Система критеріїв оцінювання знань відповідно до модуля дисципліни

Модуль № 1

Дата початку модуля 01.09 Дата закінчення модуля 30.12

№ п\п	Критерії	Вага
	Постійна обов’язкова частина
	Виступ на семінарському занятті №1. Лексикологія як наука. Формальний та неформальний стилі. Основний словниковий склад. Історичне підґрунтя виникнення лексичних запозичень. Природа та особливості іншомовних запозичень.	15
	Виступ на семінарському занятті №2. Види словотвору. Продуктивні та непродуктивні способи словотворення	10
	Виступ на семінарському занятті №3. Значення слова. Семантична структура слова. Типи семантичних компонентів.	15
	Виступ на семінарському занятті № 4. Синонімія, омонімія, антонімія: порівняльний аспект. Фразеологія.	10
	Виконання вправ на визначення лексичних та структурно-морфологічних особливостей мовних одиниць (впр.1, 2, 3, 5 с.42-46, впр. 11-13 с.49-50, впр. 32, 33, 36, 38, 39 с.57-60, впр. 62, 64, 69 с.68-72, впр. 86, 87 с. 78)	10
	Разом	60
	Додаткова варіативна частина
	Написання реферативної роботи за індивідуальною темою для студентів, які не вклалися у часові терміни модуля.	15
	Підготовка зразків лексичних та морфологічних засобів лексикології	15
	Доповідь на одну з тем для самостійної роботи.	15
	Доповідь на одну з додаткових тем за вибором студента.	15
	Разом	60
	Штрафна частина
	Пропуск одного лекційного заняття без поважної причини.	-5
	Пропуск одного семінарського заняття без поважної причини.	-10
	Незадовільна оцінка за самостійну роботу.	-5
	Незадовільна оцінка за практичну роботу	-10
3.5	Невиконання практичного завдання у визначений термін	-10
	Разом	-40

Іспит 40

Всього 100

Зразок оформлення титульної сторінки контрольної роботи

Черкаський державний технологічний університет

Кафедра прикладної лінгвістики

Контрольна робота № 1

З порівняльної лексикології

Варіант 1

Перевірив Виконав

викладач студент ІІІ курсу

(ПІБ викладача) лінгвістичного факультету

групи ____

(ПІБ студента)

залікова книжка № ____

Черкаси 2013

Варіант 1

1. Дайте розгорнуту відповідь на питання: Що таке етимологічні дублети? Види етимологічних дублетів (10 балів).

2. Навести по 2 приклади (англ.. та укр.. мовами)до таких словотвірних моделей (6 балів):

• N+Suf=N

• D+Suf=N (D=adverb)

• A+Suf=V

3. Визначити тип словотворення і вид утвореного складного слова (10 балів):

• To babysit

• A torchlight

• Homelike

• Theatrical

• Old-fashioned

• To book

• UNESCO

• Anglo-American

• To murmur

• A blackbird

4. Знайдіть омоніми в нижченаведених парах речень та про класифікуйте їх за всіма відомими класифікаціями (4 бали):

• “Mine is a long and a sad tale!” said the Mouse, turning to Alice. “It`s a long tail, certainly” said Alice, looking down with wonder at the Mouse`s tail, “but why do you call it said?”

• It was nearly December but the California sun made a summer morning of the season. – On the way home Crane no longer drove like a nervous old maid.

Варіант 2

1. Дайте розгорнуту відповідь на питання: які непродуктивні способи словотвору ви знаєте? (10 балів).

2. Навести по 2 приклади (англ.. та укр.. мовами)до таких словотвірних моделей(6 балів):

• V+Suf=N

• A+Suf=N

• A+Suf=A

3. Визначити тип словотворення і вид утвореного складного слова(10 балів):

• To dilly-dally

• Eatable

• A make

• A greenhorn

• Posish

• To bang

• Merry-go round

• BBC

• To thunder

• A reading-room

4. Знайдіть омоніми в нижченаведених парах речень та про класифікуйте їх за всіма відомими класифікаціями(4 бали):

• Our football team got a challenge to a match from the University team and we accepted it. – Somebody struck a match so that we could see each other.

• Do you always forget to wind up your watch? – He had an old car without a top and it rattled so much and the wind made so much noise.

Варіант 3

1. Дайте розгорнуту відповідь на питання: Які основні властивості слова ви знаєте? (10 балів).

2. Навести по 2 приклади (англ.. та укр.. мовами)до таких словотвірних моделей(6 балів):

• N+Suf=N

• V+Suf=N

• A+Suf=V

3. Визначити тип словотворення і вид утвореного складного слова(10 балів):

• Readable

• To mew

• Evening-gown

• To paper

• Colo

• Handicraft

• Son-in-law

• U-language

• Overwriting

• A make.

4. Знайдіть омоніми в нижченаведених парах речень та про класифікуйте їх за всіма відомими класифікаціями(4 бали):

• She loved dancing and had every right to expect the boy. – That word is not to write, you should spell it aloud.

• “Why did you tear that wonderful book in pieces? Who gave you the right to touch my belongings? – Every tear on a child`s cheek is worth nothing.

варіант 4

1. Дайте розгорнуту відповідь на питання: що таке омонімія? які є джерела омонімії? (10 балів).

2. Навести по 2 приклади (англ.. та укр.. мовами)до таких словотвірних моделей(6 балів):

• D+Suf=D

• N+Suf=N

• A+Suf=D

3. Визначити тип словотворення і вид утвореного складного слова(10 балів)::

• air-conditioning

• glass-walled

• H-bomb

• a topcoat

• a dragon-fly

• SALT

• a t-shirt

• a forget-me- not

• a hit

• wolf-dog

4. Знайдіть омоніми в нижченаведених парах речень та про класифікуйте їх за всіма відомими класифікаціями(4 бали):

• He was a lean, wiry Yankee who knew which side his experimental bread was buttered on. – He had a wife of excellent and influential family, as finely bred as she had faithful to him.

• He was growing progressively deafer in the left ear. – I saw that I was looking into another cove similar to the one I had left.

варіант 5

1. Дайте розгорнуту відповідь на питання: що таке композиція? які аспекти композиції ви знаєте? (10 балів).

2. Навести по 2 приклади (англ.. та укр.. мовами)до таких словотвірних моделей(6 балів):

• N+Suf=A

• D+Suf=D

• A+Suf=A

3. Навести по 2 приклади (англ.. та укр.. мовами)до таких словотвірних моделей(10 балів)::

• reddish

• to star

• good-for-nothing

• schoolmate

• MP

• snowfall

• looking-glass

• earthquake

• cagelike

• gooseberry

4. Знайдіть омоніми в нижченаведених парах речень та про класифікуйте їх за всіма відомими класифікаціями(4 бали):

• Iron and lead are base metals. – Where does this road lead to?

• My seat was in the middle of a row. – “I say I didn`t have a row with Corky, did you?”