- •Isbn ббк ш 143.24-1я73
- •Предисловие
- •Часть I общая фонетика и фонетика немецкого языка. Основные сведения
- •§1. Предмет фонетики
- •§2. Речевой аппарат
- •§3. Артикуляционная база
- •§4. Гласные немецкого языка
- •§5. Согласные немецкого языка
- •§6. Дифтонги
- •§7. Правила чтения долгих и кратких гласных
- •§8. Ассимиляция, геминация
- •§9. Понятие интонации
- •§10. Мелодика
- •Der zweite teil. Часть II übungen des grundkursus. Упражнения основного курса stunde 1
- •3. Betonung im einfachen Wort Ударение в простом слове
- •Übungen
- •Stunde 2
- •1. Laute [а], [m], [V], [f], [k]. Звуки [а], [m], [V], [f], [k]
- •2. Intonation eines erweiterten Aussagesatzes Интонация распространенного повествовательного предложения
- •3. Intonation eines nicht erweiterten Fragesatzes mit dem Fragewort Интонация нераспространенного вопросительного предложения с вопросительным словом
- •Übungen
- •1. Hören Sie das kurze [a] und sprechen Sie nach.
- •2. Hören Sie und sprechen Sie die Wörter nach.
- •Stunde 3
- •1. Laute [b], [p], [g], [ə], [I:]. Звуки [b], [p], [g], [ə], [I:]
- •Intonation eines erweiterten Fragesatzes mit und ohne Fragewort Интонация распространенного вопросительного предложения с и без вопросительного слова
- •Übungen
- •Stunde 4
- •2. Akzentuierung der deutschen zweigliedrigen Wörter Ударение в немецких двучленных сложных словах
- •Übungen
- •12. Beantworten Sie die Fragen (Übung X (d)).
- •13. Hören Sie und sprechen Sie nach.
- •Stunde 5
- •1. Laute [r], [r], [ɐ]. Vokalisierung
- •2. Intonation der Sätze, die direkte Rede einführen
- •1. Laute [r], [r], [ɐ]. Vokalisierung Звуки[r], [r], [ɐ]. Вокализация
- •2. Intonation der Sätze, die direkte Rede einführen Интонация предложений, которые вводят прямую речь
- •Übungen
- •1. Hören Sie und sprechen Sie nach.
- •2. Hören Sie das [r], [r], [ɐ] und sprechen Sie nach.
- •3. Hören Sie die Sätze und sprechen Sie nach.
- •10. Transkribieren Sie.
- •Stunde 6
- •2. Negation im deutschen Satz Отрицание в немецком предложении
- •3. Intonation in den Befehls- und Ausrufesätzen Интонация в повелительных и восклицательных предложениях
- •Übungen
- •1. Hören Sie das lange [e:] und sprechen Sie nach.
- •3. Hören Sie das [ai] und sprechen Sie nach.
- •4. Hören Sie den Zungenbrecher und sprechen Sie immer
- •Stunde 7
- •2. Akzentuierung der Wörter mit Präfixen und Suffixen Акцентуация слов с приставками и суффиксами
- •Übungen
- •13. Hören Sie die Sätze und sprechen Sie nach.
- •Stunde 8
- •1. Laut [u:]
- •2. Tonführung in Bestätigungsfragen und Wiederholungsfragen
- •1. Laut [u:]. Долгий звук [u:]
- •2. Tonführung in Bestätigungsfragen und Wiederholungsfragen Движение тона в удостоверительном и повторном вопросах
- •Übungen
- •Stunde 9
- •2. Tonführung in Doppelfragen Движение тона в разделительных (альтернативных) вопросах
- •Übungen
- •Stunde 10
- •1. Laut [u]
- •2. Verlegung des Satzakzents zum Ausdruck des Neuen
- •1. Laut [u]. Звук [u]
- •2. Verlegung des Satzakzents zum Ausdruck des Neuen Перенесение фразового ударения для выражения нового
- •Übungen
- •Stunde 11
- •2. Intonation der Sätze mit gleichartigen Satzgliedern
- •2. Intonation der Sätze mit gleichartigen Satzgliedern Интонация предложений с однородными членами
- •Ich ′esse ′′Brot und ′gehe ′′fort.
