Міністерство освіти і науки України

Харківський національний педагогічний університет

ім. Г.С. Сковороди

Т. А. Смирнова

ХОРОЗНАВСТВО

(історія, теорія, методика)

Навчальний посібник

Харків

ХНПУ

2008

Міністерство освіти і науки України

Харківський національний педагогічний університет

ім. Г.С.Сковороди

Т. А. Смирнова

ХОРОЗНАВСТВО

(історія, теорія, методика)

Навчальний посібник

Харків

ХНПУ

2008

ББК 85.244я7

С50

Рецензенти:

Затверджено Редакційно-видавничою радою

Харківського національного педагогічного університету

Ім. Г.С.Сковороди

Смирнова Т.А.

Хорознавство (історія, теорія, методика): Навчальний посібник. – Харків:ХНПУ, 2008. – с.

У посібнику розглядаються проблеми хорознавство в історичному, теоретичному та методичному аспектах. Приділено увагу етапам розвитку національної і зарубіжної культури (хорова творчість, освіта, виконавство).

Визначено специфіку хору як вокальної організації, а також основних виконавських напрямків; розкрито сутність і зміст постановки голосу співака, аналізуються причини і умови налагодження ансамблю і строю у звучанні хору; специфіка використання засобів музичної виразності. Вперше висвітлюються деякі аспекти педагогічної діяльності диригентів, проблеми виховання і навчання співаків хору, динаміки становлення хорового колективу.

Для студентів музичних факультетів вищих закладів освіти, хорових диригентів-початківців, вчителів музики.

4201000000 – 04 Без оголош. ББК 85.244я7

С 7427 – 00

Навчальне видання

Тетяна Анатоліївна Смирнова

Хорознавство (історія, теорія, методика)

Навчальний посібник

Відповідальний за випуск

Комп’ютерна верстка

Коректор

Підписано до друку Формат Папір офсетний

Зміст

Передмова

Розділ 1. Етапи розвитку хорової культури

1. Становлення хорової культури України

   1. Розвиток хорової творчості.

Народне багатоголосся (X – XVIII cт.)

2. Історія вокально-хорової освіти у навчальних закладах різного типу (X – XVIII ст.)

3. Напрямки розвитку української хорової культури (XIX – XX ст.)

1. Історія хорового мистецтва та освіти за рубежем.

   1. Становлення хорових жанрів у Західній Європі.

   2. Етапи розвитку хорової культури Росії.

Розділ 2. Теоретичні основи хорового виконання.

2.1. Хоровий колектив як вокальна організація.

2.1.1. Визначення, типи, види хору.

2.1.2. Класифікація співацьких голосів.

2.1.3. Розташування хорового колективу.

2.1.4. Засоби письмової фіксації хорового твору.

2.2. Основні хорові виконавські напрямки.

2.2.1. Академічне хорове виконавство.

Класифікація хорових колективів.

2.3. Теорія і методика співацького голосоутворення.

2.3.1. Анатомо-фізіологічні особливості голосового апарату.

Органи дихання.

2.3.2. Процес співацького голосоутворення.

Специфіка співацького дихання.

2.3.3. Шляхи формування вокальних умінь в хоровому колективі

2.4. Хоровий стрій.

2.4.1. Загальна характеристика строю як музичної категорії.

2.4.2. Поняття хорового строю. Мелодичний стрій

2.4.3. Гармонічний стрій і шляхи його формування.

2.5. Хоровий ансамбль

2.5.1. Визначення хорового ансамблю. Умови створення ансамблевої

Злагодженості у хорі.

2.5.2. Ансамбль у залежності від засобів музичної виразності

2.5.3. Ансамбль у залежності від фактури хорового твору.

2.6. Засоби музичної виразності у хоровому виконанні.

2.6.1. Процес виконання хорового твору.

2.6.2. Специфіка темпоритму у хоровому виконанні.

2.6.3. Особливості створення динаміки у хоровому звучанні.

2.6.4. Фразування хорового твору.

Розділ 3. Методичні основи хорового виконання.

3.1. Самостійне вивчення диригентом хорового твору.

3.1.1. Практичні методи вивчення хорового твору.

3.1.2. Теоретичні методи засвоєння хорової партитури.

3.2. Процес розучування хорового твору.

3.2.1. Теоретичні основи процесу розучування.

Функції та принципи розучування.

3.2.2. Етапи розучування.

3.2.3. Основні методи та форми розучування хорового твору.

Розділ 4. Теоретичні основи навчально-виховної діяльності

диригента хору.

4.1. Професійно – педагогічна діяльність диригента хору.

4.1.1. Диригент хору, його особистісно – психологічні властивості.

4.1.2. Диригент хору – керівник.

4.1.3.Хоровий колектив і етапи його становлення.

4.1.4. Планування розвитку творчої діяльності хору.

4.2. Навчально-виховна діяльність диригента хору.

4.2.1. Виховання у хоровому колективі.

4.2.2. Навчання співаків хору.

Тести:

1. на виявлення ставлення до педагогічної діяльності

2. на виявлення ставлення до виконавської діяльності.

3. на відношення до диригентської діяльності.