційної, профілактичної роботи».

ІІІ день

1. Проведення другого заняття «Т»- групи.

2. Провести правознавче заняття за однієї з запропонованих тем.

3. Підготувати виступ на батьківських зборах (база практики – загальноосвітньої школи) або виступ на методоб’єднанні вчителів (база практики –школа-інтернат).

4. Підготувати та провести заняття з психології розвитку.

5. Робота з молодшим школярем девіантної поведінки.

6. Підготовка стимульного матеріалу для папки «Стимульний матеріал до діагностичної, колекційної, профорієнтаційної, профілактичної роботи».