- •Übungen
- •Stunde 12
- •2. Akzentuierung der entlehnten Suffixe Ударение в словах с иностранными суффиксами
- •Übungen
- •1. Hören Sie das [X] und sprechen Sie nach.
- •2. A) Hören Sie das [X] und sprechen Sie nach.
- •Stunde 13
- •2. Intonation der Aufforderungssätze Интонация побудительных предложений
- •Übungen
- •Stunde 14
- •2. Intonation der Sätze mit Absonderung und Erläuterung Интонация предложений с обособлением и разъяснением
- •Ich fahre mit dem ′′Bus, denn ich habe wenig ′′Zeit.
- •Ich fahre mit dem ′′Bus, denn ich habe wenig ′′Zeit. Übungen
- •Stunde 15
- •2. Stimmassimilation der deutschen Konsonanten Ассимиляция немецких согласных
- •Übungen
- •Stunde 16
- •2. Der Konsonant [з]. Согласный [з]
- •3. Aussprache und Akzentuierung der Fremdwörter Произношение и акцентуация иноязычных слов
- •Übungen
- •Stunde 17
- •Übungen
- •Stunde 18
- •Übungen
- •Stunde 19
- •Übungen
- •3. Hören Sie die Wortpaare und sprechen Sie nach.
- •4. Hören Sie den folgenden Dialog und sprechen Sie nach.
- •Stunde 20
- •1. Die Affrikate [tʃ] und der Diphthong [ɔy] Аффриката [tʃ] и дифтонг [ɔy]
- •2. Phonetische Ausnahmen der langen und kurzen Vokale. Фонетические исключения долгих и кратких гласных
- •Übungen
- •Stunde 21 Gesamtübungen
- •Meine Brieffreundin
- •2. A) Hören Sie und lesen Sie den Dialog laut vor.
- •In der Universität
- •3. Ergänzen Sie das folgende Gespräch und spielen Sie es nach.
- •4. A) Lesen Sie den folgenden Text zuerst mit den Augen.
- •Im Lesesaal
- •5. Sprechen Sie diese Zungenbrecher richtig und so schnell wie möglich.
- •6. A) Hören Sie und lesen Sie das Gedicht.
- •Ein Märchen
- •Ausrufe
- •Das Jahr
- •Saubermachen
- •Endlich, Ferien!
- •13. Lesen Sie mit richtiger Tonführung.
- •14. Lernen Sie folgende Sprichwörter.
- •15. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie.
- •16. Lesen Sie richtig. Es war einmal ein Mann
- •17. Lesen Sie den Dialog.
- •18. Lesen Sie den Text. Erzählen Sie ihn nach. Die Haustiere
- •19. Lesen Sie. Wie die Tiere sprechen
- •20. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie. Eltern und Kinder
- •21. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie. Tierwelt
- •22. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie. Heidelberg
- •23. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie.
- •24. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie.
- •25. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie.
- •26. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie. Bilden Sie Sätze mit folgenden Wörtern und Wortverbindungen.
- •27. Lesen Sie richtig. Übersetzen Sie.
- •Заключение
- •Литература
- •Оглавление
- •Приложение Немецкий алфавит
- •От звука к букве
Литература
Бориско Н.Ф. Deutsch intensiv: Интенсивный курс немецкого языка / 3-е изд., испр. и перераб. – К.: А.С.К., 2001. – 400 с.
Гайдучик С. М. Практическая фонетика немецкого языка / С.М. Гайдучик, Е.В. Зарецкая. – Минск: Вышэйшая школа, 1984 – 238с.
Гузь М.Н. Фонетика. Читаем и говорим по-немецки / М. Н. Гузь, И. О. Ситникова. – СПб.: КАРО, 2005. – 160 с.
