
- •5. Теми семінарських занять з курсу «Основи пр-діяльності»
- •Семінарське заняття № 1 (2 г.). Поняття і сутність паблік рилейшнз.
- •Література.
- •Семінарське заняття № 2-3 (4 г.). Організація та управління процесом паблік рілейшнз.
- •Література.
- •Семінарське заняття №4 (2 г.). Громадськість і її роль в сфері пр.
- •Література.
- •Семінарське заняття №5-6 (4 г.). Медіа-рілейшнз як основний інструмент реалізації цілей пр.
- •Література
- •Семінарське заняття №.7. Кризові пр.
- •Спеціальні заходи в системі зв’язків з громадськістю.
- •Круглий стіл як презентаційний пр-захід.
- •Література
- •Галузеві пр.
- •Література
- •Практичні заняття.
- •7. Самостійна робота
- •Додаткові зауваження та пояснення
- •Термінологічний мінімум з курсу «основи пр-діяльності»
- •Правила оформлення реферату
- •10. Методи контролю
- •Питання для підготовки до мкр
- •Можливі варіанти творчих завдань.
- •11. Розподіл балів, які отримують студенти
- •13. Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •14. Інформаційні ресурси
Семінарське заняття №4 (2 г.). Громадськість і її роль в сфері пр.
Поняття громадськості. Типологія груп громадськості.
Визначення цільових груп громадськості. Пріоритетні групи громадськості.
Суть громадської думки. Установка і громадська думка. Мотивація зміни установки.
Вивчення громадської думки. Типи досліджень громадської думки.
Внутрішня та зовнішня громадськість: особливості та організація роботи.
Додаткові завдання:
Складіть перелік усіх можливих способів та методів дослідження громадської думки із короткою їх характеристикою. Будьте готові здати викладачеві за формою: назва методу – коротка характеристика – досвід використання на практиці відомими компаніями.
Складіть анкету для опитування студентів спеціальності «Журналістика» та «Реклама та зв’язки з громадськістю». Головна мета: виявити ставлення студентів до організації теоретичного та практичного навчання, кафедри соціальних комунікацій, викладачів, навчально-методичного забезпечення, з’ясувати побажання та вподобання студентів. Для підготовки анкети див. Овчинникова Н.О. Рекламное дело. – С. 140-145 Анкета здається викладачеві в електронному та роздрукованому вигляді.
Термінологічний мінімум: громадськість, негромадськість, латентна громадськість, обізнана громадськість, активна громадськість, громадська думка, пріоритетні групи громадськості, установка, внутрішня громадськість, зовнішня громадськість.
Література.
Кондратьев Э.В. Связи с общественностью: учебное пособие для высшей школы / Э.В. Кондратьев, Р.Н. Абрамов. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Академический проспект, 2008. – 510 с.
Мойсеєв В.А. Паблік рілейшнз: навчальний посібник / В.А. Мойсеєв. – К.: Академвидав, 2007. – 224 с.
Почепцов Г.Г. Паблик рилейшнз, или Как успешно управлять общественным мнением. – М: Центр, 2004.
Теория и практика связей с общественностью / А.В. Кочетков, В.Н. Филиппов, Я.Л. Скворцов, А.С. Тарасов. – 2-е изд. – СПб: Питер, 2008. – 240 с..
Семінарське заняття №5-6 (4 г.). Медіа-рілейшнз як основний інструмент реалізації цілей пр.
План.
Особливості реалізації завдань ПР у ЗМІ.
Аналітична робота ПР-служб зі ЗМІ. Моніторинг ЗМІ.
Організаційна робота ПР-служб зі ЗМІ.
Безпосереднє спілкування з журналістами.
Реклама як засіб ПР.
Управління інформацією і конструювання новин:
• Управління ЗМІ та інформацією.
• Створення та посилення новини.
• Основна і додаткова вага новини.
Менеджмент новин. Професія «спіндоктор».
Основні форми подачі інфформаційно-новинних матеріалів.
Додаткові завдання:
1. Для обраного вами суб'єкта ПР складіть медіа-карту (близьким 15 медіа-організацій) за наступними параметрами:
• Базовий перелік ЗМІ, з якими ви маєте намір працювати.
• Спеціалізовані списки ЗМІ за галузями (політика, економіка, право, культура, охорона здоров'я, освіта та ін), власникам чи групам впливу (урядові, що належать тим чи іншим медіа-холдингам і пр.), стосовно влади (конформістські, опозиційні, незалежні) і т. д.
• Реальний тираж і склад аудиторії ЗМІ (для радіо і телебачення - кількісний і якісний обсяг слухачів і глядачів).
• Графік виходу в світ видань і програм.
• Структура провідних ЗМІ по смугах (дням тижня) та рубриках.
• Внутрішня структура редакції: головний редактор, відповідальний секретар (випусковий програми), редактори відділів або напрямків, ключові кореспонденти. Обов’язково зазначаються адреси розташування, звичайної та електронної пошти, номери телефонів і факсів.
2. Проведіть моніторинг новинних випусків двох центральних телеканалів (не повторюватися) протягом тижня. Проаналізуйте порядок денний, методи створення та посилення новин, основну та додаткову вагу кожної з них - які висновки щодо орієнтації каналу ви можете зробити. Які, на Вашу думку, сюжети замовні («джинса»).
3. Подумайте, які напрямки посилення або, навпаки, ослаблення новини, а також способи трактування інформації («гра з новиною») можна використовувати для наступних новинних матеріалів (до поданого переліку студент може запропонувати власні варіанти новин):
Віктор Янукович відвідав Маріуполь
У Маріуполі відкривається новий магазин «Амстор»
Чергова сесія міської ради
10 років кафедри соціальних комунікацій МДУ
5 років спеціальності «Реклама та зв’язки з громадськістю» в МДУ
Підвищується тариф на проїзд у міському транспорті
У одному з нічних клубів Маріуполя відбулося вбивство
Термінологічний мінімум: «джинса», спіндокторнг, засоби масової комунікації, медіа-рілейшнз, ефективність та дієвість ЗМІ, огляд преси, дайджест, контент-аналіз, експрес-аналіз, прес-реліз, прес-кіт, «витік» інформації, інтерв’ю.