Задания

• Изображайте эмоции, имитируйте их.

• Развивайте словарь, относящийся к эмоциональной сфере.

• Развивайте мимические движения.

• Поощряйте развитие эмоций в продуктивной деятель­ности (игре, конструировании, трудовой деятельности и т.д.).

• Позаботьтесь о том, чтобы в комнате у ребенка обои и занавески были с веселым рисунком, на стенах висели кра­сочные картинки.

Яркие впечатления стимулируют развитие эмоций.

Работа над выразительностью, интонацией, паузами, голосом, ударением

Для передачи не только значения, но и смысловых, субъективных оттенков, внутреннего смысла высказывания необходимо правильно расставлять паузы, ударения, выде­лять отдельные элементы высказывания акцентом, темпом, ритмом, включать нужную интонацию и т.п.

С помощью интонации мы расцвечиваем речь множе­ством смысловых и эмоциональных оттенков. Одни и те же слова, произнесенные с разной интонацией, могут полностью изменить смысл высказывания.

Задания

• Прочитайте и обсудите с ребенком стихотворения:

Песня черного кота

Ученье — свет? Ха-ха! Ученье — свет!

Вот то-то в нем и проку нет!

Нет, для приличного кота

Куда приятней темнота,

уда полезней темнота!

В темноте острее взгляд,

Благодушней мышки...

В темноте идут на лад

Темные делишки!

Кому тут нужен курс наук,

Когда дремучий лес вокруг,

Где даже соловьи — и те

Не смеют пикнуть в темноте,

В моей любимой темноте!

Кто боится темноты?

Лишь одни трусишки!

В темноте творят коты

Темные делишки!

Могу вам твердо обещать:

Я вас не стану просвещать

Кто может сам ловить мышей,

Не станет мучить малышей!

Набивайте все подряд —

Синяки и шишки,

Лишь бы шли у нас на лад

Темные делишки!

(Б. Заходер)

РАЗГОВОР С ПЧЕЛОЙ

Меня ужалила пчела.

Я закричал: «Как ты смогла?!»

Пчела в ответ: «А ты как мог

Сорвать любимый мой цветок?

Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен:

Я берегла его на уж-жин».

(М. Бородицкая)

КАРМАННЫЙ КОМАРИК

• Есть у меня Карманный фонарик.

• Карманный фонарик?

• Карманный фонарик.

• Тогда у меня — Карманный комарик.

• Карманный комарик?

• Карманный комарик. Гнездышко свил он

В кармане моем.

Вылетит вечером —

Песни поем:

Он тенором,

Я, разумеется, басом.

Я бас этот прячу,

Храню под матрасом.

В пустыне его

Я нашел как-то раз;

Наверное, лев

Потерял этот бас.

Есть у меня

И другая находка.

• Другая находка?

• Другая находка — В круглой коробке Живая Щекотка. Однажды Щекотке Удрать удалось.

Что было!.. Братишка

Смеялся до слез,

От хохота кот

По кушетке катался,

А я со щекоткою

Сладить пытался.

Хихикал комарик

В кармане моем...

Теперь я

Щекотку

Держу под замком.

• Щекотка, подумаешь, Вот у меня...

• Что у тебя?

• Что у меня?

В большом чемодане

Сидит Болтовня!

• Сидит Болтовня?

• Сидит Болтовня. Смешная,

Похожая на обезьяну.

Но я выпускать ее

Лучше не стану.

Иначе с тобою

Случится беда

И ты не умолкнешь,

Боюсь, никогда.

(Г. Сатир)

• Предложите ребенку изобразить юркого мышонка, кислые ягоды, медлительную черепаху, забияку, макаку, паву, стеснительного муравья и т. п. Поощряйте оригиналь­ные решения.