Завьялова В.М. Практический курс немецкого языка. Для начинающих. / В.М. Завьялова, Л.В. Ильина. – Издание 6-е, переработанное и дополненное. М.: Лист Нью, 2002 г. – 880 с.
Зарецкая Е.В. Практическая фонетика немецкого языка / Е.В. Зарецкая. – М.: Эксмо, 2008. – 336 с. + 1 CD. – (Иностранный язык: шаг за шагом).
Козьмин О.Г. Практическая фонетика немецкого языка / О.Г. Козьмин, Г.А. Сулемова. – М.: Просвещение, 1990.- 224с.
Теоретическая фонетика немецкого языка: Учеб.-метод. пособ. / Казан. гос. ун-т. филол. фак-т. каф. романо-герм. филол.; Сост. Л.Ф.Закирова.– Казань: Казан. гос. ун-т им. В.И.Ульянова-Ленина, 2004. – 27 с.
Уроева Р.М. Справочник по фонетике и грамматике немецкого языка: Учеб. пособие для ин-тов и фак-тов иностр. яз./ Р.М. Уроева, О.Ф. Кузнецова. – 3-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 1985. (на нем. Яз.) – 159 с.
Цахер О.Х. Фонетика немецкого языка / О.Х. Цахер. – Ленинград: Просвещение, 1969. – 208 с.
Шишкова Л.В. Вводный фонетический курс немецкого языка / Л. В. Шишкова. – Л.: «Просвещение», 1977. – 248 с.
Dieling H., Hirschfeld U. Phonetik lehren und lernen. Fernstudieneinheit 21. - Langenscheidt, 2001. -199 S.
Duden Das Aussprachewörterbuch, Mannheim, 2000. – 894 S.
Richtig sprechen (praktische Phonetik): Учеб.-метод.пособ. / Воронежский государственный университет. Каф. Романно-герм. Филологии; Сост. Шурова М. Е. – Воронеж: Воронежский гос. ун-т., 2007. – 51 с.
Оглавление
Предисловие …………………………………………………... |
3 |
Часть I. Общая фонетика и фонетика немецкого языка. Основные сведения ……………................................. |
5 |
§1. Предмет фонетики …………………………………………. |
5 |
§2. Речевой аппарат ……………………………………………. |
5 |
§3. Артикуляционная база …………………………………….. |
7 |
§4. Гласные немецкого языка …………………………………. |
7 |
§5. Согласные немецкого языка ………………………………. |
8 |
§6. Дифтонги …………………………………………………… |
10 |
§7. Правила чтения долгих и кратких гласных ……………… |
10 |
§8. Ассимиляция, геминация …………………………………. |
11 |
§9. Понятие интонации ……………………………………. |
12 |
§10. Мелодика …………………………………………………. |
12 |
Der zweite Teil. Часть II. Übungen des Grundkursus. Упражнения основного курса ……………………………… |
14 |
Stunde 1. Laute [a:], [d], [t], [s], [z], [n]. Intonation eines nicht erweiterten Aussagesatzes. Intonation eines nicht erweiterten Fragesatzes ohne Fragewort. Betonung im einfachen Wort …… |
14 |
1. Laute [a:], [d], [t], [s], [z], [n]. Звуки [a:], [d], [t], [s], [z], [n].. |
14 |
2. Intonation eines nicht erweiterten Aussagesatzes. Intonation eines nicht erweiterten Fragesatzes ohne Fragewort. Интонация нераспространенного повествовательного предложения. Интонация нераспространенного вопросительного предложения без вопросительного слова…………………….. |
18 |
3. Betonung im einfachen Wort. Ударение в простом слове….. |
19 |
Übungen ………………………………………………………… |
19 |
Stunde 2. Laute [а], [m], [v], [f], [k]. Intonation eines erweiterten Aussagesatzes. Intonation eines nicht erweiterten Fragesatzes mit dem Fragewort …………………………………. |
20 |
1. Laute [а], [m], [v], [f], [k]. Звуки [а], [m], [v], [f], [k]……….. |
