Планування виховного процесу Алгоритм складання плану виховної роботи

1. Вивчення студентів і колективу групи (отримання демографічних, медичних, психологічних, педаго­гічних даних про сім'ю, соціальне і матеріальне ста­новище, стан здоров'я, рівень розвитку, вихованості, індивідуальних особливостей студентів).

2. Планування виховної роботи, що включає в себе формулювання проблем у вихованні студентів, ви­значення завдань виховання і безпосереднє скла­дання плану роботи, проектування діяльності.

3. Організація, проведення і корегування діяль­ності відповідно до завдань і плану, проведення ви­ховних заходів (ранків, походів, екскурсій тощо).

4. Аналіз і оцінка підсумків роботи, які відобра­жаються на рівні вихованості студентів (спостереження за ними, анкетування дають змогу порівняти про­гнозований рівень із результатом, ставити нові за­вдання, зробити висновки про власні недоліки в ро­боті тощо).

Пам'ятка з перевірки планів роботи кураторів груп

Титул: інформація про групи і куратора групи.

1.Характеристика групи:

• кількісний та якісний склад;

• наявність «категорійних» студентів;

• наявність правопорушень;

• власні спостереження міжособистісних стосунків у групі;

• висновки.

2. Аналіз роботи з групою за попередній рік:

• проблема і форми її розв'язання;

• результативність обраних форм;

• причини недоліків у роботі з групою;

• виявлення позитивних і негативних тенденцій;

• висновки;

• чітко сформульовані 2—4 завдання на поточний навчальний рік.

3. Зміст плану.

1) Загальні заходи з групою:

• форми роботи з групою повинні враховувати вікові особливості студентів;

• спрямованість тем на виконання поставлених завдань;

2) робота з батьками:

• орієнтовна тематика батьківських зборів на семестр;

• спільні з батьками форми роботи;

• індивідуальні форми роботи;

3) індивідуальна робота:

• робота з обдарованими студентами;

• робота з студентами, які потребують підвищеної педагогічної уваги;

• робота з «категорійними» студентами;

4) робота зі збереження життя і здоров 'я:

• інструктажі;

• зустрічі з фахівцями;

• тематичні бесіди;

5) робота з органами студентського самоврядування:

• засідання активу;

• навчання активу;

• колективні творчі справи;

• інші форми роботи.

Висновки за результатами перевірки:

• зауваження;

• рекомендації щодо усунення недоліків;

• підпис перевіряльника;

• дата перевірки.

Орієнтовні вимоги до плану виховної роботи

1. Відображення у вступі стислого аналізу виховної роботи за минулий рік, оцінка її ефективності. Аналіз рівня вихованості студентів, знань та організаторських умінь педагогічних працівників. Розкриття недоліків у виховній роботі, їх причин. Аналіз соціально-психологічних умов виховання в сучасний період. Визначення основних напрямків виховання на певний проміжок часу. Визначення мети.

2. Обґрунтування стержневих практичних завдань на рік, навчальну чверть, їх конкрети­зація в кожному розділі.

3. Свідомий відбір змісту, форм і методів ро­боти зі студентами, викладачами, батьками, громадсь­кими організаціями відповідно до завдань, особливостей навчального закладу, традицій, соціально-педагогічних умов виховання в мікрорайоні, в сім'ях та ін. Національне спряму­вання змісту виховання.

4. Визначення структури плану (організація методичної роботи з педагогічними працівниками. Організація діяльності студентів. Соціально-педагогічна допомога студентам, які по­требують особливої уваги. Профілактика право­порушень студентів. Антинаркотична, антиалкоголь­на пропаганда. Робота з батьками. Координація діяльності з позанавчальними закладами та інши­ми соціальними інституціями. Аналіз виконання).

5. Врахування інтересів, потреб студентів, поба­жань і порад викладачів, батьків, представників громадських та державних організацій, умов навчально-виховної роботи в закладі. Залучення психологів до планування роботи.

6. Дотримання принципів національного ви­ховання. Планування колективних творчих справ, спрямованих на формування соціально цінної позиції студентів, їхніх організаторських умінь, пізнавальної, практично-трудової, економічної, екологічної, правової, художньо-естетичної, комунікативної культури на зміцнення емоційно-вольової сфери.

7. Узгодження з планами всіх виховних центрів (клубів, гуртків, бібліотек).

8. Відображення логіки виховного процесу, зворотнього зв'язку управління, що дає змогу встановити: наскільки ефективна запланована діяльність, чи забезпечено розвиток студентів, чи забезпечено ефективність організаторських умінь педагогічних працівників.

9. Реальність виконання. Можливість корек­тування змін відповідно до безперервно понов­люваної інформації про студентів.