- •Патологічна фізіологія загальна патологія
- •Суми - 2013
- •Тема 1.1: Аналіз рефлекторної дуги під час дії патогенних подразників.
- •1.Рефлекторна затримка дихання у кроля при дії аміаку.
- •9.Висновок:
- •2. Дія адреналіну на серце і периферичні судини жаби.
- •Тема 1.2: Досліди на тваринах із визначенням ролі причинних, сприятливих та допоміжних факторів, а також характеру місцевих та загальних дій високої та зниженої температури.
- •1.Вивчити в експерименті патологічний вплив підвищеної та пониженої температури зовнішнього середовища на серцеву та дихальну функції організму
- •2.Місцева дія тепла на вухо кроля
- •3.Місцева дія холоду на вухо кроля
- •Тема 1.3: Досліди на тваринах із визначенням ролі причинних, сприятливих та допоміжних факторів, а також характеру місцевих та загальних дій підвищеного та пониженого атмосферного тиску.
- •Тема 1.4: Бар’єрні пристосування організму. Адсорбція елементами рес сторонніх речовин, введених у кров.
- •1.Компенсація дихання при видалені легень у жаби.
- •2.Затримка органами рес жаби 1,5 % хлорного заліза.
- •Тема 2.1: Роль компонентів імунної реакції в її розвитку.
- •2.Вивчення фагоцитозу на прикладі одноклітинних організмів.
- •Тема 2.2: Вивчення порушень проявів артеріальної гіперемії .
- •1. Моделювання нейропаралітичної артеріальної гіперемії.
- •2. Моделювання міопаралітичної гіперемії на язиці жаби.
- •3. Моделювання дійсного стазу у судинах брижі жаби.
- •Тема 2.3: Тромбоз та емболія.
- •1.Моделювання утворення червоного коагуляційного тромбу в судинах язика жаби.
- •2.Моделювання білого аглютинаційного тромбу.
- •Тема 2.4: Тромбоз та емболія.
- •1.Моделювання мікроскопічної картини розвитку жирової емболії в судинах різних органів жаби ( язика, брижі, плавальної перетинки).
- •Тема 2.5: Запалення реакція нормального та денервованого вуха кроля.
- •1.Вивчити причини, механізм розвитку, наслідки запалення, його особливості у різних видів тварин
- •2.Встановлення розладу кровообігу і мікроциркуляції у вогнищі запалення.
- •Тема 3.1: Експериментальне відтворення гіпотермії, гіпертермії, гарячки.
- •1.Зміни терморегуляції
- •2.Зміни дихання
- •3.Зміни серцевої діяльності
- •4.Зміни системи крові у тварин у разі гарячки.
- •Тема 3.2: Особливості основного обміну у лабораторних тварин уразі гарячки.
- •1.Виготовлення мазків крові для вивчення морфологічних змін.
- •2.Кількісне визначення кетонових тіл у сечі
- •Тема 3.3: Порушення кислотно - лужної рівноваги.
- •1.Ацидоз і алкалоз.
- •2.Визначення лужного резерву крові у тварин з експериментальним ацидозом і алкалозом різного походження.
- •Література
2.Встановлення розладу кровообігу і мікроциркуляції у вогнищі запалення.
Дослідження № 2. Ознайомитися в досліді з моделлю хемотаксису лейкоцитів на прикладі поводження інфузорій у різних середовищах
Хід досліду: 1. За допомогою скляної палички наносять на предметне скло на протилежних його краях (по довжині) дві невеликі краплі настою сіна, розглядають під мікроскопом при малому збільшенні рух найпростіших.
Поряд з однією краплею наносять таку саму за розміром (і особливо за висотою) краплю розчину глюкози, а поряд з іншою — таку саму краплю розчину хініну. Розчини наносять різними паличками.
Шпилькою (сірником) кожну пару крапель з'єднують невеликим містком, роблячи рух шпилькою з настою в розчин.
Під малим збільшенням мікроскопа спостерігають за поводженням найпростіших на початку і наприкінці досліду.
5.У протоколі заняття замальовують розміщення найпростіших на початку і наприкінці досліду Висновок:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дослідження № 3. Вивчення впливу адреналіну на судини брижі в умовах зміненої величини рН середовища
Хід досліду: 1. Жабу знерухомлюють, готують препарат брижі, оголюють серце.
Під мікроскопом знаходять у брижі артеріальні судини з добре вираженим кровотоком, вимірюють їх просвіт.
Наносять на брижі кілька крапель розчину адреналіну і спостерігають за зміною просвіту судин.
Через 10 хв на брижу наносять краплю молочної кислоти і залишають на 15 хв.
Повторно вимірюють просвіт судин і наносять ще краплю розчину адреналіну, спостерігають за зміною просвіту судин.
Результати досліду і висновки заносять до протоколу заняття. Звертають увагу на те, що в кислому середовищі дія адреналіну інша.
Висновок:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Питання для закріплення та самоконтролю:
Які існують принципи класифікації запалення?
Що таке гостре, підгостре, хронічне запалення?
Які є види запалення за реактивністю?
Які є види запалення за характером змін у тканинах?
Які види запалення за типом ексудату?
Що є характерним для гострого запалення?
Що є характерним для хронічного запалення?
Що є характерним для гіпоергічного запалення?
Що є характерним для нормергічного запалення?
Які зміни у тканинах характерні для альтернативного запалення?
Які зміни у тканинах характерні для проліферативного запалення?
Що є характерним для серозного запалення?
Що є характерним для гнійного запалення?
Що є характерним для фібринозного запалення?
Що є характерним для геморагічного запалення?
Що є характерним для катарального запалення?
В чому полягає основна думка вивчення порівняльної патології запалення?
Які існують докази ролі нервової системи в патогенезі запалення?
Надати коротку характеристику кожному з питань:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Надати коротку характеристику кожному з питань_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Заняття -10. Типові патологічні процеси