IV четверть

Урок 81. Употребление обращений …………………………………………………………109

Урок 82. Вводные и вставные конструкции ………………………………………………...110

Урок 83. Группы вводных слов и вводных сочетаний слов

по значению ………………………………………………………………………..111

Урок 84. Выделительные знаки препинания при вводных словах,

вводных сочетаниях слов и вводных предложениях ……………………………112

Урок 85. Вставные слова, словосочетания и предложения ………………………………..114

Урок 86. Сочинение-рассуждение публицистического характера

на тему о явлении духовного бытия России — песне …………………………..115

Урок 87. Контрольный диктант ……………………………………………………………...115

Урок 88. Работа над ошибками ………………………………………………………………116

Урок 89. Междометия в предложении ………………………………………………………116

Урок 90. Синтаксический и пунктуационный разбор

предложений со словами, словосочетаниями и предложениями,

грамматически не связанными с членами предложения ………………………..117

Урок 91. Урок-зачёт по теме «Слова, грамматически не связанные

с членами предложения» ………………………………………………………….118

Урок 92. Чужая речь. Понятие о чужой речи ……………………………………………….119

Урок 93. Прямая и косвенная речь …………………………………………………………..120

Урок 94. Прямая речь ………………………………………………………………………...122

Урок 95. Диалог ………………………………………………………………………………123

Урок 96. Рассказ ……………………………………………………………………………... 124

Урок 97. Цитата ……………………………………………………………………………….124

Урок 98. Синтаксический разбор предложений с чужой речью,

пунктуационный разбор, повторение по теме «Чужая речь»... ……………….. 126

Уроки 99—100. Повторение и систематизация изученного

в VIII классе ………………………………………………………………………..126

Урок 101. Итоговый контрольный диктант …………………………………………………126

Урок 102. Работа над ошибками, допущенными в диктанте ………………………………128

Поурочные разработки

I четверть

Урок 1

ТЕМА: «Русский язык в современном мире».

ЦЕЛИ УРОКА:

• познакомить учащихся с содержанием тем и структурой учебника,

• разъяснить функции русского языка в современном мире,

• развить навыки вдумчивого чтения учебного материала, познавательного отношения к учебной литературе.

ТИП УРОКА: сообщение новых знаний, повторение ранее изучен- ного материала.

НА ДОСКЕ:

Россия классика Российская Федерация классический русский массив Язык мал, а великим делом ворочает Хорошую речь хорошо и слушать. Функция – обязанность, круг деятельности, назначение, роль. Коммуникация – сообщение, общение. Речь – это средство коммуникации.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Знакомство с учебником

1) содержание

2) форзацы

3) система условных обозначений

4) приложения

3. Вступительное слово учителя о роли русского языка

Русский язык — это национальный язык русского народа, один из богатейших языков мира. Известный писатель К. Паустовский, подчеркивая богатство русского языка, писал, что для всего, что существует в природе, в русском языке есть великое множество хороших слов и названий.

Бережное отношение к слову народ выразил в пословицах и поговорках.

— Прочитайте записанные на доске пословицы. Как вы их понимаете? (обсуждение). Какие пословицы знаете вы?