
- •Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •Трудоемкость и структура учебной дисциплины
- •Распределение трудоемкости дисциплины по видам аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов
- •5. Содержание учебной дисциплины
- •5.1. Распределение трудоемкости дисциплины по разделам и видам аудиторных занятий, формы текущего контроля
- •5.2. Лекции
- •5.3. Практические (семинарские) занятия
- •5.4. Лабораторные занятия
- •6. Самостоятельная работа студентов (срс)
- •6.1. Курсовой проект (работа)
- •6.2. Другие виды срс, предусмотренные рабочей программой
- •Перечень тем рефератов
- •7. Формы контроля освоения дисциплины
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Цели и задачи освоения учебной дисциплины
В системе образования владение родным языком является главным условием успешной профессиональной подготовки.
Профессионал не может достичь успеха без коммуникативной компетенции, то есть умения целесообразно и эффективно пользоваться возможностями, предоставляемыми языком. Для современного общества это особенно справедливо, поскольку роль информационных процессов сегодня настолько усилилась, что его определяют как «информационное» общество.
Необходимость введения курса «Культура речи и деловое общение» обусловлена низким уровнем речевой культуры в обществе, а также тем, что школьный курс русского языка ориентирован прежде всего на формирование навыков грамотного письма. Современные представления о культуре речи предполагают также владение навыкв хорошей русской речи в сфере делового, научного и повседневного общения – как в устной, так и в письменной формах речи.
Среди ключевых компетенций, необходимых для жизнедеятельности человека, Советом Европы названы владение устной и письменной коммуникацией, способность критического суждения в отношении СМИ, способность учиться на протяжении жизни. Отсутствие данных компетенций ведёт к социальной изоляции и другим проблемам. Кроме того, изучение русского языка способствует формированию логического мышления.
Таким образом, целью курса «Культура речи и деловое общение» является формирование и развитие коммуникативно-речевой компетенции, повышение культуры русской речи специалиста.
Задачи освоения учебной дисциплины «Культура речи и деловое общение»:
1. Сформировать способность эффективного речевого поведения в ситуациях делового общения.
2. Сформировать языковую рефлексию – осознанное отношение к своей и чужой речи с точки зрения нормативного, коммуникативного и этического аспектов культуры речи.
3. Познакомить с основами риторики, развить навыки устного публичного выступления и ведения профессионально ориентированной дискуссии.
Место учебной дисциплины в структуре ооп
Учебная дисциплина «Культура речи и деловое общение» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б6).
Необходимыми условиями для освоения дисциплины «Культура речи и деловое общение» является владение следующими компетенциями: способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе (ОК-7).
Содержание дисциплины «Культура речи и деловое общение» является логическим продолжением содержания дисциплин школьного цикла (русский язык, литература, история, обществознание) и служит основой для освоения следующих дисциплин: история, философия, иностранный язык, право, социология, психология.
Требования к результатам освоения учебной дисциплины
Процесс освоения дисциплины «Культура речи и деловое общение» направлен на формирование следующих компетенций
Код компетенции |
Наименование компетенции |
ОК-6 |
способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь |
ОК-7 |
готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе |
В результате освоения дисциплины «Культура речи и деловое общение» студент должен достигнуть следующих результатов образования:
знать:
типы норм русского языка и типы ошибок (орфоэпические, лексические, грамматические);
экстралингвистические и лингвистические особенности функциональных стилей (делового, научного, публицистического, художественного, разговорного);
речевые проблемы современного общества и пути их решения;
особенности официально-делового стиля общения и его разновидностей, особенности устной и письменной речи в сфере делового общения
принципы создания устного публичного выступления информативного и воздействующего характера;
уметь:
анализировать, обобщать, критически воспринимать текстовую информацию в учебно-профессиональной, научной и официально-деловой сферах общения;
создавать и редактировать тексты профессионального и официально-делового назначения в соответствии с нормами современного русского языка и стандартами оформления деловой документации;
логически верно, аргументировано, ясно и точно строить деловую, научную и публицистическую речь;
пользоваться словарями, справочниками и электронными информационными ресурсами по культуре речи;
владеть:
техникой речи;
жанрами устного делового общения (беседа, телефонный разговор, деловое совещание, переговоры, презентации);
навыками публичной профессионально-ориентированной дискуссии;
жанрами русского речевого этикета в повседневном обиходе (приветствие, прощание, просьба, благодарность, извинение и др.);
навыками устного публичного монолога и диалога информативного и воздействующего характера.