Требования к конспектам

Конспект должен содержать две основные части:

• формальную;

• содержательную;

I. Формальная часть выглядит следующим образом:

«____» ____________ 200_ г.

Студент ___________________________________________________ Группа ____

Методист:_____________________ Учитель:_______________________

подпись подпись

Школа: _________ Класс: _________

Тема урока: ____________________________________________________________

Тип урока: _____________________________________________________________

Цель урока: ____________________________________________________________

Задачи урока:

обучающие: _________________________________________________________

развивающие: _______________________________________________________

воспитывающие: ____________________________________________________

Средства обучения: ____________________________________________________

(наглядные, учебные пособия, схемы, программное обеспечение и т.д.)

Структура урока:

Например:

1. подготовка учащихся к уроку

2. проверка домашнего задания, повторение пройденного, опрос (10-15 минут);

3. объяснение нового материала (15-20 минут);

4. задание на дом (2-3 минуты);

5. закрепление усвоенного материала.

II. Содержательная часть включает:

1. Подробное описание всего хода урока (содержание учебного материала, система вопросов к классу, предполагаемые ответы учащихся, содержание примеров и задач, обобщение, выводы, содержание записей на доске и в тетрадях и т.д.) по примерной форме:

Этап урока	Содержание учебного материала	Деятельность учащихся	Использование ПК и других форм наглядности

2. Список используемой литературы.

Помните:

1. Конспект каждого урока должен быть заранее представлен учителю. Подпись учителя подтверждает его согласие с содержанием и методическим построением Вашего урока.

2. Учитель вправе не допустить Вас к уроку, если Вы не устранили имеющиеся в конспекте недочёты и ошибки.

3. Допуском к зачётному уроку считается подпись учителя и методиста.

4. Оцениваются все уроки, которые Вы проводите на данной практике, но наиболее значимой является оценка за зачётный урок.

Анализ уроков, проведенных учителем и практикантами

Дата _____________________

Предмет __________класс_____________ учитель ______________

1. Тема урока. ____________________________________________

_______________________________________________________________

2. Цели урока _____________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. Организационное начало урока.____________________________

_______________________________________________________________

4. Содержание и методика повторения.________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5. Содержание и методика изучения нового материала.__________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

6. Оценка научности и доступности изложения._________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

7. Оценка применения компьютера на уроке, качество проведения и объяснения. _____________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

8. Оценка основного содержания урока: ________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

9. Оценка активности учащихся: какие приемы активизации были использованы.____________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

10. Формы опроса, качество опроса (глубина и объем оцениваемых знаний), соответствие оценок знаниям учащихся._____________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

11. Характеристика домашнего задания: объем, дифференцированность. Разъяснено ли оно учащимся?________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

12. Оценка структуры урока. Какие элементы использовались: контроль, объяснение нового материала, самостоятельная работа и т.д.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

13. Оценка взаимоотношений учителя и учащихся.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________