
- •Семинарские занятия по курсу
- •«Философия и история образования»
- •Семинар 1. Философия и история образования как учебная дисциплина»
- •Задачи:
- •Методические указания
- •Литература
- •Семинар 2. Философские аспекты в образовании Задачи
- •Методические указания
- •Литература
- •Семинар 3. Педагогика античного мира Задачи
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Семинар 4. Воспитание и образование в странах Западной Европы (V-XVI вв) Задачи
- •Литература
- •Семинар 5. Научно-педагогическая система Яна Амоса Коменского (1592-1670) Задачи:
- •Методические указания
- •Выполнение тестового задания по теме.
- •Семинар 7. Теория естественного воспитания Жан-Жака Руссо (1712-1778)
- •Выполнение тестового задания по теме.
- •Семинар 8. Педагогическая система народного образования и воспитания Иоганна Генриха Песталоцци (1746-1827)
- •Выполнение тестового задания по теме:
- •Семинар 9. Развитие педагогики в России в IX–XVIII вв. Задачи:
- •Методические указания
- •Литература:
- •Семинар 10. Школа и педагогика Запада в XIX в. Задачи:
- •Методические указания
- •Литература:
- •Семинар 11. Развитие педагогики России XIX в. Задачи:
- •Методические указания:
- •Литература:
- •Семинар 12. Западная педагогика XX в. Задачи:
- •Методические указания
- •Литература:
- •Семинар 13. Отечественная педагогика XX в. Задачи:
- •Методические указания
- •Литература:
- •Литература
- •Задачи:
- •Методические указания
Методические указания
На пороге нового тысячелетия образование является необходимым условием для того, чтобы дать человечеству возможность продвинуться вперед к идеалам мира, свободы и социальной справедливости. В связи с этим образование на протяжении всей жизни рассматривается как центральная проблема общества. В ходе изучения данной темы необходимо особо обратить внимание на методологические основы образования.
Основные понятия: методология, гуманистическая философия, система образования.
Темы творческих работ:
Ценности и цели в подготовке педагога в новом тысячелетии.
Бихвеористская философия образования: сущность и перспективы.
Критическая педагогика, антипедагогика.
Литература:
Андреев В.И. Педагогика, Казань, 2000.
Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю.И. Введение в философию образования. – М.: Логос, 2003.
Рындак В.Г. Методологические основы образования. – Оренбург, 2000.