20 |
2. Intonation eines erweiterten Aussagesatzes. Интонация распространенного повествовательного предложения……… |
24 |
3. Intonation eines nicht erweiterten Fragesatzes mit dem Fragewort.Интонация нераспространенного вопросительного предложения с вопросительным словом ……………………... |
25 |
Übungen ………………………………………………………… |
25 |
Stunde 3. Laute [b], [p], [g], [ə], [i:]. Intonation eines erweiterten Fragesatzes mit und ohne Fragewort …………………………… |
26 |
1. Laute [b], [p], [g], [ə], [i:]. Звуки [b], [p], [g], [ə], [i:]………. |
26 |
2. Intonation eines erweiterten Fragesatzes mit und ohne Fragewort. Интонация распространенного вопросительного предложения с и без вопросительного слова………………… |
30 |
Übungen ………………………………………………………… |
30 |
S tunde 4. Laute [], [ts], [pf], [ç]. Akzentuierung der deutschen zweigliedrigen Wörter …………………………………………... |
33 |
1 . Laute [], [ts], [pf], [ç]. Звуки [], [ts], [pf], [ç]……………….. |
33 |
2. Akzentuierung der deutschen zweigliedrigen Wörter. Ударение в немецких двучленных сложных словах…………. |
35 |
Übungen ………………………………………………………… |
36 |
Stunde 5. Laute [r], [R], [ɐ]. Vokalisierung. Intonation der Sätze, die direkte Rede einführen ……………………………………… |
39 |
1. Laute [r], [R], [ɐ]. Vokalisierung. Звуки[r], [R], [ɐ]. Вокализация……………………………………………………. |
39 |
2. Intonation der Sätze, die direkte Rede einführen. Интонация предложений, которые вводят прямую речь…………………. |
41 |
Übungen ………………………………………………………… |
42 |
Stunde 6. Laute [e:], [ai], [∫]. Negation im deutschen Satz. Intonation in den Befehls- und Ausrufesätzen ………………….. |
44 |
1 . Laute [e:], [ai], [∫]. Звуки [e:], [ai], [∫]………………………... |
44 |
2. Negation im deutschen Satz. Отрицание в немецком предложении……………………………………………………. |
46 |
3. Intonation in den Befehls- und Ausrufesätzen. Интонация в повелительных и восклицательных предложениях………….. |
47 |
Übungen ………………………………………………………… |
48 |
Stunde 7. Laut [ε]. Akzentuierung der Wörter mit Präfixen und Suffixen …………………………………………………………. |
51 |
1. Laut [ε]. Звук [ε]……………………………………………... |
51 |
2. Akzentuierung der Wörter mit Präfixen und Suffixen. Акцентуация слов с приставками и суффиксами…………….. |
52 |
Übungen ………………………………………………………… |
52 |
Stunde 8. Laut [u:]. Tonführung in Bestätigungsfragen und Wiederholungsfragen …………………………………………… |
55 |
1. Laut [u:]. Долгий звук [u:]…………………………………… |
55 |
2. Tonführung in Bestätigungsfragen und Wiederholungsfragen. Движение тона в удостоверительном и повторном вопросах. |
56 |
Übungen ………………………………………………………… |
57 |
S tunde 9. Laut [ε:]. Die unsilbischen Vokale [i], [u]. Tonführung in Doppelfragen ……………………………………. |
59 |
1 . Laut [ε:]. Die unsilbischen Vokale [i], [u]. Долгий звук [ε:]. Неслоговые [i], [u]……………………………………………… |
59 |
2 . Tonführung in Doppelfragen. Движение тона в разделительных (альтернативных) вопросах……………….. |
60 |
Übungen ………………………………………………………… |
60 |
Stunde 10. Laut [U]. Verlegung des Satzakzents zum Ausdruck des Neuen ……………………………………………………….. |
62 |
1. Laut [U]. Звук [U]……………………………………………… |
62 |
