Красноярский институт экономики
Санкт- Петербургской
Академии управления и экономики
(НОУ ВПО)
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Учебное пособие
Красноярск, 2007
ББК 81-2 Англ-9
С 34
Учебное пособие составлено на основании требований государственного стандарта профессионального высшего образования. Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Социально-культурный сервис и туризм», «Финансы и кредит», «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент организации»
СОСТАВИТЕЛЬ: Сивкова И.В., Степанова Е.В. КИЭ Санкт-петербургской АУиЭ (НОУ ВПО), 2007. — 149с.
РЕЦЕНЗЕНТЫ: Кандидат педагогических наук, доцент кафедры лингвистики, теории и практики перевода ГОУ ВПО СибГТУ Д.В. Зиновьева; кандидат психологических нак, доцент кафедры иностранных языков ГОУ ВПО КГПУ им. В.П. Астафьева Н.В. Жбанкова; Кандидат педагогических наук КИЭ СПб АУиЭ И.А. Майер
Учебное пособие рассмотрено на заседании кафедры «Гуманитарных дисциплин»
16 апреля 2007 года
Протокол №.
Учебное пособие утверждено на заседании учебно-методической комиссии
30 мая 2007г.
Протокол № 12
Рекомендовано к изданию.
ББК 81-2 Англ-9
С 34
Раздел 1. Организационно-методический. 4
1.1 Выписка из ГОС ВПО (образовательный стандарт). 4
1.2 Цели и задачи дисциплины. 4
1.3 Требования к уровню подготовки студента по дисциплине. 5
1.4 Содержание разделов дисциплины. 5
1.5 Формы контроля по дисциплине. 6
Раздел. Краткий курс лекций. 7
Грамматика. 7
Оформление делового письма. 30
Чтение. 44
Контрольная работа №1. 46
Приложения «Стили письма» 58
Общеупотребительная лексика 62
Ситуативно-бытовое общение 87
Страноведение 97
Профессиональная лексика 121
Government (Государственное управление, правительство) 128
Management (Управление) 131
Finance (Финансы) 133
People in tourism (Работа в туризме) 135
Контрольная работа №2. 139
Список литературы 147
Раздел 1. Организационно-методический.
1.1 Выписка из гос впо (образовательный стандарт).
Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.
Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.
Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.).
Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.
Понятие об основных способах словообразования.
Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.
Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.
Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.
Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).
Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.
Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.
Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.
1.2 Цели и задачи дисциплины.
Целью курса является практическое овладение студентом иностранным языком, т. е. приобретение им такого уровня коммуникативной компетенции, который позволял бы пользоваться иностранным языком в той или иной области профессиональной деятельности в непосредственном общении с зарубежными партнерами, для самообразования и др.
Задачи курса определяются в первую очередь коммуникативными и познавательными потребностями специалистов соответствующего профиля. Курс иностранного языка обеспечивает как подготовку к дальнейшей самостоятельной работе как по специальности , требующей применения иностранного языка и по иностранному языку в целом.