В развитии русского п можно выделить 3 периода:
конец 60-70-е годы — период становления. Возникает в недрах андеграунда, о его существовании еще не подозревали
Конец 70-х — 80-е годы — утверждение П в качестве литературного направления со своей эстетикой и поэтикой. Создается большое количество постмодернистских произведений, массовые публикации, известны за границей, на родине не известны.
К 80-х — 90-е годы — период легализации. Появление новых авторов, П интегрируется в общи лит процесс, внося в него свежую западническую струю.
Бродский
В чем его исключительность?
Склад личности и внутренние предпосылки.
Характер его определяли как минимум две отличительные черты: признак художественной и духовной одаренности – необыкновенная интенсивность проживания любой ситуации, как бытовой, так и интеллектуальной. Имена эта черта помогла Бродскому из школьника-недоучки к 24 годам стать по-настоящему образованным человеком, владеющим иностранными языками и знакомым со всей мировой культурой. Главным вектором своего саморазвития для него была культура последовательно уничтожаемая официальной властью и идеологией: если говорить о лит-ре, то это Цветаева, Ахматова, Мандельштам.
Цикл «из школьной антологии». – про своих одноклассников из второй школы
Станет профессором американских университетов, знающим всю мировую литературу от античности до наших дней.
Разбирал стихи. Читал вслух их…
Вторая черта – абсолютная внутренняя свобода, независимость (не политическая!!)
«Бродский создал неслыханное отношение к режиму: он его не замечал» Довлатов
Трижды арестовывался.
В 1963 г. обострились отношения поэта с ленинградскими властями. Хотя он не писал антисоветских стихов, идеологических работников раздражала независимость его творчества и личного поведения. Была организована травля, опубликован пасквиль «Окололитературный трутень», а в феврале 1964 г. Бродский был арестован. После первого закрытого судебного разбирательства его поместили в судебную психбольницу, затем на втором, открытом, процессе обвинили в тунеядстве и приговорили к высылке на 5 лет с обязательным привлечением к физическому труду.
Занимался переводами
Называл ссылку одним из лучших периодов своей жизни
Был убежден, что система может уничтожить человека только физически, а если она вас ломает как индивидуума – это свидетельство вашей собственной хрупкости.
«Песнь есть форма лингвистического неповиновения»
Н
еобыкновенная
интенсивность проживания любой ситуации,
как бытовой, так и интеллектуальной, и
абсолютная внутренняя свобода,
независимость дали возможность Бродскому
построить новый тип взаимоотношений
биографии и творчества.
Мы привыкли к тому, что поэт и его творчество не отделимы. Еще Жуковский писал: «Жизнь и поэзия – одно!». Бродский эту точку зрения решительно опровергает, по крайней мере, по отношению к себе. Он был категорически против того, чтобы события суда, травли, ссылки и выселки из СССР рассматривались как определяющие в его судьбе. «Я отказываюсь все это драматизировать».
Для него был главным только внутренний мир. Именно поэтому он наложил абсолютно официальный запрет на опубликование его биографии. Именно поэтому он очень щедро давал интервью, чтобы снять все вопросы. Даже издана большая книга с интервью с ним. Причина не столько в том, что «только, пожалуйста, не сплетничайте» (Маяковский), а в том, что единственная биография поэта в его творчестве. «Биография писателя в покрове его языка!». – Бродский
Интенсивность проживания привела также к тому, что в своем творчестве Бродский предвосхитил свою судьбу – то есть в творчестве заранее прожил свою судьбу: с самых ранних стихов у него уже возникают темы, мотивы одиночества, несчастной любви, изгнания, преждевременной смерти. То есть судьба лирического Бродского стала главнее его собственной.
В эпоху всеобщего коммунистического оптимизма внес в поэзию ощущение трагедии. Но без надрыва и без представления себя как жертвы!
Еще одна важная черта личности Бродского стала результатом урока, который преподала ему Анна Ахматова. Его познакомили с ней в 61 году. Найман и Рэйн привезли его к ней в Комарово, показав ей заранее его стихи. А Бродский к тому времени ее стихов читал мало и ее похвалы его не особенно волновали. «Я был нормальный молодой человек. “Сероглазый король” был решительно не для меня. Как и “перчатка с левой руки”..».
В «волшебном хоре» (так их называла А.А.А.) она видела будущее русской поэзии. А другие их называли ахматовскими сиротами.
Сам Бродский считал, что их компания напоминает пушкинскую плеяду:
Рэйн –Пушкин
Бобышев –Дельвиг
Анатолий Найман – Вяземский
Бродский – Боротынский
Необыкновенно высоко ценил общение с Ахматовой.
Любовные стихи все посвящал Босмановой. (М.Б.).
Уроки Ахматовой:
Нужно любить свой народ (пользуется его языком) «мой народ...» -написал его в ссылке
Поэту перед лицом трагедии дается особая моральная крпесть: нельзя озлобляться.. христианская мудрость.