2. Verlegung des Satzakzents zum Ausdruck des Neuen. Перенесение фразового ударения для выражения нового…... |
63 |
Übungen ………………………………………………………… |
63 |
Stunde 11. Laut [o:]. Intonation der Sätze mit gleichartigen Satzgliedern ……………………………………………………... |
65 |
1. Laut [o:]. Звук [o:]……………………………………………. |
65 |
2. Intonation der Sätze mit gleichartigen Satzgliedern. Интонация предложений с однородными членами………….. |
66 |
Übungen ………………………………………………………… |
67 |
Stunde 12. Laute [x], [j]. Akzentuierung der entlehnten Suffixe .. |
69 |
1. Laute [x], [j]. Звуки [x], [j]…………………………………… |
69 |
2. Akzentuierung der entlehnten Suffixe. Ударение в словах с иностранными суффиксами…………………………………… |
70 |
Übungen ………………………………………………………… |
70 |
Stunde 13. Laut [h]. Intonation der Aufforderungssätze ……….. |
74 |
1. Laut [h]. Звук [h]……………………………………………... |
74 |
2. Intonation der Aufforderungssätze. Интонация побудительных предложений…………………………………. |
74 |
Übungen ………………………………………………………… |
75 |
Stunde 14. Laut [ɔ]. Intonation der Sätze mit Absonderung und Erläuterung ……………………………………………………… |
76 |
1. Laut [ɔ]. Звук [ɔ]……………………………………………………. |
76 |
2. Intonation der Sätze mit Absonderung und Erläuterung. Интонация предложений с обособлением и разъяснением…. |
77 |
Übungen ………………………………………………………… |
78 |
Stunde 15. Laut [l]. Stimmassimilation der deutschen Konsonanten …………………………………………………….. |
79 |
1. Laut [l]. Звук [l]………………………………………………. |
79 |
2. Stimmassimilation der deutschen Konsonanten. Ассимиляция немецких согласных…………………………… |
80 |
Übungen ………………………………………………………… |
81 |
Stunde 16. Der Diphthong [au]. Der Konsonant [з]. Aussprache und Akzentuierung der Fremdwörter …………………………… |
83
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1. Der Diphthong [au]. Дифтонг [au]…………………………… |
83 |
2 . Der Konsonant [з]. Согласный [з]…………………………... |
83 |
3. Aussprache und Akzentuierung der Fremdwörter. Произношение и акцентуация иноязычных слов…………….. |
83 |
Übungen ………………………………………………………… |
84 |
Stunde 17. Der Konsonant [ŋ] …………………………………... |
86 |
Der Konsonant [ŋ]. Согласный [ŋ] |
86 |
Übungen ………………………………………………………… |
86 |
Stunde 18. Laute [y:], [ү] ……………………………………….. |
88 |
Laute [y:], [ү]. Звуки [y:], [ү]........................................................ |
88 |
Übungen ………………………………………………………… |
89 |
Stunde 19. Laute [ø:], [oe] ……………………………………… |
91 |
Laute [ø:], [oe]. Звуки [ø:], [oe]………………………………… |
91 |
Übungen ………………………………………………………… |
92 |
S tunde 20. Die Affrikate [tʃ] und der Diphthong [ɔy]. Phonetische Ausnahmen der langen und kurzen Vokale ……….. |
94 |
1 . Die Affrikate [tʃ] und der Diphthong [ɔy]. Аффриката [tʃ] и дифтонг [ɔy]………………………………… |
94 |
2. Phonetische Ausnahmen der langen und kurzen Vokale. Фонетические исключения долгих и кратких гласных………………………………………………………….. |
95 |
Übungen ………………………………………………………… |
95 |
Stunde 21. Gesamtübungen ……………………………………... |
99 |
Заключение ................................................................................. |
113 |
Литература ……………………………………………………. |
117 |
Оглавление ……………………………………………………. |
118 |
Приложение……………………………………………………. |
122 |