Темы рефератов к занятию:
Особенности формирования условных рефлексов с рецепторов полости рта.
Динамический стереотип, его физиологическая сущность; значение для обучения и приобретения мануальных навыков в работе врача–стоматолога.
Эмоции. Биологическая роль эмоций. Классификация. Роль различных структур мозга в формировании эмоциональных состояний. Психоэмоциональное напряжение у больных при лечении стома-тологических заболеваний.
Функциональная система поведенческого акта по П.К. Анохину. Результат действия как центральное звено приспособительной деятельности. Особенности целенаправленной деятельности врача-стоматолога.
Учение И.П. Павлова о первой и второй сигнальных системах
Современные представления о локализации функций в коре. Функциональная асимметрия полушарий.
Раздел 9. Физиология сенсорных систем
Тема 9.1. Общая физиология сенсорных систем. Структурно-функциональная организация системы зрения и слуха.
Вопросы к занятию:
Структурно-функциональная организация сенсорных систем. Периферический (рецепторный) отдел. Классификация рецепторов, их функциональные свойства и особенности. Рецепторный и генераторный потенциал.
Проводниковый и корковый отделы сенсорной системы.
Система зрения. Рецепторный аппарат. Фотохимические процессы в рецепторах сетчатки при действии света. Теории цветового зрения. Современные представления о восприятии цвета.
Светопреломляющий аппарат. Рефракция и аккомодация. Острота зрения, поле зрения.
Проводниковый и корковый отделы системы зрения. Формирование зрительного образа, роль правого и левого полушарий в зрительном восприятии.
Система слуха. Строение и функции наружного, среднего и внутреннего уха. Механизм передачи звуковых колебаний в улитке.
Центральные механизмы анализа звука. Теории восприятия звуков. Бинауральный слух.
Литература:
Нормальная физиология. /Под ред. А.В.Завьялова – М.: 2009, с. 96-102, 631-670,
Лекции.
Дополнительная литература:
1. Агаджанян Н. А. Нормальная физиология: учеб. для студентов мед. вузов / Под ред. Н. А. Агаджаняна. - М.: МИА, 2007. - 519 с.
2.Дегтярев В. П. Нормальная физиология: учебник / Под ред. В. П. Дегтярева. - М.: Медицина, 2006. - 735 с.
3. Фундаментальная и клиническая физиология: учебник / под ред. А. Г. Камкина, А. А. Каменского. - М.: Академия, 2004. - 1072 с.
4. Яковлев В. Н. Нормальная физиология: в 3-х т.: учебное пособие (для студ. мед.Вузов) / Под ред. В. Н. Яковлева. - М.: Академия, 2006
Задания для самоподготовки
Анализатор это - ___________________________________________________
__________________________________________________________________
по И.П.Павлову анализатор состоит из следующих отделов: ______________
__________________________________________________________________
Сенсорная система – это ____________________________________________
__________________________________________________________________
Выделяют следующие группы сенсорных систем:
внешней среды, которые воспринимают _____________________________
внутренней среды, которые _______________________________________
положения тела _________________________________________________
система боли ___________________________________________________
Периферический отдел представлен __________________________________
Они выполняют функцию ___________________________________________
Проводниковый отдел представлен ___________________________________
__________________________________________________________________
Функция проводникового отдела _____________________________________
Корковый отдел представлен ________________________________________
Первичные рецепторы – это _________________________________________
Вторичные рецепторы – это _________________________________________
Рецепторный потенциал (РП) возникает на действие ____________ и вызывает появление ПД в _____________________ рецепторах
В ответ на возникновение РП из рецептора выделяется _______________, который вызывает появление ________________ потенциала на постсинаптической мембране _______________ нерва и вызывает появление ________________________ в ________________________ нейроне.
Система зрения.
Оптическая система глаза представлена _______________________________
__________________________________________________________________
Хрусталик может изменять __________________, что вызывает изменение преломляющей силы.
Изображение от предмета должно фокусировать на _____________________
Рефракция глаза это ________________________________________________
Виды аномалий рефракции глаза _____________________________________
__________________________________________________________________
Фоторецепторы бывают 2-х видов:____________________________________
Подпишите виды клеток на рисунке сетчатки глаза:
Перечислите процессы, которые возникают в сетчатке глаза при действии света _____________________________________________________________
__________________________________________________________________
За черно-белое зрение отвечают _____________________________________
За цветовое зрение отвечают _________________________________________
Согласно трехкомпонентной теории цветовосприятия в сетчатке есть ____ типа колбочек, которые воспринимают только определенную длину волны: красную _________нм, ___________-546 нм, и _________435 нм.
Виды аномалий цветовосприятия: ___________________________________
_________________________________________________________________
Зрачковый рефлекс – это ___________________________________________
Изменение просвета зрачка возникает при сокращение следующих групп мышц ____________________________________________________________
При болевом воздействии возбуждаются _______________________ нервы, происходит сокращение ________________ мышц радужки и зрачок _______________________________.
При действии света сокращаются _____________________мышцы радужки
Система слуха.
Выделяют _____ отдела органа слуха.
Звукоулавливающий аппарат – это _____________ ухо, которое представлено __________________________________________________________________
Звукопередающий аппарат – это ______________ ухо, в котором находятся _________косточки _________________________________________________
Звуковоспринимающий аппарат – это __________________ ухо.
Орган Корти расположен во _________________ ухе. Слуховыми рецепторами являются ______________________ клетки, которые расположены на _______________ мембране среднего канала.
При действии звуковой волны начинает колебаться _____________________,
Затем данные колебания передаются по системе ________________________, начинает колебаться мембрана _________________ окна, что приводит в движение ______________________ верхнего и нижнего каналов улитки.
Слуховые рецепторы относятся к вторичным/первичным рецепторам. Рецепторный потенциал волосковых клеток возникает при _______________
волосков, которые упираются в ___________________ мембрану.
Возникающий ПД передаются по проводящей системе в корковый отдел системы слуха, который расположен в ____________________ области коры.
Резонансная теория Г.Гельмгольца___________________________________
_________________________________________________________________
Гидродинамическая теория «Бегущей волны» объясняет механизм кодирования частоты звука с разным место затухания волны в каналах улитки: звуки высокой частоты затухают ближе к _______________ окну, низкой частоты - ______________, частоты менее 800 Гц проходят вдоль всей длины основной мембраны улитки и затухают около ________________