Механізми впливу музики на людину

Музика викликає|спричиняти| у людей певну вібрацію, яка спричиняє за собою психічну реакцію. Основа музики — звук. Звук — це акустичний сигнал, що має хвильову структуру. Із|із| спеціальної літератури відомо, що акустичний сигнал впливає на клітки|клітина| живого|жвавий| організму, змінюючи|зраджуючи| їх активність.

Одною з причин фізіологічного впливу музики на людину є|з'являтися,являтися| те, що нервова система, а з|із| нею і мускулатура володіють здатністю|здібність| засвоєння ритму.

Музика як ритмічний подразник стимулює фізіологічні процеси організму, що відбуваються|походити| ритмічно як в руховій, так і у вегетативній сфері.

Серцево-судинна система помітно реагує на музику, що приносить задоволення і що створює приємний настрій. В цьому випадку сповільнюється пульс, посилюються|підсилюватися| скорочення серця, знижується артеріальний тиск|тиснення|, розширюються кровеносні судини|посудина|. При дратівливому ж характері|вдача| музики серцебиття частішає і стає слабкішим|слабішим|.

Музика впливає на обмін холестерину. Уповільнивши|сповільняючи,сповільнивши| темп музичного твору|добуток| або прослуховуючи|прослухувавши| повільнішу музику, можна поглибити і уповільнити|сповільняти,сповільнити| дихання, дати можливість|спроможність| заспокоїтися мозку.

Глибший, повільніший ритм дихання є|з'являтися,являтися| оптимальним, сприяє спокою, контролює емоції, глибше мислення. Швидке, плутане дихання може привести до поверхневого|поверховий,зверхній| і розсіяного|неуважний| мислення, імпульсної поведінки і схильності робити|чинити| помилки.

Музика впливає і на гормональний обмін. Вона «регулює виділення гормонів, що знижують стрес. Рівень гормонів стресу в крові значно зменшується у|в,біля| тих, хто регулярно слухає розслабляючу спокійну музику».

Музичне задоволення — відчуття підйому, яке викликає|спричиняти| прослуховування|прослухування| певної музики, є|з'являтися,являтися| результатом вивільнення ендорфіна|, — «власного опіуму». Ендорфін| виробляється нашим мозком, він знімає біль і викликає|спричиняти| природний підйом.

Музика викликає|спричиняти| і різні рухові реакції організму. «При слуханні музики у людини виникають реальні м'язові пульсації в самих різних областях: у м'язах рук, ніг, голови, тулуба, в області гортані».

Музика з|із| яскраво вираженим|виказаним,висловленим| ритмічним початком викликає|спричиняти| те, що мимовільне тактує рукою або ногою, похитування|погойдування| головою. Діти, що навчаються|виучуються| грі на музичних інструментах, непомітно для себе починають|розпочинати,зачинати| відтворювати малюнок звучання в ігрових рухах. Ритм музики спонукає дитину|дитя| до руху.

Музична терапія з|із| дітьми

Музика на сеансах ігрової терапії і музична терапія сама по собі реалізує ряд|лава,низка| цілей:

1) дозволяє подолати|здолати| психологічний захист дитини|дитя| — заспокоїти або, навпаки, активізувати, налаштувати|настроїти|, зацікавити;

2) допомагає встановити контакт між терапевтом і дитиною|дитя|;

3) допомагає розвинути комунікативні і творчі можливості|спроможність| дитини|дитя|;

4) підвищує самооцінку на основі самоактуалізації;

5) допомагає пережити катарсис;

7) розвиває емпатичні| здібності;

8) сприяє встановленню і розвитку міжособистих відносин;

9) формує цінні|коштовний| практичні навички — ігри на музичних інструментах;

10) нетривале (рос. музыцирование) на кожному занятті добре засвоюється дітьми, що погано переносять учбові навантаження;

12) захоплює і надає|робити,виявляти,чинити| сильну заспокійливу дію на більшість гіперактивних дітей;

13) замкнуті, скуті діти стають більш спонтанними і розвивають навики|навичка| взаємодії з|із| іншими людьми. Покращуєся мовна функція.

Музикотерапія ефективна в корекції порушень спілкування, що виникли у дітей з різних причин. Сеанси музикотерапії дозволяють створити умови для емоційного|емоціональний| діалогу часто навіть в тих випадках, коли інші способи вичерпані. Контакт за допомогою музики безпечний, ненав'язливий, індивідуалізований|індивідуалізуватися|, знімає страхи, напруженість. Варіювання на заняттях знайомих і незнайомих творів|добуток|, їх гучності, швидкості дає можливість|спроможність| направленої|спрямований| роботи з|із| різними дітьми.

Великі успіхи досягнуті в лікуванні дітей, хворих аутизмом. Музика, маючи великий вплив на фізіологію людини, благотворно впливає через тілесний рівень також і на емоційний|емоціональний| стан клієнта, сприяючи тим самим лікуванню психосоматичних захворювань.